BAHAN AJAR Alam Semesta Oc

BAB 12
Tema:
ALAM SEMESTA
1. Standar Kompetensi
BAHASA INDONESIA
 Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
IPS
 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah
IPA
 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan
ukuran
PKN
 Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
MATEMATIKA
 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah

II. KOMPETENSI DASAR

B.INDONESIA
 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang
runtut dan mudah dipahami
 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat
 Menjelaskan isi teks (100-150 kata) melalui membaca intensif
 Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata
dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan
tanda titik
IPS
 Memelihara lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah
IPA
 Menyimpulkan hasil pengamatan tentang permukaan bumi
 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas,, gerak, getaran
dalm kehidupan sehari-hari
 Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan sekitar
 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca
PKN
 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
6
Bahan Ajar alam semesta
 Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar
MATEMATIKA
 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang
 Menghitung luas persegi dan persegi panjang
III. INDIKATOR
BAHASA INDONESIA
 Bercerita tentang urutan isi teks
 Bercerita tentang pengalaman yang mengesankan tentang alam semesta dengan
kalimat yang runtut dan mudah dipahami
 Menjelaskan isi teks tentang peristiwa alam dan tentang cuaca
Menulis karangan berdasarkan gambar tentang alam semesta sesuai dengan tanda
baca
IPS
 Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan
sekitar
 Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan
 Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan
 Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya
IPA
 Menjelaskan bentuk permukaan bumi di alam semesta
 Menceritakan pengaruh keadaan bumi terhadap mansia dalam kehidupan sehari-
hari
 Mengidentifikasi sumber energi sesuai dengan bentuk permukaan bumi ( daratan,
lautan)
 Menjelaskan hubungan antara keadaan cuaca karena pengaruh peristiwa alam
seperti ( gunung meletus, banjir, tsunami, gempa bumi)
PKn
 Mengidentifikasi macam-macam aturan dalam melestarikan alam sekitar
MATEMATIKA
 Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang
 Menghitung panjang dan luas segitiga
 Membedakan segitiga sama sisi, segitiga siku-siku, segitiga sama kaki, dan
segitiga sembarang
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
B. INDONESIA
Di akhir pembelajaran melalui metode demonstrasi dan latihan , diharapkan siswa dapat:
 Menceritakan urutan isi teks dengan baik dan benar. (keberanian dan tanggung
jawab)
7
 Menceritakan pengalaman yang mengesankan tentang alam semesta dengan
kalimat yang runtut dan mudah dipahami dengan tepat. (keberanian dan tanggung
jawab)
 Membaca nyaring isi teks tentang permukaan bumi dengan lancar (ketelitian dan
percaya diri).
 Menjelaskan isi teks tentang peta dan globe dengan baik (keberanian dan percaya
diri)
 Menjelaskan isi teks tentang peristiwa alam dan tentang cuaca dengan tepat.
(keberanian dan percaya dir)i
 Menulis karangan berdasarkan gambar tentang alam semesta sesuai dengan tanda
baca dengan baik dan tepat. ( tekun dan tanggung jawab)
IPS
Di akhir pembelajaran melalui metode ceramah dan latihan , diharapkan siswa dapat:
 Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan
sekitar dengan baik.(ketelitian)
 Menjelaskan manfaat kenampakan alam bagi kehidupan dengan terperinci.
(Tanggung jawab dan percaya diri)
 Menjelaskan manfaat kenampakan buatan bagi kehidupan dengan benar .
(Tanggung jawab dan percaya diri)
 Membuat denah rumah siswa dengan menentukan arah mata anginnya dengan
tepat (ketelitian dan tekun)
IPA
Di akhir pembelajaran melalui metode demonstrasi dan latihan, diharapkan siswa dapat:
 Menjelaskan bentuk permukaan bumi di alam semesta dengan benar
 Menceritakan pengaruh keadaan bumi terhadap manusia dalam kehidupan sehari-
hari dengan baik.
 Mengidentifikasi sumber energi sesuai dengan bentuk permukaan bumi ( daratan,
lautan) dengan tepat.
 Menjelaskan hubungan antara keadaan cuaca karena pengaruh peristiwa alam
seperti ( gunung meletus, banjir, tsunami, gempa bumi) dengan baik dan benar.
PKn
Di akhir pembelajaran melalui metode tanya jawab dan latihan , diharapkan siswa dapat:
 Mengidentifikasi macam-macam aturan dalam melestarikan alam sekitar dengan
tepat
 Mengidentifikasi hal-hal yang tidak merusak lingkungan sekitar dengan baik
 Menentukan cara tidak membuang sampah sembarangan supaya lingkungan alam
tetap bersih dan sehat dengan baik
MATEMATIKA
Di akhir pembelajaran melalui metode tanya
8 jawab dan latihan , diharapkan siswa dapat:
 Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang dengan benar
 Menghitung panjang dan luas segitiga dengan tepat
 Membedakan segitiga sama sisi, segitiga siku-siku, segitiga sama kaki, dan
segitiga sembarang dengan baik dan benar.
V. MATERI PEMBELAJARAN
B.Indonesia
IPS
Lingkungan alam merupakan lingkungan yang ada dengan sendirinya.
Lingkungan alam diciptakan oleh Tuhan. Contoh: gunung, danau, sungai, hutan,
pulau, dan laut.
9
Sedangkan lingkungan buatan merupakan lingkungan yang dibuat oleh
manusia.Lingkungan buatan dibuat untuk keperluan manusia. Contoh: waduk, kolam,
sawah, kebun, jalan, bangunan, stasiun, dan rumah sakit.
10
11
12
Menentukan denah dan peta:
Contoh denah rumah Adi menuju sekolah SD Harapan
Denah merupakan gambar lokasi suatu tempat yang sempit tanpa melakukan
pengukuran langsung.
Contoh peta Bukittinggi
13
peta merupakan gambar yang menunjukkan letak suatu tempat.
Mata angin sebagai penunjuk sebagai petunjuk
IPA
Bentuk permukaan bumi tidak rata.
bumi terdiri atas daratan dan lautan
Bentuk bumi adalah bulat.

Buktinya: berlayar terus ke satu arah, kamu akan tiba
kembali ke tempat semula dan jika di potret dari satelit bumi ini adalah bulat.
14
15
16
17
18
19
20
21
Cuaca dan Pengaruhnya bagi Manusia
22
23
24
25
26
27
PKn
28
29
30
31
32
Aturan dalam melestarikan alam:
 Membuang sampah pada tempatnya
 Tidak menangkap ikan dengan bom
 Tidak menebang pohon secara liar
 Tidak membunuh binatang yang di lindungi
Matematika
Sifat-sifat persegi panjang:
33
34
Sumber
 KTSP 2006 (Tematik Kelas III, Semester II)
 Buku Esis Matematika (Bhinneka Tunggal Ika)
 Buku Esis Bahasa Indonesia (Bhinneka Tunggal Ika)
 Buku Esis IPA (Bhinneka Tunggal Ika)
 Buku Esis IPS (Bhinneka Tunggal Ika)
 Buku Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik Esis (Bhinneka Tunggal
Ika)
 Buku penunjang lain yang relevan
 Gambar Kebudayaan Indonesia
 Gambar Perilaku Kerjasama dalam Keberagaman
 Kartu Pakaian daerah
 Kartu pulau besar di Indonesia
 Gambar Seri
 Rpp tematik
 Kurikulum 2006
 Buku paket Bahasa Indonesia karangaan Ismoyo dkk,
 Buku paket Bahasa Indonesia karangaan Kaswan dkk
 Buku paket Bahasa Indonesia karangaan Samidi dkk
 Buku paket Bahasa Indonesia karangaan Sri Hapsari dkk
 Buku paket Bahasa Indonesia karangaan Mahmud fasya dkk
 Buku paket Bahasa Indonesia karangaan Sri maheni
 Buku paket Bahasa Indonesia karangaan Umri nur’aini dkk
 Buku paket Bahasa Indonesia karangaan Yeti nurhayati
 Buku paket Bahasa Indonesia karangaan Edi wasidi dkk
 Buku paket Pendidikan Ke warganegaraan karangaan Najib Sulhan dkk
 Buku paket Pendidikan Ke warganegaraan karangaan Edi Hernawan dkk
 Buku paket Pendidikan Ke warganegaraan karangaan Murwanti s, pd dkk
 Buku paket Pendidikan Ke warganegaraan karangaan Novida Mulyaningrum dkk
 Buku paket Pendidikan Ke warganegaraan karangaan Prayoga Bestari dkk
 Buku paket Pendidikan Ke warganegaraan karangaan Setiti
 Buku paket Pendidikan Ke warganegaraan karangaan Slamet dkk
 Buku paket Pendidikan Ke warganegaraan karangaan Sarjan
 Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial karangaan Edi Hernawan dkk
 Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial karangaan Herlan Firmansyah
 Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial karangaan Inoki Wasis Jatmiko
 Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial karangaan Muhammad Nursa’ban dkk
 Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial karangaan Nurhadi
 Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial karangaan M. Saleh Muhammad
 Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial karangaan Sunarso
 Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial karangaan Suranti dkk
 Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial karangaan Sutrisno dkk
 Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial karangaan Wida Widianti dkk
 Buku paket Ilmu Pengetahuan Alam karangaan Suyatman
35
 Buku paket Ilmu Pengetahuan Alam karangaan Choirul Amin dkk
 Buku paket Ilmu Pengetahuan Alam karangaan Aprilia dkk
36
Lampiran:
Latihan
37

38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59

BAHAN AJAR Alam Semesta Oc

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAHAN AJAR Alam Semesta Oc

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB 12

II. KOMPETENSI DASAR

IV. TUJUAN PEMBELAJARAN

Contoh peta Bukittinggi

Mata angin sebagai penunjuk sebagai petunjuk

Bentuk bumi adalah bulat.

Anda mungkin juga menyukai