ABSTRAK

Rita Susanti : 2013 Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan

Kewarganegaraan Siswa Dengan Menggunakan
Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Student
Teams Achievement Divisions (STAD) Pada Kelas
III SD Negeri 16 Campago Ipuh Bukittinggi

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran PKn di

kelas sehingga dapat meningkatkan hasil belajar PKn di kelas III SD Negeri 16
Campago Ipuh Bukittinggi
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif. Pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi, wawancara, tes, dan
lembar pengamatan. Pendekatan kooperatif tipe STAD merupakan pendekatan
yang menempatkan siswa dalam kelompok belajar yang beranggotakan 4 atau 5
orang siswa. pendekatan ini dilakukan melalui lima tahap, dimulai dari pesentasi
kelas, tim, kuis, skor kemajuan individual dan rekognisi tim.
Hasil pembelajaran siklus I pertemuan I, dari hasil belajar siswa diperoleh
rata-rata 51,52. Untuk siklus I pertemuan II, hasil penilai hasil belajar siswa
diperoleh rata-rata 54,55. Sedangkan pada siklus II Pertemuan I hasil belajar
siswa diperoleh rata-rata 67,27, Untuk siklus II pertemuan II diperoleh hasil
belajar siswa dengan rata-rata 84,24. Dengan demikian penelitian ini telah
berhasil meningkatkan hasil pembelajaran PKn siswa.
Implikasi penelitian ini diharapkan dengan menggunakan metode
pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar peseerrta
didik dan berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa di kelas III SD Negeri
16 Campago Ipuh Bukittinggi.