Nama : Saki

NIM : 836790515
No. Absen : 27

1. KD PPKn Kurikulum 2013

a. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban dan hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
3.2. 1 Menjelaskan hak dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari
4.2.1 Mengomunikasikan hasil refleksi
tentang hak dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari

b. TUJUAN PEMBELAJARAN

a. Dengan diagram frayer, siswa menyebutkan contoh sikap dalam melestarikan lingkungan
sebagai bentuk kewajiban warga negara dengan benar.
b. Dengan diagram frayer, siswa mampu mengomunikasikan ajakan untuk melestarikan
lingkungan sebagai bentuk kewajiban sebagai warga dengan penuh tanggung jawab.

2. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik

Metode Pembelajaran : Permainan/Simulasi,
Diskusi, Tanya Jawab, dan Ceramah

Model Pembelajaran : Discovery Learning

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang apa saja yang perlu diperhatikan ketika
melakukan presentasi.
2. Presentasi dinilai dengan rubrik.
3. Setelah selesai melaksanakan presentasi, guru meminta siswa mengomunikasikan diagram frayer
yang dibuat dalam kelompok.
4. Siswa mengomunikasikan kepada siswa dalam kelompok aspek yang terdapat dalam diagram
frayer, yaitu
  Contoh sikap mencintai lingkungan
• Bukan contoh sikap mencintai lingkungan
• Ciri-ciri perilaku yang mencintai lingkungan
• Kesimpulan
5. Siswa dapat menanyakan berbagai pertanyaan kepada teman yang bercerita untuk menjawab rasa
ingin tahu mereka.
6. Diagram frayer dinilai dengan daftar periksa.
7. Siswa menonton dan mengamati video tentang CINTA LINGKUNGAN yang disetelkan oleh
guru.
8. siswa diminta menjawab pertanyaan tentang isi video yaitu:
“Mengapa lingkungan itu penting untuk dijaga?”
“Apa yang dapat dilakukan oleh seorang siswa untuk melestarikan lingkungan?”
9. Siswa bergantian mengungkapkan jawaban tersebut secara berpasangan.
10. siswa bersama guru membahas jawaban atas pertanyaan tersebut.

3. INSTRUMEN PENILAIAN

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin dan peduli melalui jurnal.

b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk
Muatan Indikator
Penilaian Instumen
PPKn 3.2. 1 Menjelaskan hak dan Tes tertulis Soal pilihan
kewajiban dalam ganda
kehidupan sehari-hari Soal isian
Soal uraian

c. Unjuk Kerja
Teknik Bentuk
Muatan Indikator
Penilaian Instumen
PPKn 4.2.1 Mengomunikasikan hasil Unjuk hasil Daftar reriksa
refleksi tentang hak dan penilaian pada
kewajiban dalam BG halaman
kehidupan sehari-hari 165
d. Remidial
Siswa yang belum mampu melakukan wawancara sesuai dengan panduan yang terdapat
di dalam buku siswa dapat berlatih dengan panduan guru.
 e. Pengayaan
Siswa bisa berlatih melakukan wawancara secara berpasangan hingga dirasa terampil.

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Jurnal Penilaian Sikap
Catatan Tindak
No. Tgl Nama Siswa Disiplin
Perilaku Lanjut
1.
Penilaian
Struktur Fakta Rata-Rata
No. Tgl Nama Siswa Tema
Presentasi Pendukung Nilai
1.

b. Daftar Periksa Penilaian PPKn

Lembar refleksi dinilai dengan daftar periksa
No Indikator Ya Tidak Catatan
Siswa menuliskan 3 contoh sikap
1
cinta lingkungan beserta penjelasan.
Siswa menuliskan 3 contoh sikap
2
tidak mencintai lingkungan.
Siswa menyebutkan 3 ciri-ciri sikap
3 mencintai lingkungan beserta
penjelasan.
4 Siswa menulis kesimpulan.