SASARAN

STANDAR P

Penilaian yang menerapkan prinsip penilaian sah, objektif, adil, terbuka, holistik,
1. dan akuntabel melalui supervisi guru

2 guru melaksanakan penilaian kompetensi sesuai KD setiap mata pelajaran

3 pengembangan berbagai tehnik penilaian prestasi peserta didik

4 Kepala Sekolah memfasilitasi Guru memanfaatkan hasil penilaian otentik untuk

merencanakan program remedial, pengayaan, atau pelayanan konseling, dan
perbaikan proses pembelajaran.

6
 7

10

11
 INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN

STANDAR PENILAIAN

Program Supervisi guru dalam penerapan prinsip penilaian

Laporan hasil supervisi guru dalam penerapan prinsip

penilaian (dokumen menyatu dengan laporan hasil program supervisi guru dalam penetapan
supervisi proses pembelajaran) prinsip penilaian

Instrumen supervisi yang mengukur peneraan prinsip

penilaian.

semua guru telah melaksanakan penilaian kompetensi Mengumpulkan seperangkat mengajar yang sudah
sesuai KD memuat rancangan penialaian dan hasil analisis
berdasarkan KD
setiap guru sudah menerapkan berbagai bentuk penilaian workshop dalam hal peningkatan kualitas guru
untuk mengukur prestasi disesuaikan kesulitan belajar dalam melaksanakan berbagai bentuk
pengembangan penilaian pembelajaran

laporan hasil penilaian dengan menggunakan

berbagai jenis bentuk penilaian yang disesuaikan
dengan kesulitan belajar

Program/Kegiatan Guru dalam pemanfaatan hasil

penilaian otentik yang dilakukan oleh guru (satu tahun
terakhir).

Hasil perbaikan siswa setiap mata pelajaran

Hasil pengayaan siswa setiap mata pelajaran

Hasil perbaikan proses pembelajaran

 RENCANA TOTAL
PENANGGUNG JAWAB VOLUME VOLUME

kepala sekolah dan tim 0 0

pengembang sekolah

0 0
kepala sekolah dan tim
pengembang sekolah

0 0

kepala sekolah dan Waka Kurikulum 0 0

0 0

kepala sekolah dan tim 0 0

pengembang sekolah

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0