Tugas 10-IST 1

a. Tugas 10-IST 1 Mengisi Matrik Peningkatan Kompetensi (PK)

Peserta mengisi Matrik Rencana Peningkatan Kompetensi (PK). Peningkatan
kompetensi calon kepala sekolah di sekolah magang adalah kegiatan calon
kepala sekolah untuk meningkatkan kompetensinya berdasarkan kebutuhan
individu dengan belajar dari kepala sekolah mentor. Calon kepala sekolah
memilih salah satu dimensi kompetensi berdasarkan hasil AKPK yang memiliki
skor paling rendah, kemudian mengambil satu kompetensi untuk ditingkatkan
dengan belajar dari sekolah magang /sekolah lain. Belajar dapat melalui
wawancara, studi dokumen, observasi kegiatan yang dilakukan kepala sekolah
mentor.

Adapun Format Isian Matrik Peningkatan Kompetensi (PK) ini dapat diunduh
Peserta dari LMS yang telah disediakan untuk moda daring, bagi moda daring
pengajar diklat akan mendistribusikan format pada saat pembelajaran.

Tabel 10-IST 1 Matrik Peningkatan Kompetensi (PK)

Nama` : ACH SYAIFUDDIN, S.Ag.M.Pd.I.

Instansi : SMA N 1 Plemahan

No Dimensi Kompetensi Uraian Kompetensi Persiapan Tindakan Hasil yang

yang paling yang diharapkan
lemah/rendah (dari dilakukan
AKPK)

a b c d e f

1. Kompetensi  meningkatkan  Menyamp  Melakukan  Mendapatka

Kepribadian pengetahuan dan aikan surat studi n dokumen
keterampilan dalam tugas dan dokumen sesuai yang
melaksanakan perkenala  Melakukan diharapkan
tugas-tugas kepala n kepada observasi  Mengetahui
sekolah, melalui warga  Melakukan keadaan
berbagai kegiatan sekolah wawancara sesuai
pengembangan diri  Menyamp dengan
 memiliki aikan instrumen
pengalaman dalam maksud observasi
mengarahkan dan dan tujuan yang
mengerakkan kegiatan dirumuskan
rekan sejawat  Menyusun  Mendapatka
untuk instrument n informasi
meningkatkan observasi, dan
kualitas wawancar penjelasan
pembelajaran di a dan studi setelah
sekolah dokumen melakukan
wawancara
 Meniru
kepribadian
Kepala
sekolah
yang
No Dimensi Kompetensi Uraian Kompetensi Persiapan Tindakan Hasil yang
yang paling yang diharapkan
lemah/rendah (dari dilakukan
AKPK)

a b c d e f
dianggap
baik yang
dapat
dijadikan
contoh.

2 Kompetensi  memahami  Menyusun  Melakukan  Mendapatka

Kewirausahaan program-program instrument studi n dokumen
inovatif yang bisa observasi, dokumen sesuai yang
meningkatkan wawancar  Melakukan diharapkan
keefektifan sekolah a dan studi observasi  Mengetahui
dengan baik dokumen  Melakukan keadaan
 mampu membuat terkait wawancara sesuai
alternatif dengan dengan
pemecahan pengelolaa instrumen
masalah yang n observasi
relevan dan tepat, Kewirausa yang
sehingga haan dirumuskan
menghasilkan  Mendapatka
kinerja yang efektif n informasi
dan efisien dan
penjelasan
setelah
melakukan
wawancara
 Menirukan
Program
inovasi
sekolah
yang baik
dan
mengemban
gkan di
sekolah
yang baru
sesuai
dengan
PKBA

3 Kompetensi Sosial  memahami  Menyusun  Melakukan  Mendapatka

penyusunan instrument studi n dokumen
program kerja observasi, dokumen sesuai yang
sama dengan wawancar  Melakukan diharapkan
pihak Iain, baik a dan studi observasi  Mengetahui
perseorangan dokumen  Melakukan keadaan
maupun institusi terkait wawancara sesuai
dengan baik, untuk dengan dengan
mendukung kompetens instrumen
pelaksanaan i sosial observasi
kegiatan yang
pendidikan di dirumuskan

1
No Dimensi Kompetensi Uraian Kompetensi Persiapan Tindakan Hasil yang
yang paling yang diharapkan
lemah/rendah (dari dilakukan
AKPK)

a b c d e f
 Mendapatka
sekolah n informasi
 memahami cara dan
melakukan penjelasan
evaluasi dan setelah
perbaikan melakukan
terhadap program wawancara
dan kegiatan  Mengemban
kerjasama dengan gkan
perseorangan dan prilaku
institusi sosial KS
pemerintah atau yang baik
swasta dan
mengemban
gkan di
sekolah
yang baru
sesuai
dengan
keadaan
budaya
setempat.

Petunjuk pengisian matrik Matriks PK:

1. Kolom a : diisi dengan nomor urut;
2. Kolom b : diisi dengan satu dimensi kompetensi kepala sekolah yang
memiliki skor paling rendah berdasarkan hasil AKPK;
3. Kolom c : diisi 1 kompetensi terendah dari hasil AKPK untuk satu
dimensi kompetensi yang masih harus ditingkatkan;
4. Kolom d : diisi dengan tahapan langkah-langkah persiapan dalam melaksanakan
PK;
5. Kolom e : diisi dengan tindakan/program untuk meningkatkan kompetensi
yang rendah
6. Kolom f : diisi dengan hasil yang diharapkan berkaitan pelaksanaan PK