Nama : Cristy Meidilla

Kelas : 1A Keperawatan

NIM : 2111144011199

Mata kuliah : TIK

KESIMPULAN ARTIKEL ILMIAH “DAMPAK PANDEMI COVID-19 PADA

PENDIDIKAN MAHASISWA KEPERAWATAN: TELENURSING
DENGAN PENGALAMAN KLINIS VIRTUAL”

Linda Hargreaves dkk. SAGE Buka Nurs . 2021.

Artikel ini membahas proses telenursing dan Teach-Back dengan keterlibatan

aktif siswa yang memfasilitasi pembelajaran dan memenuhi persyaratan
perawatan langsung. Tujuannya adalah untuk berbagi ide praktik terbaik bagi
instruktur klinis untuk mendidik ketika pengaturan klinis tidak tersedia. Inovasi
ini mencakup contoh dari lima instruktur klinis ketika klinik tatap muka tidak
tersedia karena pandemi COVID-19.

Lima instruktur klinis mengikuti proses pra-brief, presentasi kasus, dan debrief
sementara siswa mengembangkan pemikiran kritis, keterampilan komunikasi yang
kuat, persyaratan dokumentasi, dan memanfaatkan proses keperawatan penilaian,
diagnosis, hasil, rencana, intervensi, dan evaluasi. Siswa akan memiliki
kesempatan di masa depan untuk mengembangkan keterampilan langsung saat
mereka kembali ke pengaturan klinis.

Selama pandemi COVID-19, telenursing adalah proses yang sukses bagi siswa
untuk belajar dan menunjukkan perawatan pasien yang tepat, keterampilan
kepemimpinan, dan komunikasi. Bekerja di telenursing membutuhkan
pertimbangan yang matang dari pasien dan percakapan tentang diagnosis,
pengajaran, dan tanggapan terhadap pertanyaan dan permintaan. Pengaturan klinis
yang menggabungkan telenursing akan membantu mempersiapkan siswa untuk
masa depan keperawatan. CIs percaya bahwa ketika epidemi mereda, siswa akan
menjadi kompeten dalam keterampilan langsung saat mereka kembali ke
pengaturan klinis atau ketika mereka dipekerjakan sebagai perawat terdaftar.
Contoh di sini mencakup tujuan pengajaran klinis prakonferensi, pembelajaran,
komunikasi dengan pasien dan keluarga, dan pasca konferensi.