FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menghubungkan sistem ·      Menjelaskan proses pembelahan sel 72 70 72 71
reproduksi pada manusia dan
·      Menjelaskan sistem reproduksi manusia 68 72 68 69
gangguan pada sistem reproduksi
dengan penerapan pola hidup yang ·      Menjelaskan berbagai kelainan dan penyakit
70 73 69 71
menunjang kesehatan reproduksi pada sistem reproduksi
·      Menjelakan pola hidup yang menunjang 67 74 66 69
kesehatan reproduksi
4.1 Menyajikan hasil penelusuran ·      Membuat laporan tertulis tentang kesehatan
informasi dari berbagai sumber terkait dan upaya pencegahan gangguan pada organ 67 75 69 70
kesehatan dan upaya pencegahan reproduksi
gangguan pada organ reproduksi
·      Menyajikan hasil penelusuran informasi dari
berbagai sumber terkait kesehatan dan upaya
pencegahan gangguan pada organ reproduksi 70 73 65 69

3.2 Menganalisis sistem ·      Menganalisis sistem reproduksi pada

perkembangbiakan pada tumbuhan dan 68 70 67 68
tumbuhan
hewan serta penerapan teknologi pada ·      Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi
sistem reproduksi tumbuhan dan 67 72 72 70
pada tumbuhan
hewan
·      Menganalisis sistem reproduksi pada hewan
72 70 73 72
hewan serta penerapan teknologi pada
sistem reproduksi tumbuhan dan
hewan

·      Menjelaskan penerapan teknologi reproduksi 68 72 70 70

pada hewan
4.2 Menyajikan karya hasil ·      Menyajikan hasil identifikasi reproduksi
perkembangbiakan pada tumbuhan aseksual dan seksual pada tumbuhanlumut, paku 70 70 72 71
dan tumbuhan berbiji
3.3 Menerapkan konsep pewarisan ·      Memahami struktur DNA dan kromosom
sifat dalam pemuliaan dan 67 70 70 69
sebagai materi genetik
kelangsungan makhluk hidup ·      Memahami hukum pewarisan sifat 67 75 72 71
·      Menjelaskan pewarisan sifat pada manusia 70 70 72 71
·      Menjelaskan kelainan sifat menurun pada 68 72 73 71
manusia
·      Menerapkan pewarisan sifat dalam
72 70 75 72
pemuliaan makhluk hidup
·      Memahami konsep adaptasi dan seleksi alam
68 72 73 71
4.3 Menyajikan hasil penelusuran ·      Menyajikan hasil penelusuran informasi dari
informasi dari berbagai sumber terkait berbagai sumber terkait tentang tanaman dan
tentang tanaman dan hewan hasil hewan hasil pemuliaan 70 72 70 71
pemuliaan
3.4 Memahami konsep listrik statis ·      Memahami konsep listrik statis dan
dan gejalanya dalam kehidupan sehari- 67 72 72 70
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari
hari, termasuk kelistrikan pada sistem ·      Menjelaskan interaksi antara muatan listrik 67 70 70 69
saraf dan hewan yang mengandung
listrik ·      Memahami konsep gaya listrik 70 72 72 71
·      Memahami konsep potensial listrik 68 70 70 69
·      Menjelaskan kelistrikan pada sistem saraf 69 72 72 71
·      Memaparkan hewan yang mengandung
68 68 70 69
listrik
4.4 Menyajikan hasil pengamatan ·      Menyajikan hasil percobaan untuk
tentang gejala listrik statis dalam menyelidiki muatan listrik statis dan interaksinya 70 71 72 71
kehidupan sehari-hari
3.5 Menerapkan konsep rangkaian ·      Memahami arus listrik 67 73 73 71
listrik, energi dan daya listrik, sumber
·      Memahami hukum ohm 67 73 77 72
energi listrik dalam kehidupan sehari-
hari termasuk sumber energi listrik ·      Memahami hukum i kirchhoff 70 70 70 70
alternatif, serta berbagai upaya ·      Memahami rangkaian listrik 68 70 68 69
menghemat energi listrik
·      Memahami berbagai sumber energi listrik 68 72 73 71
·      Memahami konsep energi dan daya listrik 72 70 75 72
hari termasuk sumber energi listrik
alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik

·      Menjelaskan upaya-upaya penghematan 68 72 73 71

energi listrik
·      Menjelaskan berbagai sumber energi listrik
70 72 70 71
alternatif ramah lingkungan
4.5 Menyajikan hasil rancangan dan ·      Menyajikan hasil perbandingan arus listrik
pengukuran berbagai rangkaian listrik 67 72 72 70
pada rangkaian seri dan paralel
·      Menyajikan hasil penyelidikan karakteristik 67 70 70 69
rangkaian listrik
Total Indikator 35 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2464
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 70

Segedong, .............................. 20 ....

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMP N 3 Segedong Guru Mata Pelajaran,

HABIBAH, S.Pd YUDI KURNIAWAN, S.Pd

NIP. 19700819 201001 2 006 NIP. 19910628 201902 1 002
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas : IX (Sembilan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.6 Menerapkan konsep ·      Memahami sifat-sifat magnet 67 75 72 71
kemagnetan, induksi ·      Menjelaskan cara membuat magnet 70 70 72 71
elektromagnetik, dan pemanfaatan ·      Menjelaskan kutub-kutub kemagnetan
medan magnet dalam kehidupan 68 72 73 71
bumi
sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk ·      Menjelaskan konsep induksi 72 70 75 72
mencari makanan dan migrasi elektromagnetik
·      Menjelaskan konsep transformator 68 72 73 71
·      Menyebutkan produk teknologi yang
70 72 70 71
memanfaatkan kemagnetan
·      Menjelaskan pergerakan navigasi hewan 67 72 72 70
yang memanfaatkan medan magnet
4.6 Membuat karya sederhana yang ·      Mempresentasikan karya sederhana yang
memanfaatkan prinsip memanfaatkan prinsip elektromagnet dan/atau
elektromagnet dan/atau induksi induksi elektromagnetik 67 70 70 69
elektromagnetik
3.7 Menerapkan konsep ·      Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi 70 72 72 71
bioteknologi dan perannya dalam ·      Menjelaskn perbedaan bioteknologi
kehidupan manusia 68 70 70 69
konvensional dengan bioteknologi modern
·      Menjelaskan penerapan bioteknologi
dalam mendukung kelangsungan hidup 69 72 72 71
manusia
4.7 Membuat salah satu produk ·      Membuat salah satu produk bioteknologi
bioteknologi konvensional yang ada konvensional yang ada di lingkungan sekitar 68 68 70 69
di lingkungan sekitar
·      Menyajikan produk bioteknologi
70 71 72 71
konvensional yang telah dibuat
3.8 Menghubungkan konsep ·      Menjelaskan konsep atom, ion, dan
partikel materi (atom, ion,molekul), 67 73 73 71
molekul
struktur zat sederhana dengan sifat ·      Menjelaskan sifat berbagai jenis bahan
bahan yang digunakan dalam 67 73 77 72
yang ada di sekitar
kehidupan sehari- hari, serta dampak
penggunaannya terhadap kesehatan ·      Memaparkan contoh pemanfaatan bahan 70 70 70 70
manusia dalam kehidupan sehari-hari
·      Menjelakan pengaruh bahan tertentu di 68 70 68 69
lingkungan sekitar terhadap kesehatan
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan ·      Menyajikan karya ide kreatif pemanfaatan
tentang sifat dan pemanfaatan bahan bahan serat, karet, tanah liat, kaca/gelas,
dalam kehidupan sehari-hari plastik, dan logam 68 72 73 71

3.9 Menghubungkan sifat fisika dan ·      Menjelaskan peranan tanah untuk 72 70 75 72
kimia tanah, organisme yang hidup keberlanjutan kehidupan
dalam tanah, dengan pentingnya ·      Menjelaskan peranan organisme dalam
tanah untuk keberlanjutan kehidupan 68 72 73 71
tanah
·      Menejlaskan proses pembentukan tanah 70 72 70 71
·      Menjelaskan komponen-komponen 67 72 72 70
penyusun tanah
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan ·      Membuat laporan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat tanah dan tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi 67 70 70 69
pentingnya tanah bagi kehidupan kehidupan
·      Menyajikan laporan hasil penyelidikan
tentang sifat-sifat dan pentingnya tanah bagi 67 72 72 70
kehidupan
3.10 Memahami proses dan produk ·      Memahami berbagai teknologi ramah
teknologi ramah lingkungan untuk 72 70 73 72
lingkungan serta aplikasinya
keberlanjutan kehidupan ·      Menjelaskan pentingnya aplikasi
teknologi ramah lingkungan untuk 68 72 70 70
keberlanjutan kehidupan
·      Menyebutkan berbagai teknologi tidak
70 70 72 71
ramah lingkungan
4.10 Menyajikankarya tentang ·      Menyajikan karya tentang proses dan
proses dan produk teknologi produk teknologi ramah lingkungan
sederhana yang ramah lingkungan 67 70 70 69

Total Indikator 28 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1976

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 71

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah71

Segedong, .............................. 20 ....

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMP N 3 Segedong Guru Mata Pelajaran,

HABIBAH, S.Pd YUDI KURNIAWAN, S.Pd

NIP. 19700819 201001 2 006 NIP. 19910628 201902 1 002