PTK

1. Dalam PTK, mengapa kita perlu melakukan analisis dan interpretasi data?
JAWAB:
Analisis Data adalah upaya yang dilakukan oleh guru yang berperan sebagai
peneliti untuk merangkum secara akurat data yang telah dikumpulkan dalam
bentuk yang dapat dipercaya dan benar.
Interpretasi Data adalah upaya peneliti untuk menemukan makna dari data
yang dikumpulkan untuk menjawab pertanyaan penelitian.

Dari pengertian tadi maka Perlu dilakukan analisis dan interpretasi data.
Dengan menganalisis data kita mengolah data menjadi rangkuman informasi
yang akurat untuk menjawab masalah yang berkaitan dengan penelitian,
supaya mudah dipahami dan dapat ditarik kesimpulan berdasarkan hipotesis
penelitian.
Dan menginterpretasi data perlu dilakukan untuk menafsirkan data yang
sebelumnya dianalisis berdasarkan teori-teori dan penelitian yang dilakukan.
Bentuk dari kegiatan menginterpretasi ini yaitu melakukan penggabungan
terhadap sebuah hasil dari analisis dengan berbagai macam pertanyaan
maupun kriteria tertentu guna untuk dapat menciptakan sebuah makna dari
adanya sebuah data yang telah dikumpulkan oleh peneliti.

2. Data yang dikumpulkan dalam PTK dapat melalui catatan guru dan hasil
wawancara dengan siswa. Bagaimana cara menganalisis data hasil catatan
guru dan hasil wawancara dengan siswa?
JAWAB:
Modul 5.9
 STRATEGI

1. Tadi sudah dipaparkan mengenai diskusi kelompok kecil. Jelaskan apa saja
keunggulan dan kelemahan dari diskusi kelompok kecil?
JAWAB:

2. Untuk mendapatkan hasil maksimal di dalam diskusi kelompok tentu peran

guru sangat penting dalam memimpin diskusi kelompok. Apakah ada hal-
hal yang harus dihindari oleh guru dalam memimpin diskusi kelompok agar
diskusi mendapatkan hasil yang maksimal? Jika ada coba dijelaskan!
JAWAB:
Hal-hal yang harus dihindari guru dalam memimpin diskusi kelompok,
antara lain:
PERTANYAAN PTK DARI KELOMPOK 5.

1. Dalam PTK, mengapa kita perlu melakukan analisis dan interpretasi data?
(KELOMPOK 1) RETTA
2. Data yang dikumpulkan dalam PTK dapat melalui catatan guru dan hasil
wawancara dengan siswa. Bagaimana cara menganalisis data hasil catatan
guru dan hasil wawancara dengan siswa? (KELOMPOK 2) RETTA
3. Dalam PTK terdapat kegiatan penyusunan kesimpulan hasil PTK. Jelaskan
bagaimana langkah-langkah dalam penyususnan kesimpulan hasil
penelitian tindakan kelas ? (KELOMPOK 3) NENI

4. Coba jelaskan ciri-ciri sebuah kesimpulan yang baik dalam pembuatan ptk?
(KELOMPOK 4) LINAWATI

5. Pada slide ppt tadi ditayangkan tabel 5.3mengenai distribusi hasil latihan
siswa, pada tabel tersebut terdapat kolom persentase. Jelaskan bagaimana
cara mencari persentase dari distribusi hasil latihan siswa tersebut?
(KELOMPOK 6) NIKE

CADANGAN:
 1. Tindak lanjut hasil ptk dapat dituangkan dalam bentuk saran. Jelaskan
bagaimana langkah-langkah pembuatan saran hasil penelitian tindakan
kelas ? dijawab NENI

2. Coba jelaskan apa saja tujuan dari pengelolaan kelas? Dijawab LINAWATI

PERTANYAAN STRATEGI DARI KELOMPOK 5.

1. Tadi sudah dipaparkan mengenai diskusi kelompok kecil. Jelaskan apa saja
keunggulan dan kelemahan dari diskusi kelompok kecil? (KEL. 1) dijawab
Retta
2. Jelaskan apa ciri-ciri pengajaran kelompok kecil dan perorangan? (KEL.2)
dijawab Neni
3. Berapa kali maksimal siswa boleh mengikuti remedial? Dan Jika siswa sudah
mengikuti remedial sampai batas maksimal tetapi nilainya masih tidak tuntas.
Bagaimana tindakan selanjutnya? Apa yang harus di lakukan? (KEL.3) dijawab
Nike
4. Dalam pengelolaan kelas ada lima pendekatan yang harus di coba oleh
seorang guru untuk proses pembelajaran, supaya belajar lebih efektif dan
lancer. Coba jelaskan kelima pendekatan tersebut dan mana yang lebih baik
untuk di laksanakan dalam kelas ? (KEL. 4) dijawab Linawati

CADANGAN:
1. ….Dijawab Rini Noviana
2. ….Dijawab Rini Noviana
3. Untuk mendapatkan hasil maksimal di dalam diskusi kelompok tentu peran
guru sangat penting dalam memimpin diskusi kelompok. Apakah ada hal-hal
yang harus dihindari oleh guru dalam memimpin diskusi kelompok agar
diskusi mendapatkan hasil yang maksimal? Jika ada coba dijelaskan! Dijawab
Retta
4. Guru haruslah mempunyai keterampilan yg baik dalam mengelola kelas. Salah
satu komponen keterampilannya yaitu keterampilan yang bersifat preventif.
Coba jelaskan keterampilan yang bersifat preventif itu? Dijawab Linawati
5. Jelaskan 6 peran guru jika dilihat dari sisi guru dalam pengajaran kelompok
kecil dan perorangan? Dijawab Neni
6. Bagaimana strategi penyusunan program remedial? Dijawab Nike