KISI-KISI PAS IPS SMP KELAS VIII 2020/2021

Nama Sekolah : SMP IT Miftahul Ihsan

Mata Pelajaran : IPS
Kurikulum : K13
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45 Soal
Bentuk Soal Pilihan Ganda dan Uraian
Tahun Ajaran : 2020/2021

Bahan Kls/ Level Nomor

No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal

3.1 Menelaah perubahan keruangan dan interaksi

antarruang di Indonesia dan negara-negara
Mengenal Negara-Negara Peserta didik mampu menjelaskan letak
1 ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan VIII/1 A 1
manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, Asean astronomis wilayah ASEAN.
politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, dan politik

4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan

keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia
Disajikan tabel, Peserta didik dapat
dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh
Mengenal Negara-Negara megidentifikasi batas-batas negara-negara
2 faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, VIII/1 B 2
Asean Asia Tenggara berdasarkan garis lintang
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
dan garis bujur
terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, dan politik.

Mengenal Negara-Negara
Asean
3 VIII/1
Disajikan sebuah tabel, Peserta didik dapat
B memilih bentuk negara-negara Asean secara 3
Geografis
 Mengenal Negara-Negara
Asean
Disajikan sebuah tabel, Peserta didik dapat
3 VIII/1 B memilih bentuk negara-negara Asean secara 3
Geografis

Mengenal Negara-Negara
VIII/1 Asean
Disajikan peta, Peserta didik dapat
4 B menemukan negara Asean yang secara 4
geografis berbentuk elongated.

Disajikan tabel,Peserta didik dapat

Mengenal Negara-Negara menemukan pulau-pulau di Indonesia yang
5 VIII/1 B 5
Asean dilewati rangkaian pegunungan sirkum
pasifik

VIII/1 Mengenal Negara-Negara

Asean
Peserta didik dapat menyebutkan negara-
6 A negara di Asean yang rawan dengan gempa 6
tektonik
 VIII/1 Mengenal Negara-Negara
Asean

Disajikan tabel,Peserta didik dapat

7 B menunjukkan identitas salah satu negara 7
Asean

VIII/1
Peserta didik dapat mengklasifikasikan
8 Interaksi negara-negara Asean B faktor pendorong terbentuknya kerjasama 8
negara-negara Asean

Peserta didik dapat memberikan contoh

9 VIII/1 Interaksi negara-negara Asean B bentuk kerjasama negara-negara Asean di 9
bidang politik

Disajikan beberapa contoh dampak negatif

interaksi antar negara Asean,Peserta didik
10 VIII/1 Interaksi negara-negara Asean C dapat menganalisis dampak negatif dari 10
interaksi antar negara-negara Asean di
bidang transportasi.
 Disajikan tabel contoh pernyataan. Peserta
didik dapat menganalisis pengaruh yang
Interaksi Negara-negara terjadi dalam kehidupan masyarat negara-
11 VIII/1 C 11
Asean negara Asean sebagai akibat perkembangan
teknologi transportasi dan komunikasi
dibindang budaya

Pengaruh Perubahan dan

Interaksi Keruangan
terhadap Kehidupan di
Negara-Negara Asean Peserta didik dapat memberikan contoh
12 VIII/1 B bencana alam yang disebabkan oleh faktor 12
iklim di negara philipina

Pengaruh Perubahan dan

Interaksi Keruangan
terhadap Kehidupan di
Negara-Negara Asean Peserta didik dapat menjelaskan fenomena
13 VIII/1 A alam yang berkaitan dengan faktor yang 13
mempengaruhi interaksi antar ruang

Pengaruh Perubahan dan

Interaksi Keruangan Peserta didik dapat mengklasifikasikan
14 VIII/1 terhadap Kehidupan di B negara-negara Asean penghasil minyak 14
Negara-Negara Asean bumi
 Pengaruh Perubahan dan
Interaksi Keruangan
terhadap Kehidupan di
15 VIII/1 Negara-Negara Asean B
Pengaruh Konversi Lahan
Pertanian ke Industri dan
16 VIII/1 Pemukiman terhadap A
Perubahan Ruang dan
Interaksi Antarruang
Pengaruh Konversi Lahan
Pertanian ke Industri dan
Pemukiman terhadap
Perubahan Ruang dan
17 VIII/1 Interaksi Antarruang B pemilik perusahaan menjadikan lahan
Pengaruh Perubahan dan
Interaksi Keruangan
18 VIII/1 terhadap Kehidupan di C menyimpulkan masalah akan timbul akibat
Negara-Negara Asean
Pengaruh Konversi Lahan
Pertanian ke Industri dan
VIII/1 Pemukiman terhadap B alih fungsi lahan pertanian menjadi
Perubahan Ruang dan
Interaksi Antarruang
Peserta didik dapat memberikan contoh
perubahan yang terjadi dalam kehidupan
masyarakat di negara-negara ASEAN
sebagai akibat perkembangan teknologi
15
transportasi dan komunikasi dalam aspek
budaya
Peserta didik dapat mengidentifikasi
perubahan fungsi lahan menjadi fungsi lain
16
Peserta didik dapat menjelaskan alasan
17
industri dipinggir kota
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat
18
konversi lahan dari lahan pertanian menjadi
industri
Peserta didik dapat menjelaskan dampak
19
pemukiman
 Pengaruh Konversi Lahan
Pertanian ke Industri dan
Peserta didik dapat menidentifikasi dampak
19 VIII/1 Pemukiman terhadap A negative konversi lahan pertanian menjadi 20
Perubahan Ruang dan pemukiman
Interaksi Antarruang

3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam

Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
20 ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan VIII/1 Mobilitas Sosial B 21
budaya serta pengembangan kehidupan mobilitas sosial menurut salah satu ahli
kebangsaan.

4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh Disajikan contoh kasus, Peserta didik dapat
21 interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap VIII/1 Mobilitas Sosial C menyimpulkan bentuk mobilitas dari kasus 22
kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan tersebut
kehidupan kebangsaan

Disajikan sebuah tabel,Peserta didik dapat

22 VIII/1 Mobilitas Sosial B
menemukan bentuk bentuk mobilitas sosial
23

Disajikan pernyataan,Peserta didik dapat

mengidentifikasi faktor pendorong
terjadinya mobilitas social
23 VIII/1 Mobilitas Sosial B 24

Peserta didik dapat menunjukkan contoh

24 VIII/1 Mobilitas Sosial B faktor pendorong terjadinya mobilitas social 25
karena faktor individu
 Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor
25 VIII/1 Mobilitas Sosial A penghambat terjadinya mobilitas social 26

Disajikan beberapa contoh saluran

mobilitas sosial, Peserta didik dapat
26 VIII/1 Bentuk-bentuk Mobilitas Sosial B 27
menunjukkan contoh saluran mobilitas
sosial
Peserta didik dapat menjelaskan dampak
27 VIII/1 Bentuk-bentuk Mobilitas Sosial B 28
dari mobilitas sosial

Fluraritas Masyarakat Disajikan gambar, Peserta didik dapat

28 VIII/1 B 29
Indonesia menunjukkan salah satu budaya dari Bali

Fluraritas Masyarakat Disajikan tabel, Peserta didik dapat

29 VIII/1 Indonesia B menemukan suku bangsa Aceh, Sumatera 30
Barat dan Kalimantan Barat
Fluraritas Masyarakat Peserta didik dapat menentukan sikap
VIII/1 Indonesia B 31
dalam menyikapi pluralitas budaya
Fluraritas Masyarakat Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi
30 VIII/1 Indonesia A dan peran keragaman budaya dalam 32
pembangunan nasional
Disajikan kasus, Peserta didik dapat
Konflik dan Integrasi
31 VIII/1 C menyimpulkan faktor penyebab terjadinya 33
Kehidupan Sosial
konflik
Konflik dan Integrasi Disajikan kasus, Peserta didik dapat
32 VIII/1 C 34
Kehidupan Sosial menyimpulkan akibat terjadinya konflik

Konflik dan Integrasi Disajikan contoh kasus,Peserta didik dapat

33 VIII/1 B 35
Kehidupan Sosial menemukan cara mengatasi konflik

Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor

Konflik dan Integrasi
34 VIII/1
Kehidupan Sosial
A yang mempengaruhi cepat lambatnya proses 36
intergrasi sosial
 Konflik dan Integrasi Peserta didik dapat memberikan contoh
35 VIII/1
Kehidupan Sosial
B bentuk integrasi normatif
37

Disajikan contoh kasus,Peserta didik dapat

Konflik dan Integrasi
36 VIII/1 C menyimpulkan bentuk integrasi sosial dari 38
Kehidupan Sosial
contoh kasus tersebut
Konflik dan Integrasi Peserta didik dapat menjelaskan proses
37 VIII/1 B 39
Kehidupan Sosial integrasi sosial

Konflik dan Integrasi Peserta didik dapat menemukan perbedaan

38 VIII/1 B 40
Kehidupan Sosial proses integrasi asimilasi dan akulturasi

3.1 Menelaah perubahan keruangan dan interaksi

antarruang di Indonesia dan negara-negara Disajikan gambar peta, peserta didik dapat
Mengenal Negara-Negara
39 ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan VIII/1 C menganalisis bentuk negara-negara Asean 41
manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, Asean secara geografis
politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, dan politik.

4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan

keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia Pengaruh Perkembangan Ilmu Disajikan sebuah tabel,Peserta didik dapat
40 dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh VIII/1 dan Teknologi terhadap B melengkapi jenis sarana,pasarana 42
faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, Perubahan Ruang transportasi,keunggulan dan kelemahannya
pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, dan politik.

3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam Disajikan kasus, Peserta didik mampu
41 ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan VIII/1 Mobilitas Sosial C menganalisis bentuk mobilitas sosial dari 43
budaya serta pengembangan kehidupan kasus tersebut
kebangsaan.
 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh
Pluralitas Masyarakat
42 interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap VIII/1
kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan Indonesia
kehidupan kebangsaan
Konflik dan Integrasi
43 VIII/1
Kehidupan Sosial
Peserta didik mampu menjelaskan fungsi
B dan peran keragaman budaya dalam 44
pembangunan nasional
Peserta didik dapat menjelaskan bentuk-
B 45
bentuk intergrasi sosial

Keterangan: Banjar, Desember

Level Kognitif: Guru Mata Pelajaran
A : Pengetahuan dan Pemahaman
B : Aplikasi
C: Penalaran dan Logika Titin Kartini, S.Pd
Banjar, Desember 2020
Guru Mata Pelajaran

Titin Kartini, S.Pd

KISI-KISI USBN

Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum : KTSP-2006/K13
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1sd 40/ Uraian No. 41 sd 45
Tahun Ajaran : 2016/2017

Bahan Kls/ Level

No Kompetensi Dasar Konten/Materi
1.1.Mendeskripsikan Semester Kognitif
keragaman bentuk muka bumi, VII/1 Tenaga endogen dan tenaga
1 proses pemben-tukan, dan (Ganjil) eksogen
dampaknya terhadap kehidupan
2.1  Mendeskripsikan interaksi VII/1 Kaitan interaksi sosial dengan
2 sebagai proses sosial (Ganjil) proses sosial.

peristiwa-peristiwa sekitar Persiapan Kemerdekaan

VIII/3
3 proklamasi dan proses Indonesia dan Terbentuknya
(Ganjil) NKRI
terbentuknya negara
6.1.Mendeskripsikan bentuk- VIII/3
4 HUBUNGAN SOSIAL
bentuk hubungan sosial (Ganjil)
6.2. Mendeskripsikan pranata
VIII/3
5 sosial dalam kehidupan PRANATA SOSIAL
masyarakat (Ganjil)
6.3  Mendeskripsikan
7.1. Mendeskripsikan VIII/3
6 pengendalian
permasalahan penyimpangan
angkatan kerja PENGENDALIAN SOSIAL
(Ganjil)
sosial
dan tenaga kerja sebagai
VIII/3
7 sumber daya dalam kegiatan KETENAGAKERJAAN
7.2. Men-deskripsi-kan (Ganjil)
ekonomi, serta peranan
pelaku-pelaku
pemerintah ekonomi
dalam upaya VIII/3 SISTEM PEREKONOMIAN
8 INDONESIA
dalam sistem perekonomian
penanggulangannya (Ganjil)
7.3. Mendeskripsikan fungsi
Indonesia VIII/3 PAJAK SEBAGAI SUMBER
9 pajak dalam perekonomian PENDAPAT AN NEGARA
7.4.Mendeskripsikan (Ganjil)
nasional
permintaan dan penawaran VIII/3 PEMBENTUKAN HARGA
10 PASAR
serta terben-tuknya
antar ruang dan waktuharga
dalam (Ganjil)
pasar Letak wilayah dan pengaruh-
lingkup regional serta
11 perubahan dan keberlanjutan VII/1 nya bagi keadaan alam A
Buddha danmanusia
kehidupan masa Islam dalam
(ekonomi, Indonesia
Kehidupan Masyarakat pada
12 aspek geografis, ekonomi, VII/1 Masa Praaksara A
budaya, pendidikan dan politik

13 VII/1 A
Kehidupan Masyarakat pada
Masa Hindu Buddha
 3.1 Memahami aspek keruangan
dan konektivitas antar ruang · Pengertian dan
14 dan waktu dalam lingkup VII / 2 pengelompokan sumber daya
regional serta perubahan dan alam
keberlanjutan kehidupan
manusia (ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan politik)

15 VII/2 • Potensi sumber daya air B

Kegiatan ekonomi (produksi,

16 VII/2
distribusi dan konsumsi)
A

3.3 Memahami jenis-

jenis kelembagaan
Dinamika Interaksi Manusia
17 sosial, budaya, VII/2
dengan Lingkungan
ekonomi dan politik
dalam masyarakat

3.1 Memahami aspek keruangan

dan konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup ·         Keuntungan letak
18 regional serta perubahan dan VIII /1 Indonesia pada posisi
keberlanjutan kehidupan geostrategis
manusia (ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan politik)

·         Pengaruh
keunggulan lokasi
19 VIII / 1
terhadap transportasi
udara

20 VIII / 1 ·         Kebijakan pemerintah

kolonial di Indonesia

3.2 Mendeskripsikan
perubahan masyarakat
Indonesia pada masa
VIII / 1 ·         Jumlah dan pertumbuh-an B
penjajahan dan tumbuhnya
21 semangat kebangsaan serta
penduduk
perubahan dalam aspek
geografis, ekonomi, budaya,
pendidikan dan politik
 ·         Komposisi Penduduk
22
indonesia

3.4 Mendeskripsikan bentuk-

bentuk dan sifat dinamika ● Bentuk-bentuk dan sifat
23 interaksi manusia dengan VIII / 2 dinamika interaksi sosial
lingkungan alam, sosial, manusia
budaya dan ekonomi

3.1Memahami aspek keruangan

dan konektivitas antar ruang
dan waktu dalam lingkup
Fungsi dan peran lembaga
24 nasional serta perubahan dan VIII / 2 sosial
B
keberlanjutan kehidupan
manusia (ekonomi, sosial,
budaya, pendidikan dan politik)

3.2 Mendeskripsikan
perubahan masyarakat
Indonesia pada masa Proklamasi kemerdeka-
penjajahan dan tumbuhnya
25 semangat kebangsaan serta VIII / 2 an sebagai pintu A
perubahan dalam aspek gerbang pembangun-an
geografis, ekonomi, budaya,
pendidikan dan politik

26 \
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
32

33
 Bentuk Nomor
Indikator Soal
Siswa mampu Soal Soal
Mengkategorikan proses alam
endogen yang menyebabkan 1
terjadinya bentuk muka bumi.
Siswa mampu
Mengkorelasikan kaitan
interaksi sosial dan proses
2
sosial.
Siswa mampu Menjelaskan
kronologi proklamasi 3
kemerdekaan Indonesia
Siswa mampu Mengidentifikasi
faktor pendorong terjadinya
hubungan sosial.
Siswa mampu Mengidentifikasi
fungsi pranata sosial.
Siswa mampu Menguraikan
peran lembaga-lembaga
Siswa mampusosial.
pengendalian Menjelaskan
pengertian tenaga kerja,
angkatan kerja dan kesempatan
Siswa mampu Menjelaskan arti
kerja
sistem perekonomian dan
macam-macamnya
Siswa mampu Membedakan
pajak langsung dengan pajak
tidak langsung.

Siswa mampupeta
Disajikan menjelaskan
wilayah
Indonesia. Peserta didik dapat
menjelaskan pengaruh letak
PG 11
peninggalan pada masa
astrtonomis wilayah pra
Indonesia
aksara,peserta didik dapat 12
menunjukkan peninggalan
Disajikan gambar peninggalan
Hindu-Budha ,peserta didik
dapat menunjukkan
13
peninggalan pada masa
Hindu-Budha.
Peserta didik dapat
menjelaskan sumber daya alam 14
yang berasal dari daratan

Disajikan gambar siklus 15

hidrologi peserta didik dapat
membedakan siklus hidrologi

Peserta didik dapat

memberikan contoh kegiatan 16
ekonomi yang dilakukan
manusia

Peserta didik dapat

memberikan contoh interaksi 17
manusia dengan lingkungannya

Peserta didik dapat

menjelaskan keunggulan letak
Indonesia pada posisi
18
geostrategis

Peserta didik dapat

menjelaskan keunggulan 19
transportasi udara

Peserta didik dapat

menjelasakan alasan bahwa
tanam paksa sangat merugikan
20
perekonomoan Indonesia

Peserta didik dapat menghitung

pertumbuhan penduduk total
21
Disajikan gambar ,peserta didik
dapat menunjukkan piramida 22
penduduk tua (konstruktif)

Peserta didik dapat

menjelaskan interaksi sosial
23
budaya yang bersifat akulturasi
dalam pembangunan nasional

Peserta didik dapat

membedakan peran
kelembagaan sosial di
24
masyarakat

Peserta didik dapat

mengidentifikasi hal-hal yang
terjadi setelah proklamasi
25
kemerdekaan

26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45