RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 8 Bontang Kelas/Semester : IX / 2 KD : 3.4 dan 4.4

Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Pertemuan ke : 11
Materi Pokok : Indonesia dari Masa Kemerdekaan Hingga Masa Reformasi
Sub Materi : Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Orde Baru
A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang menuntun peserta didik untuk
mengamati (membaca) permasalahan, menganalisis, menuliskan penyelesaian, dan mempresentasikan hasilnya di
depan kelas tentang : Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Orde Baru dengan penuh rasa ingin tahu, displin,
percaya diri selama proses pembelajaran dan bekerjasama dalam kelompok.
B. MEDIA, ALAT/BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

 Google form  Laptop  Buku guru

BELAJAR
SUMBER
BAHAN
MEDIA

 Slide presentasi (ppt) ALAT/  LCD  Buku siswa

 Gambar dan video  Modul, bahan ajar, internet, dan sumber lain yang
yang relevan relevan

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN  Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik.
(10 Menit)  Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai pelajaran yang dipimpin oleh
salah seorang siswa. (religius).
 Menyanyikan lagu nasional, guru memberikan penguatan semangat Nasionalisme.
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk membaca/menulis/mendengarkan (literasi)
KEGIATAN INTI  Guru menjelaskan materi dengan memberi tayangan (ppt) dan bahan bacaan terkait materi :
(60 Menit) Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Orde Baru. (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan peserta didik secara berkelompok untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi :
Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Orde Baru. (HOTS)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai : Kehidupan
Masyarakat Indonesia pada Masa Orde Baru. (Collecting information and Problem
solving)
 Guru berkeliling untuk melihat dan membimbing peserta didik dalam melakukan diskusi
tentang materi yang didiskusikannya
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta didik yang
lainnya. (Communication)
 Guru memberikan penguatan tentang hasil diskusi yang telah dipresentasikan oleh setiap
kelompok.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait :
Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Orde Baru. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami. (Creativity)
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar.
(10 Menit)  Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a menutup kegiatan pembelajaran yang dipimpin
oleh salah satu peserta didik.
D. PENILAIAN (ASESMEN)
 Penilaian Sikap : Pengamatan/observasi saat pembelajaran berlangsung
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, tertulis, dan/atau penugasan saat pembelajaran berlangsung.
 Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja/praktik saat pembelajaran berlangsung atau setelah pembelajaran usai.

Mengetahui, Bontang, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Eko Yuli Atmanto, S.E. I Putu Suwitra, M. Pd.

Nip. 197707162007011015 Nip. 197506172010011005