Tugas 06-IST 1.

SUPERVISI GURU DAN TENDIK

A. Melaksanakan Simulasi Supervisi Guru

Setelah Saudara mampu menguasai konsep dan strategi pembelajaran berdifferensiasi,

membuat profil belajar murid, dan melakukan coaching, selanjutnya Saudara diharapkan
mampu melakukan supervisi rencana pelaksanaan pembelajaran, RKM/RKH, pelaksanaan
pembelajaran dan melakukan simulasi praktik supervisi mulai tahap pra-observasi,
observasi dan post-observasi serta tindak lanjut hasil supervisi. Pengajar Diklat akan
memfasilitasi saudara pada penugasan ini.
1) Tahap pertama masing-masing peserta, memodelkan tahap pra-observasi yaitu menilai
contoh RKM dan RKH (TK) dan atau silabus dan RPP (SD/SMP/SMA/SMK)
menggunakan form penilaian RKM dan RKH. Selanjutnya dihitung skor masing-masing
RKM- RKH dan silabus-RPP secara kuantitatif dan kualitatif. Gunakan format 1 berikut
ini untuk menyelesaikan tugas Saudara.
FORMAT 1
INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.Nama Guru : ……………………………..

2.Sekolah : ……………………………..
3.Kelas, Semester : ……………………………..
4.Identitas Mata pelajaran/Tema : ……………………………..
5.Standar Kompetensi/Sub Tema : ……………………………..
6.Kompetensi Dasar : ……………………………..
7.Hari tanggal : ……………………………..
KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4

1. Menentukan identitas mata pelajaran

2. Menentukan kompetensi inti (KI)

Menentukan kompetensi dasar dan Indikator

3.
Pencapaian Kompetensi

4. Menentukan tujuan pembelajaran

5. Menentukan materi pembelajaran

Menentukan pendekatan, metode, dan model

6.
pembelajaran

7. Menentukan media pembelajaran

8. Menentukan sumber pembelajaran

Menentukan kegiatan pembelajaran

9.
(pendahuluan, inti, penutup)
 10. Menentukan penilaian

Jumlah skor yang dicapai = ……………….

Jumlah skor maksimum = 40

Klasifikasi
…………………….
Nilai = …………………….. %

A : Baik Sekali : 86% - 100%

B : Baik : 76% - 85% SARAN MASUKAN:
C : Cukup Baik : 56% - 75%
……………………………………………….......................
D : Kurang Baik : dibawah 55%
........................................……….

Catatan: …………………,…………………..
Nilai akhir dihitung dengan cara: Supervisor,
Jumlah skor diperoleh skor
ideal X 100%
Skor ideal adalah 10 x 4 = 40; _________________________
Contoh: skor yang diperoleh guru 35, NIP
maka Nilainya: 30/40 x 100% = 75
(klasifikasi cukup baik)

2) Tahap kedua, peserta menggunakan

instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran (sesuaikan dengan video pembelajaran:
terlampir tiga contoh video pendek, pilih salah satu), dan menilai pelaksanaan
pembelajaran dengan mengisi instrumen dalam format 2.

Format 2. Instrumen Pengamatan Pembelajaran

1. Nama Guru : ____________________________

2. Mata Pelajaran : ____________________________
3. Kelas/Semester :

Aspek yang
Ya Tidak Catatan
Diamati
Kegiatan
Pendahulua
n
1 Memotivasi
peserta
dalam
memulai
pembelajara
n
2 Mengondisik
an suasana
belajar yang
nyaman
(pengaturan
tempat
duduk,
 media,
kesiapan
alat bantu
pembelajara
n)
3 Menyampaik
an tujuan,
kompetensi,
indikator,
alokasi
waktu dan
skenario
kegiatan
pembelajara
n
Kegiatan
Inti
Penguasaa
n materi
dan
pengelolaan
pembelajara
n
Kemampua
n
memfasilita
si
Pembelajar
an
1 Menguasai
materi
pembelajara
n
2 Menyajikan
materi
secara
sistematis
3 Menguasai
kelas
4 Melaksanak
an
pembelajara
n sesuai
dengan
alokasi
waktu yang
direncanaka
n
Pelibatan
peserta
dalam
pembelajara
n
1 Menumbuhk
an
partisipasi
aktif
 peserta
dalam
kegiatan
belajar
2 Merespon
positif
partisipasi
peserta
3 Menumbuhk
an keceriaan
atau
antusiasme
peserta
dalam
belajar
Integrasi
Saintifik,
Aspek
HOTS,
Kecakapan
abad 21 dan
dimensi
pengetahua
n dalam
pembelajara
n
1 Proses
Saintifik (5M)
2 Aktivitas
pembelajara
n HOTS
a Transfer
Knowledge
b Critical
Creativity
c Problem
Solving
3 Kecakapan
abad 21 (4C)
4 Dimensi
Pengetahua
n
Pemanfaata
n
media/sumb
er belajar
dalam
pembelajara
n
1 Menunjukka
n
keterampilan
dalam
penggunaan
media
belajar
2 Menunjukka
 n
keterampilan
dalam
penggunaan
sumber
pembelajara
n
3 Melibatkan
peserta
dalam
pemanfaatan
media
belajar
Pelaksanaa
n penilaian
pembelajara
n
1 Melaksanak
an penilaian
sikap
2 Melaksanak
an penilaian
pengetahuan
3 Melaksanak
an penilaian
keterampilan
Penggunaa
n bahasa
yang benar
dan tepat
dalam
pembelajara
n
1 Menggunaka
n bahasa
lisan secara
jelas dan
lancar
2 Menggunaka
n bahasa
tulis yang
baik dan
benar
Kegiatan Penutup
1 Memfasilitasi
peserta
merangkum
materi
pelajaran
2 Melakukan
rerefleksi
proses dan
materi
pelajaran
 Skor = x 100 =

jumlah ya yang diperoleh

Skor = x 100
jumlah seluruh aspek

Masukkan terhadap pelaksanaan Pembelajaran:

........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
......................................................

Setelah Saudara melaksanakan supervisi pelaksanaan pembelajaran, susunlah rencana

tindak lanjut hasil supervisi guru menggunakan format 3
Format 3. Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Guru

No Nama Mapel Kelas Hasil Tindak Realisas Pelibatan

Guru Kualitatif Kuantitatif Lanjut i Tindak orang tua
Lanjut sebagai
pendampin
g dan
sumber
belajar di
sekolah

Rubrik Unjuk kerja

Nilai Indikator
apabila seluruh indikator 1. Mengisi format analisa hasil supervisi
91 - 100
terpenuhi secara lengkap.
apabila tiga indikator 2. Menentukan langkah pembinaan sebagai
81 – 90,99
terpenuhi Tindak lanjut hasil supervisi sesuai
apabila dua indikator dengan hasil supervisi
71 – 80,99 3. Menuliskan realisasi tindak lanjut dengan
terpenuhi
apabila kurang dari satu program yang jelas dan sesuai
indikator yang terpenuhi 4. Menuliskan program atau kegiatan yang
< 70,99 menunjukkan pelibatan orang tua dalam
menindaklanjuti hasil supervisi
B. Melaksanakan Simulasi Supervisi Tendik
Pada sesi ini Saudara akan melaksanakan supervisi tendik dengan melakukan simulasi
secara berpasangan. Laksanakanlah langkah-langkah berikut ini :
1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 2 orang .
2. Pada putaran pertama lakukan supervisi terhadap tenaga administrasi persuratan.
Peserta 1 sd 10 berperan sebagai kepala sekolah
Peserta 11 sd 20 berperan sebagai tendik administrasi persuratan. Saudara dapat
menggunakan format 4. Instrumen supervisi tenaga administrasi persuratan.
3. Pada putaran kedua Saudara akan mempraktikan melakukan penilaian terhadap
supervisi tendik tenaga andiminstrasi keuangan menggunakan format 5. Instrumen
supervisi tenaga administrasi keungan.
Peserta 1 sd 10 berperan sebagai tendik administrasi keuangan
Peserta 11 sd 20 berperan sebagai kepala sekolah

Format 4. Instrumen Supervisi Administrasi Persuratan dan

Pengarsipan
Nama Pegawai :
Nama Sekolah :
Alamat Sekolah :

No Aspek Yang disupervisi Kriteria Skor Catatan Saran

4 3 2 1
1 Buku agenda surat masuk
2 Buku agenda surat keluar
3 Kumpulan SK Pembagian
tugas guru dan staf
4 Kumpulan SK Kepanitian
5 Buku ekspedisi
6 Arsip Surat Masuk
7 Arsip surat keluar
8 Buku Kendali Surat Masuk
9 Buku Kendali surat keluar
1 Buku Catatan Guru/TU
0 mengikuti
diklat/MGMP/Sejenisnya
JUMLAH SKOR
RATA-RATA SKOR
KRITERIA

Kesimpulan :
………………………………………………………………………………………….
Tindak Lanjut :……………………………………………………………………………
Keterangan :
Skor 4 apabila semua dokumen ada, lengkap dan baik sesuai rambu-rambu
Skor 3 apabila sebagian besar dokumen ada sesuai rambu- rambu
Skor 2 apabila sebagian kecil dokumen ada sesuai rambu-rambu
Skor 1 apabila tidak ada dokumen sesuai dengan rambu-rambu

..........................,
2020
Supervisor,

…………………………..
NIP……………………….

Format 5. Instrumen Supervisi Administrasi Keuangan

Nama Pegawai :
Nama Sekolah :
Alamat Sekolah :

No Aspek Yang disupervisi Kriteria Skor Catatan Saran

4 3 2 1
1 Buku Kas Umum
2 Buku Pembantu Kas Tunai
3 Buku Pembantu Pajak
4 Buku Pembantu Bank
5 Buku Rekening Bank
6 Berita Acara Pemeriksaan
kas
7 Laporan Pertanggung
Jawaban SPJ
JUMLAH SKOR
RATA-RATA SKOR
KRITERIA

Kesimpulan :
Tindak Lanjut :
Keterangan :
Skor 4 apabila semua dokumen ada, lengkap dan baik sesuai rambu-rambu
Skor 3 apabila sebagian besar dokumen ada sesuai rambu-rambu
Skor 2 apabila sebagian kecil dokumen ada sesuai rambu-rambu
Skor 1 apabila tidak ada dokumen sesuai dengan rambu-rambu
...................., 2020
 Supervisor

(............................)
Setelah melakukan simulasi supervisi tendik, selanjutnya Saudara menyusun tindak lanjut
supervisi tendik menggunakan format 6 berikut ini.

Format 6. Instrumen Tindak Lanjut Hasil Supervisi Tendik

No Nama Jabatan Hasil Catatan Tindak Realisasi

Tendi Kualitatif Kuantitatif Khusus Lanjut Tindak Lanjut
k

Rubrik Unjuk kerja

Nilai Indikator
apabila seluruh indikator 1. Mengisi format analisa hasil supervisi tendik
91 – 100
terpenuhi secara lengkap.
apabila tiga indikator 2. Menuliskan catatan khusus hasil supervisi
81 – 90,99
terpenuhi tendik
apabila dua indikator 3. Menentukan Tindak lanjut hasil supervisi
71 – 80,99 sesuai dengan hasil supervisi
terpenuhi
apabila kurang dari satu 4. Menuliskan realisasi tindak lanjut dengan
< 70,99 indikator yang terpenuhi program yang jelas dan sesuai