INSTRUMEN EVALUASI

Nama : Sherina Putri

Nim. 1930206083

Dosen Pengampu :

Muslimahayati, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH

PALEMBANG

2021
 KISI-KISI INSTRUMEN PENILAIAN RANAH KOGNITIF

KISI-KISI SOAL
Jenis Sekolah : SMA Materi : Eksponen
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 5 butir soal
Kelas/Semester : X/2 (Genap) Alokasi Waktu : 45 menit

Level Bentuk Nomor

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1. 1.1 Menggunakan Eksponen Mengubah bentuk C2 Uraian 1
pangkat negatif ke
aturan pangkat dan dan
pangkat positif
logaritma Logaritma
Mengubah bentuk C2 Uraian 2
Pangkat ke bentuk
logaritma
1.2 Melakukan Menyelesaikan C2 Uraian 3
manipulasi aljabar operasi aljabar pada
bentuk akar
dalam perhitungan
Melakukan operasi C3 Uraian 4
yang melibatkan, aljabar dalam
akar, pangkat dan bentuk logaritma
logaritma
Merasionalkan C4 Uraian 5
bentuk akar
 KARTU SOAL BENTUK ESSAY

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sherina Putri

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 45 menit
Kelas/Smt : X/2 (Genap) Tahun Ajaran : 2021/2022

Kompetensi Dasar No Soal Level Kognitif

Menggunakan aturan 1 C2
pangkat dan logaritma Butir soal :
Ubahlah bilangan 3 x 5-2 ke dalam bentuk pangkat bulat
positif
Materi
Eksponen dan Logaritma
Indikator
Mengubah bentuk
pangkat negatif ke
pangkat positif

KARTU SOAL BENTUK ESSAY

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sherina Putri

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 45 menit
Kelas/Smt : X/2 ( Genap) Tahun Ajaran : 2021/2022

Kompetensi Dasar No Soal Level Kognitif

Menggunakan aturan pangkat 2 C2
Dan logaritma
Butir soal :
Ubahlah bentuk pangkat berikut ke dalam a
k
Materi bentuk pangkat logaritma
a
Eksponen dan Logaritma r
52 = 25
-
Indikator
a
Mengubah bentuk pangkat ke k
a
bentuk logaritma
r
 KARTU SOAL BENTUK ESSAY

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sherina Putri

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 45 menit
Kelas/Smt : X/2 ( Genap) Tahun Ajaran : 2021/2022

Kompetensi Dasar No Soal Level Kognitif

Melakukan manipulasi aljabar
dalam perhitungan yang
melibatkan, akar, pangkat dan
logaritma
3 C2
Butir soal :
Hitunglah -5√2 + 12√8

Materi
Eksponen dan logaritma
Indikator
Menyelesaikan operasi aljabar
pada bentuk akar

KARTU SOAL BENTUK ESSAY

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sherina Putri

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 45 menit
Kelas/Smt : X/2 ( Genap) Tahun Ajaran : 2021/2022

Kompetensi Dasar No Soal Level Kognitif

Melakukan manipulasi aljabar dalam 4 C3
perhitungan yang melibatkan, akar, Butir soal :
pangkat dan logaritma
Hitung operasi aljabar berikut ke dalam bentuk
1
Materi logaritma 2log 8 - 3log 9 + 4log 16 !
Eksponen dan Logaritma
Indikator
Melakukan operasi aljabar dalam bentuk
logaritma
 KARTU SOAL BENTUK ESSAY

Jenis Sekolah : SMA Penyusun : Sherina Putri

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 45 menit
Kelas/Smt : X/2 Tahun Ajaran : 2021/2022

Kompetensi Dasar No Soal Level Kognitif

Melakukan manipulasi aljabar dalam 5 C4
perhitungan yang melibatkan, akar, Butir soal :
pangkat dan logaritma
Materi √3
Rasionalkan bentuk akar !
Eksponen dan Logaritma √12− √3

Indikator
Merasionalkan bentuk akar
 LEMBAR SOAL

Jenis Sekolah : SMA Kurikulum : 2013

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 45 menit

Bahan Kelas :X Jumlah Soal : 5 soal (uraian)

Nama : ....................
Tanggal : ....................
Kelas : X...............
Jawablah soal di bawah ini dengan benar!

1. Ubahlah bilangan 3 x 5-2 ke dalam bentuk pangkat bulat positif! (Bobot 10)

2. Ubahlah bentuk pangkat berikut ke dalam bentuk pangkat logaritma

52=25!(Bobot 20)
3. Hitunglah -5√2 + 12√8! (Bobot 20)

4. Hitung operasi aljabar berikut ke dalam bentuk logaritma 2log 8 - 3log 9 + 4log 1/16 ! (Bobot
25)

√3
5. Rasionalkan bentuk akar !(Bobot 25)
√12− √3
 KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 1 5
3 x 5-2 = 3 x 52

3 5
= 52

Skor total 10

2 52 = 25 10

2 = 5log25 10

Skor total 20

3 4
-5√2 + 12√8 = -5√2+12√4 𝑥 2
4
-5√2+12√4 x √2
4
-5√2+24√2
4
(-5 + 24) √2
4
19√2

Skor total 20

2 1
4 log 23- 3 log 32 + 4 log 42 5

3 – 2 + 4 log 4-2 5

3 – 2 + (-2) 5

3–2–2 5

-1 5
 25
Skor total
5 4
Karena penyebutnya √12-√3 maka kalikan dengan
√12+ √3
√12+ √3

√12+√3
4
√3
x
√12− √3 √12+√3
4
√3√(12+ √3)

12−3
4
√36 − √9
4
6−3 4
4
3 5
4

Skor total 25

Total skor maksimal 100

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai akhir = x 100
Total skor maksimal
 KISI-KISI PENILAIAN RANAH AFEKTIF

Jenis
No Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Level
Penilaian
1 2. Menghargai 2.1 Menghargai dan 2.1.1 Mengikuti A1 Skala
dan menghayati disiplin dalam proses pembelajaran Likert
pembelajaran dengan baik.
perilaku jujur,
matematika dengan
disiplin, baik 2.1.2 A1 Skala
tanggungjawab, Menghargai Likert
guru dalam
peduli (toleransi,
proses
gotongroyong), pembelajaran
santun, percaya
2.1.3 A2 Skala
diri, dalam
Mengerjakan Likert
berinteraksi tugas yang
secara efektif diberikan.
dengan
lingkungan sosial 2.2 Memiliki prilaku 2.2.1 Tidak A5 Skala
dan alam dalam jujur , tanggung menyontek Likert
jangkauan jawab, dan santun dalam
dalam menyelesaiakan mengerjakan
pergaulan dan
permasalah tugas
keberadaannya matematika.
2.2.2 A3 Skala
Menggunakan Likert
bahasa yang
santun saat
menyampaikan
pendapat

2.3 Memiliki prilaku 2.3.1 Berani A3 Skala

percaya diri dan berpendapat , Likert
tanggung jawab dalam bertanya dan
menyelesaikan tugas menjawab
matematika. pertanyaan.

2.3.2 A2 Skala
Melaksanakan Likert
tugas individu
dengan baik
 ANGKET

Nama :

Kelas :

Sekolah :

Petunjuk:

Tes ini terdiri dari pernyataan-pernyataan mengenai sikap anda terhadap pembelajaran
matematika. Tidak ada jawaban yang bernilai salah atau benar. Sebelum mengisi silakan
baca setiap pernyataan dengan teliti dan hati-hati. Pikirkan baik-baik setiap pernyataan agar
benar-benar sesuai dengan apa yang anda rasakan.
Berikan respon anda untuk setiap pernyataan dengan cara mencentang (✓) angka yang
paling menggambarkan sikap atau perasaan anda sesuai kode berikut :
(STS) : Sangat Tidak Setuju
(TS) : Tidak Setuju
(S) : Setuju
(SS) : Sangat Setuju
Skor
No Pertanyaan
SS S TS STS
1 Saya dapat menyatakan permasalahan sehari-hari yang
berkaitan eksponen dan logaritma
2 Saya tidak bisa membuat kesimpulan mengenai materi
Eksponen dan logaritma yang sudah saya pelajari.
3 Saya merumuskan definisi dan istilah-istilah dalam
Ekaponen dan logaritma dengan kata-kata saya
sendiri.
4 Saya tidak dapat menggungkapkan kembali prosedur
hitung eksponen dan logaritma dengan bahasa saya
sendiri.
5 Saya dapat menjelaskan ide matematika dalam eksponen
dan logaritma secara tertulis.

6 Saya tidak dapat menjelaskan situasi matematika secara

tertulis pada materi eksponen dan logaritma ini.
 7 Saya tidak mendengarkan penjelasan guru tentang
Eksponen dan logaritma.
8 Saya tidak memahami mengenai materi eksponen dan
logaritma.

9 Saya tidak dapat menyatakan permasalahan sehari-hari

yang berkaitan dengan eksponen dan logaritma.
10 Saya tidak dapat membedakan antara eksponen dan
logaritma.

11 Saya berdiskusi tentang materi eksponen dan logaritma

dengan teman.

12 Saya mencatat hal-hal yang saya anggap penting dalam

Materi eksponen dan logaritma.
13 Saya tidak memahami penjelasan guru tentang eksponen
dan logaritma.

14 Saya bertanya tentang materi eksponen dan

logaritma dengan guru apabila ada yang tidak
saya mengerti.
15 Saya dapat memberikan tanggapan
(pertanyaan/komentar) mengenai penjelasan guru
tentang eksponen dan logaritma.
16 Saya dapat menunjukkan hasil pekerjaan saya tentang
Eksponen dan logaritma.
17 Saya mendengarkan penjelasan guru tentang materi
Eksponen dan logaritma dengan serius.

Keterangan :
➢ Sangat Setuju ( SS )
➢ Setuju ( S )
➢ Netral ( N )
➢ Tidak Setuju ( TS )
➢ Sangat Tidak Setuju ( STS )
 Pedoman Penskoran terhadap Hasil Penilaian menggunakan Skala Likert

Skor
Kriteria
Positif Negatif
Sangat baik 5 1
Baik 4 2
Cukup 3 3
Kurang 2 4
Sangat kurang 1 5

➢ Menghitung Jumlah Responden

Rumus : T x Pn
T = Total jumlah responden yang memilih
Pn = Pilihan angka skor Likert

➢ Interpretasi Skor Perhitungan

Agar mendapatkan hasil interpretasi, terlebih dahulu harus diketahui skor
tertinggi (X) dan skor terendah (Y) untuk item penilaian dengan rumus sebagai
berikut:
Y = skor tertinggi likert x jumlah responden
X = skor terendah likert x jumlah responden

➢ Rumus Index %
Rumus Index % = Total Skor / Y x 100

➢ Pra Penyelesaian
Sebelum menyelesaikannya kita juga harus mengetahui interval (rentang
jarak) dan interpretasi persen agar mengetahui penilaian dengan metode mencari
Interval skor persen (I)
➢ Rumus Interval
I = 100 / Jumlah Skor (Likert)
Maka = 100 / 5 = 20
Hasil (I) = 20
(Ini adalah intervalnya jarak dari terendah 0 % hingga tertinggi 100%)
Berikut kriteria interpretasi skornya berdasarkan interval :
• Angka 0% – 19,99% = Sangat (tidak setuju/buruk/kurang sekali)
• Angka 20% – 39,99% = Tidak setuju / Kurang baik)
• Angka 40% – 59,99% = Cukup / Netral
• Angka 60% – 79,99% = (Setuju/Baik/suka)
• Angka 80% – 100% = Sangat (setuju/Baik/Suka)
Penyelesaian Akhir = Total skor / Y x 100
 LEMBAR PENILAIAN
PSIKOMOTORIK

Kelas/Semester : X/2 ( Genap)

Waktu Pengamatan : Senin, September 2021

Materi : Eksponen dan logaritma

Aspek Pengamatan

Pengaplikasian
Katerampilan
Jumlah
Kreatifitas
Keaktifan

Nama Kerapian Nilai Ket

No skor

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria :
4 = Baik Sekali

3 = Baik

2 = Cukup

1 = Kurang

∑ Skor perolehan
Nilai = x 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑎𝑙 (20)
Kriteria Nilai :

A = 80 – 100 :

Baik SekaliB =

70 – 79 :

Baik

C = 60 – 69 : Cukup D = ‹ 6 : Kurang