RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Satuan Pendidikan : SMK ………………………….

Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Ekonomi Bisnis
Kelas/Semester : X/ 2
Materi Pokok : Badan usaha
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (4 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha
4.7 Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai dengan sistem ekonomi nasional

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mengamati Jenis dan bentuk-bentuk badan usaha, Cara mendapatkan perizinan badan
usaha (SITU, SIUP, NPWP, NRP, NRB dan AMDAL)
2. Menanyakan hal yang berkaitan dengan bentuk dan perizinan badan usaha di
lingkungannya
3. Mengumpulkan data bentuk-bentuk badan usaha, dan aturan perizinan badan usaha di
lingkungannya
4. Mengidentifikasi hasil dari data tentang bentuk-bentuk badan usaha dan peraturan
pengurusan izin badan usaha di lingkungannya
 5. Menyajikan hasil kesimpulan tentang bentuk-bentuk badan usaha dan peraturan
pengurusan izin badan usaha di lingkungannya secara lisan atau tulisan

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik,
model Problem Based Learning peserta didik mampu:
1. Menjelaskan pengertian badan usaha
2. Menjelaskan bentuk – bentuk badan usaha
3. Menjelaskan syarat pendirian badan usaha

E. Materi Pembelajaran
1. Bentuk badan usaha dilihat dari segi pemiliknya
a. Badan usaha negara
Badan usaha yang seluruh atau sebagian besar modalnya milik negara, yang
berasal dari kekayaan negara yang dipisahkan.BUMN bergerak di sektor-sektor
yang menguasai hajat hidup orang banyak. Contoh: Perjan, perum, persero.
b. Badan usaha swasta
Badan usaha yang seluruh modalnya dimiliki oleh swasta, dapat berbentuk
perseorangan maupun persekutuan .Contoh: firma, persekutuan komanditer,
perseroan terbatas, koperasi dan sebagainya
c. Badan usaha campuran
Badan usaha yang modalnya sebagian milik pemerintah dan sebagian milik
swasta. Contohnya dimana modal yang dimiliki oleh badan usaha ini adalah 51%
atau lebih dimiliki pemerintah dan paling banyak 49% dimiliki oleh swasta atau
investor. Contoh lain adalah PT Telkom, PT Angkasa Pura dan PT BNI
d. Badan usaha daerah
Badanusaha yang modalnyadimilikiolehpemerintahdaerah.Contoh: Bank Jateng,
Bank Jabar.
2. Bentuk badan usaha dilihat dari sistem pengelolaan
a. Badan usaha industri
b. Badan usaha perniagaan
c. Badan usaha agraris
d. Badan usaha ekstraktif
e. Badan usaha jasa (financial dan non financial)
3. Jenis badan usaha
a. Perusahaan jasa
Perusahaan jasa adalah perusahaan yang kegiatannya menjual jasa atau
perusahaan yang kegiatan utamanya memproduksi produk tidak berwujud
dengan tujuan mencari laba. Kata kunci dalam pengertian ini adalah produk
tidak berwujud Namun, perlu digaris bawahi bahwa dalam memproduksi produk
yang ditawarkannya, perusahaan jasa biasanya menggunakan faktor-faktor
produksi berwujud. Perusahaan jasa bergerak dalam bidang penyediaan
berbagai pelayanan yang memberi kemudahan, kenyamanan, dan kenikmatan
kepada masyarakat yang memerlukannya.
 b. Perusahaan dagang
Perusahaan yang kegiatannya membeli barang jadi dan menjualnya kembali
tanpa melakukan pengolahan lagi. Barang yang dibeli dari satu pihak untuk
dijual kepada pihak lain (pabrik atau konsumen akhir), tanpa mengubah wujud
atau bentuk barangnya. Jadi pada perusahaan dagang tidak terjadi proses
produksi. Berbeda dengan perusahaan jasa yang menyediakandan
“memperdagangkan” produk yang tidak berwujud fisik, “perusahaan
perdagangan” (trading business) membeli dan menjual produk yang berwujud
fisik. Oleh karena itu, karakteristik operasinya juga agak berbeda
c. Perusahaan manufaktur
Perusahaan yang kegiatannya mengolah bahan baku menjadi barang jadi atau
setengah jadi dan kemudian menjual barang jadi tersebut kepada pedagang
perantara atau konsumen akhir. Perusahaan ini memproduksi sendiri produknya
dan sifat produknya adalah berwujud. Jenis perusahaan ini sering diasosiasi
dengan pabrik karena umumnya memang perusahaan pemanufakturan
(manufacturing bussiness) mengolahbarangdalamsuatupabrik. Perusahaan
pemanufakturanmengolahbahanbakumenjadiproduk yang sifatnya sama sekali
berbeda dengan bahan bakunya. Pada umumnya manfaat (utility) produk jauh
lebih tinggi dari pada bahan bakunya.

4. Bentuk badan usaha

a. Perusahaan perseorangan
b. Persekutuan (Firma dan CV)
c. Perseroan terbatas (PT)
d. Koperasi
e. Yayasan

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 LCD Proyektor dan Komputer
 Papan Tulis
 Alat tulis misalkan spidol
2. Sumber Belajar
a. Buku paket Ekonomi bisnis dari Kemendikbud
b. Modul Ekonomi bisnis, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
c. Buku Paket Ekonomi bisnis referensi lain
d. Lembar Kerja Siswa (LKS) Ekonomi bisnis
e. Media massa cetak dan elektronik

G. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
 b. Model pembelajaran Problem Based Learning
c. Metode Diskusi

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 x 45 menit)
No Kegiatan
1 Pembukaan (15 Menit)
a. Guru melakukan apersepsi tentang materi bentuk badan usaha
b. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi bentuk badan usaha
c. Guru menyampaikan garis besar materi bentuk badan usaha dan
menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang bentuk badan usaha
2 KegiatanInti (60 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5
orang.
Mengamati
a) Guru memilih bahan bacaan yang sesuai kemudian dibagikan kepada
siswa.
b) Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara mandiri
ataupun dengan teman satu kelompok
c) Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami, kemudian guru menganjurkan kepada peserta
didik untuk memberi tanda sebanyak mungkin.

Menanya
a) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang bentuk badan usaha
b) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru

Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
a) Guru membimbing siswa untuk memberi tanda pada bagian bacaan
yang tidak dipahami sebanyak mungkin.
b) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
tentang materi bentuk badan usaha
c) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
permasalahan materi pembelajaran yang belum dipahami oleh peserta
didik

Mencoba/Menalar
a) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
b) Peserta didik mencoba mempraktikkan pergeseran bentuk badan usaha

Mengomunikasikan/Menyimpulkan
a) Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
tanya jawab selama proses diskusi.
 No Kegiatan
b) Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan tentang bentuk badan usaha
c) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek mengolah
data dengan bentuk badan usaha
d) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
e) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
permasalahan yang terkait dengan materi pembelajaran dan
memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
3. Penutup (15 Menit)
1) Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari
2) Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksi kegiatan)
3) Guru memberikan informasi kepada peserta didik bahwa guru akan
mengadakan tes penilaian terkait materi bentuk badan usaha, bentuk
badan usahastik dan pasar oligopoly.
4) Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

2. Pertemuan Kedua: (2 x 45 menit)

No Kegiatan
1 Pembukaan (15 Menit)
1. Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
2. Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk
persiapan tes penialaian
3. Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas
secara urut berdasarkan absen
4. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
5. Guru melakukan persensi kepada siswa
2 Kegiatan Inti (60 Menit)
1. Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing
2. Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
3. Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
4. Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
5. Guru mengawasi jalannya tes penilaian
3. Penutup (15 Menit)
1. Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu
mengerjakan tes sudah habis
2. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes
3. Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam
dan berdoa

I. Penilaian (Instrument terlampir)

1. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan pengertian Koperasi Indonesia 1
2. Menjelaskan tentang Perseroan Terbatas (PT) 2
3. Menjelaskan macam-macam bentuk badan
3
usaha
4. Menjelaskan mengenai substansi badan usaha 4
5. Menjelaskan mengenai yayasan 5
Instrumen: lihat Lampiran1

2. Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
b. Bentuk instrument : Soal Praktek
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan mengenai macam-macam bentuk
1
badan usaha
Instrumen: lihat Lampiran2

3. Sikap ( Spritual )
a. Teknik: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah 3
menyampaikan pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun 4
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran
Tuhan
Instrumen: lihat Lampiran3

4. Sikap ( Sosial)
a. Teknik: Observasi
b. Bentuk Instrumen: Check List
c. Kisi-kisi:
No Aspek Pengamatan Butir Instrumen
.
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
 No Aspek Pengamatan Butir Instrumen
.
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8

…..………………. , ………………2017.
Mengetahui: Guru Mata Pelajaran Akuntansi,
Kepala SMK …………………..

………………………………… …………………………………..
NIP. ……………………………. NIP. …………………………….

LAMPIRAN : Instrumen Penilaian

SOAL EVALUASI (60 MENIT)

Lampiran 1
Soal Pengetahuan (30 MENIT )
1. Koperasi Indonesia adalah organisasi ekonomi rakyat yang berwatak sosial dan
beranggotakan orang-orang ataubadanhukumkoperasi yang merupakan
tatasusunan ekonomi sebagai usaha bersama berdasarkan atas asas kekeluargaan.
Isi UU No…..
a. 12/1992 d. 25/1997
b. 25/1992 e. 17/1992
c. 12/1997
2. Kepentinganpemilikdalamsuatu Perseroan Terbatas (PT) diwakilioleh …
a. Pimpinanperusahaan
b. Direksi
c. BadanPengawas Internal (BPI)
d. Tim BadanPengembangan Usaha (BPU)
e. Dewankomisaris yang ditunjuk
 3. Ada dua orang atau lebih berkumpul dan sepakat untuk memiliki dan
mengoperasikan bisnis secara bersama-sama. Bentuk usaha yang sesuai adalah
a. Perorangan d. firma
b. Perseroan e. CV
c. Kartel
4. Substansi penting yang harus disosialisasikan ada enam, substansi yang ke 3
adalah…..
a. Mempertegaslegalitaskoperasisebagaibadanhukum
b. Dalamhalpermodalandanselisihhasilusaha
c. Nilai-nilailuhurbangsa Indonesia
d. Pengawasandanpemeriksaanterhadapkoperasi
e. Ketentuanmengenai KSP
5. Pengesahan terhadap akta pendirian yayasan diberikan setelah permohonan
diterima dan paling lambat 30 (tiga puluh) hari sejak tanggal diterimanya
permohonan isi dari pasal.....
a. pasal 12 ayat 1 d. pasal 24 ayat 2
b. pasal 13 ayat 1 e. pasal 26 ayat 3
c. pasal 24 ayat 1

KUNCI JAWABAN
1. A
2. D
3. D
4. A
5. E

Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 jika benar 10

Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan) (30 MENIT)
1. Jelaskan masing-masing bentuk badan usaha

Skor
No 1 jika benar 10

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Aspek Yang Diamati
Berdoa Beribadah
NO Nama Siswa Mengucap
sebelum Bersyukur dengan
Salam
aktivitas baik
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik
Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)
SIKAP
NO NAMA SISWA Rasa ingin Tanggung Kerja Percaya
Motivasi Jujur Peduli Santun Disiplin
tahu jawab sama diri
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik