RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 8 Bontang

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Konflik dan Integrasi sosial
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan)
Moda : Blended (daring dan Luring (Tatap muka terbatas))

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat
mendeskripsikan pengertian konflik dalam kehidupan sosial
2. Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat menyebutkan
bentuk-bentuk konflik dalam kehidupan sosial
3. Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat menyebutkan
faktor-faktor penyebab konflik, dampak konflik sosial, upaya penyelesaian konflik sosial.

B. MEDIA,ALAT/BAHAN,SUMBER BELAJAR

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Diskusi kelompok,Presentasi
 Media : Google clasroom
 Alat /Bahan : Spidol, papan tulis,kertas
 Sumber belajar : Buku peserta didik kelas VIII, Kemendikbud, tahun 2017, Lingkungan
setempat,Internet

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan  Salam dan berdoa
 Mengecek kehadiran siswa
 Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
(indikator)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Menyampaikan lingkup penilaian, yaitu pencatatan
perkembangan sikap melalui observasi/jurnal,
penilaian pengetahuan melalui tes tertulis, dan
penilaian keterampilan melalui penilaian kinerja
 Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan, yaitu
pembelajaran dengan menerapkan pendekatan
saintifik (5M)
 Membentuk 4 kelompok
  Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
Apersepsi
dengan materi/tema kegiatan sebelumnya
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya
dengan pelajaran yang akan dilakukan
Kegiatan Inti
1. Mengamati
 Peserta didik mengamati gambar-gambar dan
Video tentang konflik digoogleclassroom.
(Mengakomodasi berbagi profil belajar siswa)

2. Menanya
 Peserta didik merumuskan pertanyaan
berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari
hasil pengamatan.
 Bersama-sama dengan peserta didik menyeleksi
pertanyaan yang terkait dengan materi
pembelajaran

3. Mengumpulkan data/informasi
 Peserta didik melakukan pengumpulan
data/informasi untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang telah ditetapkan dengan
membaca buku teks, buku sumber lainnya,
melihat konflik-konflik dilingkungan sekitar dan
berita-berita atau browsing di internet.
(Mengakomodasi berbagi profil belajar siswa)

4. Mengasosiasi
 Peserta didik menganalisis data atau informasi
yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber
untuk menjawab pertanyaan yang telah ditetapkan
dengan cara mengelompokkan dan
mengategorikan.
 Peserta didik mendiskusikan didalam kelompok
untuk mendiskripsikan dan menulis hasil
diskusinya sesuai indikator-indikator pertanyaan
ke dalam lembaran-lembaran kertas baru ditempel
dipapan tulis.

5. Mengkomunikasikan
 Perwakilan dari masing-masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusi kedepan kelas.
 Kelompok lain diminta memberi tanggapan dan
 pertanyaan
-
Kegiatan Penutup 1. Membuat kesimpulan
 Peserta didik bersama pendidik membuat
kesimpulan
2. Refleksi :
 Peserta didik menyatakan kesan-kesan-kesan
pembelajaran hari ini
 Peserta didik menyampaikan pengetahuan
berharga/baru yang diperoleh dari pembelajaran
hari ini
3. Menyampaikan materi yang akan datang

D. PENILAIAN

1. Teknik penilaian
a. Sikap : observasi/jurnal
b. Pengetahuan : - penugasan : Soal latihan (Soal Pilihan ganda dan soal esai )
Melalui Aplikasi Quizizz
- Ulangan : Tes tertulis (soal pilihan ganda dan soal jawaban
singkat )
c. Keterampilan : Unjuk kerja

2. Instrumen penilaian
a. Sikap (terlampir)
b. Pengetahuan (terlampir)
c. keterampilan (terlampir)

3. Remedial
Diberikan pada peserta didik yang belum tuntas melalui mengulang materi-materi
yang belum tuntas dan melalui pembelajaran remedial tutor sebaya.

4. Pengayaan
 Diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
 Materi yang dikaji bentuk-bentuk konflik sosial
 Pembelajaran melalui pemberian tugas mandiri

Mengetahui, Bontang, November 2021

Kepala Sekolah SMP 8 Bontang Guru Mata Pelajaran

Purwanto, M.Pd Wiwik Indarti, S.Pd

NIP. 196908211994121005 NIP. 197704272010012005
Lampiran

A. Penilaian sikap
1. Teknik Penilaian : Observasi
2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran
2.1 Instrumen Penilaian
a. Instrumen penilaian/pencatatan kompetensi sikap spiritual berupa lembar
obsevasi.
b. Instrumen diisi oleh guru
3. Petunjuk pengisian
Berdasarkan pengamatan pada waktu proses pembelajaran, tulisan kejadian-kejadian
khusus (ekstrem) positif maupun negatif

Jurnal perkembangan Sikap

No Tanggal Nama peserta didik Catatan Perilaku Butir Sikap
1.
2.
Dst..

B. Penilaian Pengetahuan
1. Teknik penilaian : Penugasan
2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran
2.1 Instrumen penilain
a. Mengerjakan soal latihan PG 10 soal dan esai 5 soal
b.Penskoran tugas : Soal PG = B X 5
= 10 X 5 = 50
Soal Esai = B X 10
= 5 X 10 = 50
c. Dikerjakan secara individu

C. Penilaiaan keterampilan
1. Teknik Penilaian : Ujuk kerja
2. Instrumen dan Pedoman Pensekoran

2.1 Ketrampilan Berdiskusi

No Nama Pemahaman Kemampuan Kontribusi Kemampua TOTAL
materi mengemukakan n menerima
pendapat pendapat
teman
1.
2.
Ds
t
Keterangan :
a. Skor, 4 = sangat Baik 3 = Baik 2= Cukup 1 = Kurang
b. Pedoman penskoran : Total dibagi 4
2.2 Ketrampilan Presentasi

No Nama Kemampuan Kemampuan Kemampua Penguasaan TOTAL

Presentasi berargumentasi n menjawab materi
1.
2.
Dst

Keterangan :
a. Skor, 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang