RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP )

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 BAKAM

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : X /1
Pertemuan ke : 1-20
Alokasi Waktu : 40 jam pelajaran x 45 menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi objek secara terencana dan sistematis
untuk memperoleh informasi gejala alam biotik.
I. INDIKATOR
 Menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah dan masing-masing diberikan contohnya
 Mengidentifikasi gejala-gejala alam biotic di lingkungan sekitar secara cermat dan
merumuskan masalah yang ditemukan dengan jelas
 Menyusun hipotesis sebagai solusi terhadap masalah yang telah dirumuskan. Rumusan
hipotesis memperlihatkan hubungan antar variable
 Menyusun rencana penelitian disusun dengan variable-variabel (manipulasi, respond
an kontrol) yang akan diukur, prosedur, cara pengumpulan data dan mengelola data
diuraikan dengan jelas
 Mengukur dengan teliti/akurat variabel-variabel penelitian dan mengolahnya.
Simpulan yang dibuat sesuai dengan data
 Menulis dan mengkomunikasikan laporan penelitian serta mempertahankan hasilnya
dengan argumentasi yang sesuai
II. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran siswa dapat:
 Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah dan masing-masing
diberikan contohnya
 Siswa dapat mengidentifikasi gejala-gejala alam biotic di lingkungan sekitar secara
cermat dan merumuskan masalah yang ditemukan dengan jelas
 Siswa dapat menyusun hipotesis sebagai solusi terhadap masalah yang telah
dirumuskan. Rumusan hipotesis memperlihatkan hubungan antar variable
 Siswa dapat menyusun rencana penelitian disusun dengan variable-variabel
(manipulasi, respond an kontrol) yang akan diukur, prosedur, cara pengumpulan data
dan mengelola data diuraikan dengan jelas
 Siswa dapat mengukur dengan teliti/akurat variabel-variabel penelitian dan
mengolahnya. Simpulan yang dibuat sesuai dengan data
 Siswa dapat menulis dan mengkomunikasikan laporan penelitian serta
mempertahankan hasilnya dengan argumentasi yang sesuai
III. MATERI AJAR
 Metode ilmiah
 Perumusan masalah
 Perumusan hipotesis
 Perancangan penelitian
 Pelaksanaan penelitian
 Pelaporan penelitian
IV. METODE PEMBELAJARAN
 Ceramah
  Tanya Jawab
 Diskusi
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
a. Kegiatan Awal (10’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Appersepsi : Guru bertanya mengenai arti kata dari metode ilmiah
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan
pembelajaran
b. Kegiatan Inti (70’)
 Guru menyuruh siswa maju ke depan untuk menuliskan apa pengertian metode
ilmiah menurut pendapat mereka masing-masing.
 Guru menjelaskan tentang pengertian metode ilmiah.
 Guru menjelaskan tentang langkah-langkah membuat metode ilmiah.
 Guru menjelaskan sikap ilmiah dan keterampilan kerja ilmiah
 Guru menjelaskan tentang penelitian ilmiah dan latar belakang penelitian
 Guru memberikan suatu contoh permasalahan.
 Siswa diminta untuk membuat tugas mengumpulkan data dan hipotesis serta
menentukan variabel bebas dan variabel terikat dari suatu permasalahan tersebut.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya seputar materi yang
telah dijelaskan.
 Guru memberikan tes lisan seputar materi yang telah di jelaskan.
 Guru memberikan penilaian kepada siswa yang dapat menjawab pertanyaan yang di
berikan.
c. Kegiatan Akhir 10’)
 Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah dijelaskan
 Guru memberitahu siswa tentang materi yang akan dijelaskan pada pertemuan
berikutnya
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup
Pertemuan 2
a. Kegiatan Awal (10’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Apersepsi: Guru mengingatkan kembali mengenai materi sebelumnya.
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (70’)
 Guru menjelaskan tentang ciri-ciri penelitian ilmiah
 Guru menjelaskan tentang jenis-jenis penelitian
 Guru menjelaskan tentang langkah-langkah penelitian
 Guru menjelaskan tentang pengertian pengamatan dan jenis-jenis pengamatan
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya seputar materi yang
sudah dijelaskan
 Guru menunjuk siswa satu per satu kemudian memberikan pertanyaan lisan kepada
siswa seputar materi yang telah dijelaskan
  Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
c. Kegiatan Penutup (10’)
 Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah di jelaskan
 Guru menginformasikan pertemuan berikutnya ulangan harian
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan 3
a. Kegiatan Awal (10’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru menyuruh siswa untuk menyimpan buku ke dalam tas
 Guru memberikan soal ulangan kepada siswa
 Siswa mengerjakan soal ulangan yang diberikan oleh guru
 Guru bersama siswa membahas soal ulangan satu per satu
c. Kegiatan Penutup (5’)
 Guru mengingatkan siswa yang nilainya belum mencapai KKM untuk
mempersiapkan diri untuk melakukan remidial pada pertemuan berikutnya
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan 4
a. Kegiatan awal (10’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Guru membagikan hasil ulangan harian
 Membacakan nama-nama siswa yang nilai-nilainya di bawah KKM
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru menginformasikan kepada siswa yang nilainya dibawah KKM unutk bersiap-
siap remedial secara lisan
 Siswa diberi waktu untuk belajar terlebih dahulu
 Guru memanggil siswa yang remedial satu per satu untuk maju ke depan
 Siswa yang mengikuti remidial di beri beberapa pertanyaan secara lisan
 Guru memberikan penilaian
 Siswa yang tidak mengikuti remidial di beri tugas mengerjakan latihan soal-soal
yang ada di buku paket
c. Kegiatan Penutup (5’)
 Guru menyuruh siswa mengumpulkan tugas
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan 5
a. Kegiatan Awal (5’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Apersepsi: Guru mengingatkan kembali mengenai materi sebelumnya.
  Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru menjelaskan tentang pengertian hipotesis
 Guru menjelaskan tentang macam-macam hipotesis
 Guru menjelaskan uji hipotesis
 Guru menjelaskan definisi operasional variabel
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya seputar materi yang
sudah dijelaskan
 Guru menunjuk siswa satu per satu kemudian memberikan pertanyaan lisan kepada
siswa seputar materi yang telah dijelaskan
 Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru

c. Kegiatan Penutup (10’)

 Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah dijelaskan
 Guru memberitahu siswa tentang materi yang akan dijelaskan pada pertemuan
berikutnya
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan 6
a. Kegiatan Awal (5’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Apersepsi: Guru mengingatkan kembali mengenai materi sebelumnya.
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (70’)
 Guru menjelaskan tentang pengertian rancangan penelitian
 Guru menjelaskan pengelompokan desain penelitian
 Guru menjelaskan tahap-tahap perencanaan percobaan
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya seputar materi yang
sudah dijelaskan
 Guru menunjuk siswa satu per satu kemudian memberikan pertanyaan lisan kepada
siswa seputar materi yang telah dijelaskan
 Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
c. Kegiatan Penutup (10’)
 Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah di jelaskan
 Guru menginformasikan pertemuan berikutnya ulangan harian
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan 7
a. Kegiatan Awal (10’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru menyuruh siswa untuk menyimpan buku ke dalam tas
  Guru memberikan soal ulangan kepada siswa
 Siswa mengerjakan soal ulangan yang diberikan oleh guru
 Guru bersama siswa membahas soal ulangan satu per satu

c. Kegiatan Penutup (5’)

 Guru mengingatkan siswa yang nilainya belum mencapai KKM untuk
mempersiapkan diri untuk melakukan remidial pada pertemuan berikutnya
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan 8
a. Kegiatan awal (10’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Guru membagikan hasil ulangan harian
 Membacakan nama-nama siswa yang nilai-nilainya di bawah KKM
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru menginformasikan kepada siswa yang nilainya dibawah KKM unutk bersiap-
siap remedial secara lisan
 Siswa diberi waktu untuk belajar terlebih dahulu
 Guru memanggil siswa yang remedial satu per satu untuk maju ke depan
 Siswa yang mengikuti remidial di beri beberapa pertanyaan secara lisan
 Guru memberikan penilaian
 Siswa yang tidak mengikuti remidial di beri tugas mengerjakan latihan soal-soal
yang ada di buku paket
c. Kegiatan Penutup (5’)
 Guru menyuruh siswa mengumpulkan tugas
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan 9
a. Kegiatan Awal (5’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Apersepsi: Guru mengingatkan kembali mengenai materi sebelumnya.
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru menjelaskan tentang pengumpulan data
 Guru menjelaskan cara pengambilan sampel
 Guru menjelaskan instrumen pengumpulan data
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya seputar materi yang
sudah dijelaskan
 Guru menunjuk siswa satu per satu kemudian memberikan pertanyaan lisan kepada
siswa seputar materi yang telah dijelaskan
 Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
c. Kegiatan Penutup (10’)
 Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah dijelaskan
  Guru memberitahu siswa tentang materi yang akan dijelaskan pada pertemuan
berikutnya
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan 10
a. Kegiatan Awal (5’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Apersepsi: Guru mengingatkan kembali mengenai materi sebelumnya.
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru menjelaskan tentang analisis data
 Guru menjelaskan tentang visualisasi data
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya seputar materi yang
sudah dijelaskan
 Guru menunjuk siswa satu per satu kemudian memberikan pertanyaan lisan kepada
siswa seputar materi yang telah dijelaskan
 Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
c. Kegiatan Penutup (10’)
 Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah dijelaskan
 Guru memberitahu siswa tentang materi yang akan dijelaskan pada pertemuan
berikutnya
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan 11
a. Kegiatan Awal (5’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Apersepsi: Guru mengingatkan kembali mengenai materi sebelumnya.
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (70’)
 Guru menjelaskan tentang pengertian dan tujuan pelaporan penelitian
 Guru menjelaskan tentang teknik-teknik pembuatan suatu karya ilmiah
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat suatu karya ilmiah secara
individu
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya seputar materi yang
sudah dijelaskan
 Guru melakukan post tes kepada siswa
 Siswa menjawab soal post tes yang diberikan oleh guru
c. Kegiatan Penutup (10’)
 Guru bersama siswa membahas soal-soal post tes yang telah diberikan
 Guru menginformasikan karya ilmiah di kumpulkan 3 minggu berikutnya
 Guru menginformasikan pertemuan berikutnya ulangan harian
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup
Pertemuan 12
a. Kegiatan Awal (10’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru menyuruh siswa untuk menyimpan buku ke dalam tas
 Guru memberikan soal ulangan kepada siswa
 Siswa mengerjakan soal ulangan yang diberikan oleh guru
 Guru bersama siswa membahas soal ulangan satu per satu
c. Kegiatan Penutup (5’)
 Guru mengingatkan siswa yang nilainya belum mencapai KKM untuk
mempersiapkan diri untuk melakukan remidial pada pertemuan berikutnya
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan13
a. Kegiatan awal (10’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Guru membagikan hasil ulangan harian
 Membacakan nama-nama siswa yang nilai-nilainya di bawah KKM
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru menginformasikan kepada siswa yang nilainya dibawah KKM unutk bersiap-
siap remedial secara lisan
 Siswa diberi waktu untuk belajar terlebih dahulu
 Guru memanggil siswa yang remedial satu per satu untuk maju ke depan
 Siswa yang mengikuti remidial di beri beberapa pertanyaan secara lisan
 Guru memberikan penilaian
 Siswa yang tidak mengikuti remidial di beri tugas mengerjakan latihan soal-soal
yang ada di buku paket
c. Kegiatan Penutup (5’)
 Guru menyuruh siswa mengumpulkan tugas
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan14
a. Kegiatan awal (5’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru menginformasikan kepada siswa untuk mengumpulkan karya ilmiah
 Siswa mengumpulkan karya ilmiah
 Guru memanggil siswa satu per satu untuk maju kedepan untuk mempersentasikan
karya ilmiah yang telah di buat oleh masing-masing siswa.
  Siswa yang di panggil namanya maju ke depan untuk mempersentasikan karya
ilmiahnya
 Masing-masing siswa diberi waktu 25 menit untuk mempersentasikan karya
ilmiahnya
 Guru memberikan penilaian
c. Kegiatan Penutup (10’)
 Guru menyimpulkan hasil persentasi masing-masing siswa
 Guru menginformasikan pertemuan berikutnya melanjutkan persentasi bagi siswa
yang belum persentasi untuk mempersiapkan dirinya untuk melakukan persentasi
pada pertemuan berikutnya.
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan15
a. Kegiatan awal (5’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru menginformasikan kepada siswa untuk mengumpulkan karya ilmiah
 Siswa mengumpulkan karya ilmiah
 Guru memanggil siswa satu per satu untuk maju kedepan untuk mempersentasikan
karya ilmiah yang telah di buat oleh masing-masing siswa.
 Siswa yang di panggil namanya maju ke depan untuk mempersentasikan karya
ilmiahnya
 Masing-masing siswa diberi waktu 25 menit untuk mempersentasikan karya
ilmiahnya
 Guru memberikan penilaian
c. Kegiatan Penutup (10’)
 Guru menyimpulkan hasil persentasi masing-masing siswa
 Guru menginformasikan pertemuan berikutnya melanjutkan persentasi bagi siswa
yang belum persentasi untuk mempersiapkan dirinya untuk melakukan persentasi
pada pertemuan berikutnya.
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan16
a. Kegiatan awal (5’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru memanggil siswa satu per satu untuk maju kedepan untuk mempersentasikan
karya ilmiah yang telah di buat oleh masing-masing siswa.
 Siswa yang di panggil namanya maju ke depan untuk mempersentasikan karya
ilmiahnya
 Masing-masing siswa diberi waktu 25 menit untuk mempersentasikan karya
ilmiahnya
 Guru memberikan penilaian
c. Kegiatan Penutup (10’)
 Guru menyimpulkan hasil persentasi masing-masing siswa
 Guru menginformasikan pertemuan berikutnya melanjutkan persentasi bagi siswa
yang belum persentasi untuk mempersiapkan dirinya untuk melakukan persentasi
pada pertemuan berikutnya.
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan17
a. Kegiatan awal (5’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru memanggil siswa satu per satu untuk maju kedepan untuk mempersentasikan
karya ilmiah yang telah di buat oleh masing-masing siswa.
 Siswa yang di panggil namanya maju ke depan untuk mempersentasikan karya
ilmiahnya
 Masing-masing siswa diberi waktu 25 menit untuk mempersentasikan karya
ilmiahnya
 Guru memberikan penilaian
c. Kegiatan Penutup (10’)
 Guru menyimpulkan hasil persentasi masing-masing siswa
 Guru menginformasikan pertemuan berikutnya melanjutkan persentasi bagi siswa
yang belum persentasi untuk mempersiapkan dirinya untuk melakukan persentasi
pada pertemuan berikutnya.
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan18
a. Kegiatan awal (5’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru memanggil siswa satu per satu untuk maju kedepan untuk mempersentasikan
karya ilmiah yang telah di buat oleh masing-masing siswa.
 Siswa yang di panggil namanya maju ke depan untuk mempersentasikan karya
ilmiahnya
 Masing-masing siswa diberi waktu 25 menit untuk mempersentasikan karya
ilmiahnya
 Guru memberikan penilaian
c. Kegiatan Penutup (10’)
 Guru menyimpulkan hasil persentasi masing-masing siswa
 Guru menginformasikan pertemuan berikutnya melanjutkan persentasi bagi siswa
yang belum persentasi untuk mempersiapkan dirinya untuk melakukan persentasi
pada pertemuan berikutnya.
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup
Pertemuan19
a. Kegiatan awal (5’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru memanggil siswa satu per satu untuk maju kedepan untuk mempersentasikan
karya ilmiah yang telah di buat oleh masing-masing siswa.
 Siswa yang di panggil namanya maju ke depan untuk mempersentasikan karya
ilmiahnya
 Masing-masing siswa diberi waktu 25 menit untuk mempersentasikan karya
ilmiahnya
 Guru memberikan penilaian
c. Kegiatan Penutup (10’)
 Guru menyimpulkan hasil persentasi masing-masing siswa
 Guru menginformasikan pertemuan berikutnya melanjutkan persentasi bagi siswa
yang belum persentasi untuk mempersiapkan dirinya untuk melakukan persentasi
pada pertemuan berikutnya.
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup

Pertemuan20
a. Kegiatan awal (5’)
 Salam pembuka dan berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
 Mengabsen kehadiran siswa
 Motivasi : Siswa memperoleh informasi tentang tujuan dari kegiatan pembelajaran
b. Kegiatan Inti (75’)
 Guru menyuruh siswa untuk mengerjakan latihan soal
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru
 Guru bersama siswa membahas soal yang sudah dikerjakan satu persatu
 Guru memasukkan nilai yang diperoleh oleh masing-masing siswa.
c. Kegiatan Akhir (25’)
 Guru memberitahu siswa bahwa pertemuan berikutnya ulangan harian
 Pembelajaran ditutup dengan doa dan salam penutup
VI. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
Alat : Laptop, infokus, spidol
Bahan : Buku Ilmu Pengetahuan Alam SMK kelas X dan majalah,koran, internet dan
buku lain yang menunjang

VII. Penilaian
Penilaian meliputi tes tertulis, tes lisan, tugas hasil diskusi
Pertemuan1
Contoh permasalahan

Seseorang menemukan masalah ketika dia

melihat beberapa tanaman yang terletak
dekat kandang kambing dan kerbau terlihat
lebih subur dibandingkan beberapa tanaman
yang jauh dari kandang tersebut.

Tes lisan diberikan kepada siswa seputar materi yang telah dijelaskan

Pertemuan 2
Test lisan seputar materi yang telah di jelaskan

Pertemuan 3
Soal ulangan harian
1. Tujuan dilakukan suatu percobaan adalah...(skor 10)
a. Menganalisis informasi dari data yang terkumpul
b. Memastikan bahwa hasil percobaan benar
c. Menguji langkah-langkah metode ilmiah
d. Menentukan sebuah hukum ilmiah
e. Membuktikan kebenaan teori
2. Jawaban sementara terhadap pertanyaan penelitian adalah...(skor 10)
a. Rumusan masalah
b. Rumusan penelitian
c. Variabel
d. Hipotesis
e. Keangka teori
3. Ari mengamati perkecambahan kacang hijau dan mengukur pertambahan ketinggian
menggunakan pengaris. Pengamatan yang dilakukan ari merupakan pengamatan...(skor
10)
a. Kuantitatif
b. Kualitatif
c. Pengukuran
d. Variabel
e. eksak
4. Apa yang dimaksud dengan metode ilmiah? ( skor 20)
5. Sebutkan langkah-langkah membuat metode ilmiah?(skor 20)
 6. Jelaskan sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh seorang peneliti?(skor 30)
Jawaban:
1. E
2. D
3. A
4. Metode ilmiah adalah langkah-langkah yang disusun secara teratur untuk memperoleh
ilmu pengetahuan
5. Langkah membuat metoode ilmiah yaitu:
a. Perumusan masalah
b. Mengumpulkan data atau keterangan
c. Menguji hiptesis
d. Melakukan eksperiment
e. Menarik kesimpulan
f. Menguji kesimpulan dengan percobaan ulang.
6. sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh seorang peneliti yaitu:
a. rasa ingin tahu artinya rasa ingin tahu terhadap segala sesuatu yang terdapat
disekitar kita yang diikuti dengan meneliti objek-objek tersebut
b. Jujur artinya selalu menerima kenyataan dari hasil penelitiannya serta tidak
mengubah data yang dihasilkan
c. Teliti artinya harus hati-hati dan tidak ceroboh atau tidak melakukan kesalahan-
kesalahan
d. Terbuka artinya mau menerima pendapat orang lain
e. Tekun artinya dalam melakukan penelitian tidak mudah putus asa
f. Objektif artinya penelitian tidak dipengaruhi oleh perasaan diri sendiri dan tidak
memaksakan pendapatan sendiri.
totalskor
Nilai akhir  x100  ....
100

Pertemuan 4
1. Pertanyaan lisan di berikan kepada siswa yang remedial
2. Tugas mengerjakan latihan LKS

Pertemuan 5
Test lisan seputar materi yang telah di jelaskan

Pertemuan 6
Test lisan seputar materi yang telah di jelaskan

Pertemuan 7
Soal ulangan harian
1. Hipotesis yang menyatakan tidak ada hubungan antara suatu variabel dan variabel
lainnya disebut hipotesis... (skor 10)
a. Dependen
b. Independen
c. Korelasi
d. Nol
e. Alternatif
2. Variabel tergantung disebut juga dengan dependent variabel, variabel ini merupakan
variabel yang... (skor 10)
a. Menyebabkan timbulnya variabel lain
b. Ikut mempengaruhi variabel bebas
c. Timbul akibat manipulasi variabel bebas
d. Dikontrol untuk menetralkan pengaruhnya
e. Mempengaruhi hubungan variabel beba dan variabel tergantung
3. Dalam menentukan uji statistik dari sebuah hipotesis, ternyata hasil Ho ditolak. Hal ini
berarti... (skor 10)
a. Ha di terima
b. Hipotesis peneliti diterima
c. Ho=Ha
d. Jawaban sementara peneliti salah
e. Kesimpulan peneliti benar.
4. Contoh permasalahan “ adakah perbedaan cara pemecahan masalah pada siswa yang
menguasai pelajaran eksakta dan siswa yang menguasai pelajaran sosial?” dari contoh
permasalahan tersebut buatlah hipotesis nol dan hipotesis alternatifnya. (skor 40)
5. Sebutkan macam-macam penelitian noneksperimental? (skor 30)
Jawaban:
1. D
2. C
3. A
4. Hipotesis Nol (Ho) : “ tidak ada perbedaan cara pemecahan masalah pada siswa yang
menguasai pelajaran eksakta dengan cara pemecahan masalah pada siswa yang
mengasai pelajaran sosial”
Hipotesis alternatif (Ha) : “ada perbedaan cara pemecahan masalah pada siswa yang
menguasai pelajaran eksakta dengan cara pemecahan masalah pada siswa yang
mengasai pelajaran sosial”
5. Macam-macam penelitian noneksperimental yaitu
a. Penelitian deskriptif survei
b. Penelitian deskriptif kausal komparatif
c. Penelitian historis
d. Penelitian filsafat
totalskor
Nilai akhir  x100  ....
100

Pertemuan 8
1. Pertanyaan lisan di berikan kepada siswa yang remedial
2. Tugas mengerjakan latihan LKS

Pertemuan 9
Test lisan seputar materi yang telah di jelaskan

Pertemuan 10
Test lisan seputar materi yang telah di jelaskan

Pertemuan 11
Soal post test
1. Sebutkan 2 cara dalam pengambilan sampel?(skor 10)
2. Apa yang dimaksud dengan statistik inferensial? (skor 20)
3. Diagram batang digunakan untuk?(skor 20)
Jawaban:
1. Dua cara dalam pengambilan sampel adalah secara undian dan random table
2. Statistik inferensial adalah suatu proses penarikan kesimpulan terhadap karakter
populasi yang didasarkan pada data yang diperoleh dari observasi suatu sampel
3. Diagram batang digunakan untuk menggambarkan sesuatu data berbentuk batang atau
balok. Diagram ini biasanya digunakan untuk perbandingan data.

totalskor
Nilai akhir  x100  ....
50
Pertemuan 12
Soal ulangan harian
1. Sebutkan macam-macam instrumen penelitian? (skor 20)
2. Apa yang dimaksud dengan modus? (skor 20)
3. Sebutkan ciri-ciri laporan yang ditulis dengan baik?(skor 30)
4. Apa perbedaan kesimpulan dan saran? (skor 30)
Jawaban:
1. Macam-macam instrument penelitian yaitu:
a. Melakukan observasi
b. Mengumpulkan data me,alui dokumentasi
c. Wawancara
d. Angket
e. Mengumpulkan data kuantitatif
2. Modus adalah nilai dari data set yang paling sering muncul dan frekuensinya terbesar
3. Ciri-ciri laporan yang ditulis dengan baik yaitu:
a. Komunikasi yang jelas lewat tata bahasa komunikasi yang baik
b. Alur pernyataan dengan kontinuitas yang terpelihara antara satu gagasan dengan
gagasan lainya
c. Hemat kata-kata
d. Pemilihan kata-kata yang komunikatif dan tidak bermakna ganda
e. Tidak menggunakan kata-kata yang sensitif dan sara.
4. Kesimpulan: pernyataan singkat yang dipeoleh dari penelitian dan pembahasan untuk
membuktikan kebenaran hipotesis
Saran: di buat berdasarkan pengalaman penulis yang ditujukan pada peneliti lain dan
saran bukan merupakan keharusan

totalskor
Nilai akhir  x100  ....
100

Pertemuan 13
1. Pertanyaan lisan di berikan kepada siswa yang remedial
2. Tugas mengerjakan latihan LKS

Pertemuan 14-19
Penilaian kinerja
Penilaian ini dilakukan dengan mengamati seluruh kegiatan siswa satu persatu.
Hasilnya dicatat untuk dimasukkan dalam tabel penilaian.
Format penilaian kinerja sebagai berikut:

Aspek Penilaian
keterampilan keterampilan keterampilan
No Nama
bertanya berdiskusi merangkum Jumlah
(0-30) (0-30) (0-40)

Keterangan
1. Keterampilan bertanya:
 Merumuskan 5 pertanyaan dengan baik skor 30
 Merumuskan 4 pertanyaan dengan baik skor 24;
 Merumuskan 3 pertanyaan dengan baik skor 18;
 Merumuskan 2 pertanyaan dengan baik skor 12;
  Merumuskan 1 pertanyaan dengan baik skor 6.
2. Keterampilan berdiskusi:
 Mengungkapkan 5 pendapat dengan baik skor 30
 Mengungkapkan 4 pendapat dengan baik skor 20;
 Mengungkapkan 3 pendapat dengan baik skor 10
 Mengungkapkan 2 pendapat dengan baik skor 15
 Mengungkapkan 1 pendapat dengan baik skor 5.
3. Keterampilan merangkum konsep penting:
 Merumuskan 5 rangkuman konsep penting dengan baik dan benar skor40;
 Merumuskan 4 rangkuman konsep penting dengan baik dan benar skor30;
 Merumuskan 3 rangkuman konsep penting dengan baik dan benar skor20;

Pertemuan 20
Tugas mengerjakan LKS halaman 17-21
Penilaian :

totalskor
Nilai akhir  x100  ....
100

Bakam, Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. Tego, S.Ag Muhammad Yusuf, S.Pd

NIP. 19680819 199903 1 002 NIP.