Transisi ke Pendidikan Online di Sekolah selama

SARS-CoV-2 Pandemi Coronavirus (COVID-19) di

Georgia
Ukhtia Aulia Addawi (AK117088)
Fakultas Keperawatan
Universitas Bhakti Kencana Bandung

Abstrac
Situasi pendidikan umum di Georgia telah berubah pada semester musim semi tahun 2020, ketika kasus pertama infeksi
virus Corona COVID-19 terdeteksi meningkat menjadi 211 lokal dan lebih dari 1,5 juta kasus infeksi di seluruh dunia pada 8
April 2020. Georgia menjadi salah satu dari 188 negara di dunia yang menangguhkan proses pendidikan.
Makalah ini mempelajari kapasitas negara dan populasinya untuk melanjutkan proses pendidikan di sekolah-sekolah dalam bentuk
pembelajaran jarak jauh online, studi meninjau berbagai platform yang tersedia dan menunjukkan platform yang digunakan oleh dukungan
pemerintah, seperti online Portal, TV School dan tim Microsoft untuk sekolah umum dan alternatif seperti Zoom, Slack dan Google Meet,
platform EduPage yang dapat digunakan untuk pendidikan online dan komunikasi langsung dan memberikan contoh penggunaannya.

Metode Hasil
Total penggunaan perangkat komunikasi dihitung berdasarkan jumlah koneksi siswa dan secara terpisah
Penulis membuat studi kasus, di mana platform Google Meet dengan nama uniknya.
diimplementasikan untuk pendidikan online di sekolah swasta Penggunaan perangkat / platform dan OS siswa untuk minggu pertama masa pendidikan
Jenis Platform yang Digunakan Web / PC / Laptop Ponsel / Tablet iOS Android
dengan 950 siswa, menunjukkan statistik penggunaan yang Dengan jumlah total koneksi 54,71% 45,29% 26,8% 18,52%
dihasilkan oleh sistem untuk minggu pertama proses pendidikan Dengan Nama Unik siswa 44,84% 55,16% 33,79% 21,37%
online. Hasil menegaskan bahwa transisi cepat ke bentuk pendidikan Penggunaan alat pertemuan online untuk minggu pertama masa pendidikan: Aktivitas
online berjalan sukses dan pengalaman yang diperoleh dapat Waktu (jam) Rata-rata per kelas (Jam)
digunakan di masa mendatang. Pengalaman dan studi dapat Berbagi layar desktop 78 1.66
bermanfaat bagi negara lain yang belum menemukan cara transisi. Penyiaran Video 513 10.91
Streaming Audio 605 12.87
Rapat tanpa video / audio 5 0.1

Kesimpulan
Referensi
Berdasarkan statistik minggu pertama dari proses pengajaran online di
salah satu sekolah swasta di Georgia, kami dapat menyimpulkan bahwa transisi
dari sistem pendidikan tradisional ke online di sekolah telah berhasil.
Sistem dan keterampilan yang diperoleh guru, siswa dan administrasi sekolah
dapat digunakan pada periode pasca pandemi, jika ada pelajaran yang hilang atau
kasus khusus serupa lainnya seperti yang terjadi saat ini. Para guru telah
merealisasikan kembali pembelajaran jarak jauh dengan cara baru, telah
menyesuaikan tugas dengan format baru pelajaran, yang akan tercermin secara
positif pada kualikasinya. Format pendidikan online dapat bermanfaat dalam
periode pasca pandemi , terutama dalam kasus siswa berkebutuhan khusus.
Abdulamir, AS, & Hadh, RR (2020). 'Jalur Imunologis yang Mungkin untuk
Variabel Imunopatogenesis COVID— 19 Infeksi pada Orang Dewasa, Lansia dan
Anak-anak yang Sehat'. Jurnal Elektronik Kedokteran Umum , 17 (4), em202.
https://doi.org/10.29333/ejgm/7850
Archambault, L. dan Crippen, K. (2009) ' Pendidik jarak K-12 di tempat kerja: Siapa
yang mengajar secara online di seluruh Amerika Serikat', Journal of Research on
Technology in Education, 41 (4), 363-391.
https://doi.org/10.1080/15391523.2009.10782535
Anastasiades, PS et al. (2010) 'Videoconferencing Interaktif untuk pembelajaran
kolaboratif dari jarak jauh di sekolah abad ke-21: Sebuah studi kasus di sekolah dasar
di Yunani, Komputer dan Pendidikan, 54 (2), 321-339.
https://doi.org/10.1016/j.compedu.2009.08.016