A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
4.1. Menyajikan data hasil pengukuran dengan alat ukur yang sesuai pada diri
sendiri, mahluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar dengan menggunakan satuan
tak baku dan satuan baku.
3.1.5. Menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan
besaran)
3.1.6. Membandingkan satuan baku dan tidak baku
4.1.3. Melakukan pengukuran besaran-besaran panjang, massa, waktu dengan alat ukur
yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.
D. Tujuan Pembelajaran
5. Peserta didik dapat Menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat
diukur (bukan besaran)
10. Peserta didik dapat Menyebutkan macam-macam besaran pokok beserta satuannya
12. Peserta didik dapat Menyebutkan macam-macam besaran turunan beserta satuannya.
E. Materi Pembelajaran
Penyelidikan IPA
Pengamatan
Membuat Inferensi
Mengomunikasikan
Pengukuran Sebagai bagian dari pengamatan
Besaran Pokok
Besaran Turunan
F. Metode Pembelajaran
Discovery Learning
Problem Based Introduction
2). Alat
Gelas Breaker
3). Bahan
Air
Spidol
Tisu
Pewarna
b. Pertemuan Kedua
1). Alat
Meja
Kursi
Papan Tulis
Dinding
c. Pertemuan Ketiga
1) Alat dan bahan
Alam sekitar
d. Pertemuan Keempat
1). Alat
Balok besi
Balok tembaga
Balok aluminium
Balok kuningan
Balok kayu
Gelas breaker
Neraca lengan (Neraca Ohous)
E. Pertemuan Kelima
1). Media
Laptop
Infokus
2). Alat
Kertas grafik
Penjepit
Pensil
3). Bahan
Sehelai Daun
1. Peserta Didik diminta melakukan kegiatan kedua, yaitu “Kerja dalam IPA”.
Kegiatan tersebut dilakukan untuk melatih Peserta Didik dalam membuat
prediksi dan menguji prediksi.
2. Guru menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah yang harus digunakan pada
setiap penyelidikan IPA, yaitu pengamatan, membuat inferensi, dan
mengomunikasikan.
3. Bersama Peserta Didik, guru menyebutkan berbagai objek IPA serta kegunaan
mempelajari IPA dalam kehidupan.
4. Guru menjelaskan lebih lanjut tentang berbagai contoh peneliti IPA yang
menggunakan langkah-langkah penyelidikan IPA atau metode ilmiah, sehingga
menemukan suatu ide atau penemuan baru yang berguna bagi kehidupan
manusia.
I. Penilaian
1. Jenis / tehnik penilaian dan bentuk instrumen
Sikap - - Jurnal
2. Instrumen penilaian
a). Sikap
Teknik Penilaian :-
Instrumen :-
Bentuk Instrumen : Jurnal
b). Pengetahuan
Teknik Penilaian: Tes tertulis
Instrumen : Lembar tes tulis
Bentuk Instrumen : Uraian
N Jumla
Kompetensi Dasar Indikator Soal
O h Soal
1 3.1. Menganalisis 1. Apa yang 5
3.1.1. Menjelaskan 3
interaksi antara menjadi objek
keterampilan
mahluk hidup dan pengamatan
proses
lingkungannya IPA?
penyelidikan
serta dinamika 2. Mengapa dunia
IPA
populasi akibat IPA
3.1.2. Menjelaskan
interaksi tersebut. menggunakan
kegunaan
satuan-satuan
mempelajari
pengukuran
IPA
yang baku?
3.1.3. Menyebutkan 3. Jelaskan cara
objek yang mengubah
dipelajari dalam satuan panjang
IPA dari satu satuan
pengukuran Dapatkah
satuan massa
3.1.5. Menyebutkan
dan volume
hal yang dapat
diubah dengan
diukur (besaran)
cara yang
dan tidak dapat
sama?Berikan
diukur (bukan
penjelasanmu.
besaran)
4. Lakukanlah
3.1.6. Membandingka pengubahan
n satuan baku satuan di bawah
dan tidak baku ini.
3.1.7. Memahami a. 2.500
kegunaan satuan mililiter
baku dalam = ... liter
pengukuran b. 4 kilometer
= ...
3.1.8. Mengkorversi
sentimeter
satuan dalam SI
c. 2
(Sistem
kilogra
Internasional)
m =...
3.1.9. Menjelaskan
milligra
pengertian
m
besaran pokok
5. Pilihlah satuan
3.1.10. Menyebutkan panjang yang
macam-macam tepat untuk
besaran pokok menyatakan
beserta hasil
satuannya pengukuran
No
Kunci Jawaban Skor
Soal
Objek yang diamati dapat berupa makhluk hidup seperti
1 4
hewan, tumbuhan, manusia dan lingkungan
2 Untuk memudahkan Pengukuran 4
Cara mengubah satuan panjang dari SI ke SI yang lain
yaitu dengan cara mengkonversi satuan, begitu juga hal
3 4
yang sama dapat dilakukan untuk satuan Volume dan
massa.
4. a. 2500 mL = 2,5 L 4
b. 4 Km = 400.000 Cm
c. 2 Kg = 2000.000 mg
Ket :
Jumlah Skor yang diperoleh
Nilai = x 100
total skor maksimum
c). Keterampilan
Teknik Penilaian : Tes Kinerja
Instrumen : Lembar Pengamatan
Bentuk Instrumen: Rubrik Pengamatan
TEKNIK
N KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR PENILAIA
O DASAR
N
1 4.1. Menyajikan data Objek IPA dan 4.1.1. Menyajikan hasil Kinerja
Pengamatannya
hasil pengukuran pengamatan,
dengan alat ukur inferensi, dan
yang sesuai pada diri mengkomunikasikan
sendiri, mahluk hasil
hidup lain dan
4.1.2. Melakukan
benda-benda di
pengukuran dengan
sekitar dengan
satuan tidak baku
menggunakan satuan
tak baku dan satuan 4.1.3. Melakukan
baku. pengukuran besaran-
besaran panjang,
massa, waktu dengan
alat ukur yang sering
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari.
4.1.4. Melakukan
pengukuran besaran-
besaran turunan
sederhana yang sering
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari.
SKOR
NO ASPEK YANG DINILAI
0 1 2 3 4
1 Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan √
2 Melakukan eksperimen sesuai dengan prosedur √
3 Membuat Laporan/kesimpulan √
Jumlah Skor maksimum 9 (2+4+3)
Ket :
Jumlah Skor yang diperoleh
Nilai = x 100
total skor maksimum