LEMBAR KERJA

TELAAH SKL, KI, KD & MENYUSUN RUMUSAN KI, KD dan IPK

Intruksi Tugas:
A. Buatlah analisis kesesuaian dan rekomendasi KI-Pengetahuan dan KI-Keterampilan dari mata pelajaran yang bapak ibu ampu di sekolah/madrasah.
Sesuaikan dengan format berikut. Contoh penyusunannya bisa dilihat dari modul tabel 5 halaman 14.
Nama Peserta : Siti Chodijah S.Pd.I
Mata Pelajaran : PAI

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
(1) (2) (3)
Memahami pengetahuan facktual dengan Menyajikan pengetahuan faktual dalam Analisis: Ki-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan
cara mengamati dan menanya bahasa yang jelas, sistematis dan logis adalah untuk progam enam tahun
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dalam karya yang estetis, dalam gerakan
dirinya, mahkluk ciptaan tuhan dan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
kegiatan nya, dan benda-benda yang tindakan yang mencerminkan prilaku anak
dijumpai nya di rumah, disekolah dan beriman dan berakhlak mulia.
tempat bermain
Rekomendasi: KI-2 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
rujukan KD-KD mata pelajaran pendidikan agama islam
pada kompetensi pengetahuan dan keterampilan kelas 1
sampai 6
B. Buatlah analisis ketercapaian dan rekomendasi untuk KD-Pengetahuan dan KD-Keterampilan, sesuai dengan format berikut. Contoh penyusunannya bisa
dilihat dari modul tabel 7 halaman 17.

KOMPETENSI KOMPETENSI
REKOMENDASI KD-KD
DASAR DASAR ANALISIS KD-3 REKOMENDASI KD-3 ANALISIS KD-4 REKOMENDASI KD-4
PENGETAHUAN KETERAMPILAN PADA MAPEL

 Ketercapaian dimensi kognitif dan bentuk

Tingkat dimensi Bentuk pengetahuan semua KD-3 dalam mata
Kesesuaian dimensi Kesetaraan taksonomi
kognitif dan taksonomi dan pelajaran
KD-3 KD-4 kognitif dengan bentuk KD dari KI-3 dengan
bentuk dimensi tingkat
pengetahuan KD dari KI-4  Ketercapaian taksonomi semua KD-4
pengetahuan taksonomi
dalam mata pelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
3.1 memahami makna 4.1.1 membaca QS Tingkat dimensi Dimensi kognitif (C.2) Membaca QS Al- KD.3 memahami (C.2) KD3 dari KD-KD pengetahuan mata pelajaran
QS Al-Falaq dengan Al-Falaq dengan kognitif adalah memahami Falaq dengan tartil memliliki kesetaraan pendidikan agam islam sudah memenuhi dimensi
baik dan benar tartil. memahami ( C.2) adalah bentuk dengan KD 4.1.1 dan KD kognitif yaitu tuntutan KI-3 yaitu memahami,
4.1.2 menulis taksonomi 4.1.2 dan KD 4.1.3 karena menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi
kalimat-kalimat keterampilan ketiga nya ada pada presisi sedangkan bentuk pengetahuan juga sudah
dalam QS Al-Falaq konkret dan tingkat mahir terpenuhi yaitu konseptual, prosedural dan
dengan benar. nya adalah presisi metekognitif
4.1.3 menunjukan atau tingkat mahir
hafalan QS Al-Falaq
dengan lancar
C. Buatlah rumusan IPK berbasis HOTS dari pasangan KD tertentu pada mata pelajaran yang bapak ibu ampu, dengan memperhatikan kedalaman dan keluasan
rumusan KD serta alokasi waktu yang tersedia, sesuai dengan format berikut!

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

DOMAIN KOMPETENSI INTI
NO KD RUMUSAN KD NO IPK RUMUSAN IPK
SIKAP SPIRITUAL KI-1
SIKAP SOSIAL KI-2
PENGETAHUAN KI-3 3.1 Memahami makna QS Al-Falaq dengan baik 4.1.1 Membaca QS Al-Falaq dengan tartil
dan benar.
KETERAMPILAN KI-4 4.1 Membaca QS Al-Falaq dengan tartil 4.1.2 Menulis kalimat-kalimat dalam QS Al-Falaq
dengan benar
 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran / Seri : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : IV/ Ganjil

Alokasi Waktu : 4 jam / minggu Tahun Pelajaran : 2021/2022

Nomor KI
Alokas Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Ket
1 2 3 4 Materi
i
Nomor KD Waktu 1 2 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4.1
Mari Belajar
1.1 2.1 3.1 4.2
Q.S. al-Falaq
8 JP 4 4
4.3
Penilaian Harian √
1.2 2.2 3.2, 4.2 Beriman
1.3 2.3 3.3 4.3 kepada 16 JP 4 4 4 4
1.5 2.5 3.5 4.5 Allah Dan
Rasul-Nya
Penilaian Harian √
1.9 2.9 3.9 4.9
1.10 2.10 3.10 4.10 Aku Anak
16 JP 4 4 4 4
1.11 2.11 3.11 4.11 Shaleh
1.6 2.6 3.6 4.6
Penilaian Harian √

Penilaian Tengah Semester

1.14 2.14 3.14 4.14 Bersih Itu Sehat `12 4 4 4

JP
Penilaian Harian √
1.16 2.16 3.16 4.16
1.17 2.17 3.17 4.17 Aku Cinta Nabi
20 JP 4 4 4 4 4
1.18 2.18 3.18 4.18 dann Rasul
1.19 2.19 3.19 4.19
Penilaian Harian √

Penilaian Akhir Semester

Cadangan 4 4

Jumlah 76 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

27 september 2021
Mengetahui
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran

Irianah S.Pd.SD Siti Chodijah

NIP . 196306171983052006 NIP.
 PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas /Semester : IV/Ganjil

Kompetensi Inti:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTE
WAKTU
R
1.1 Terbiasa membaca al-Qur'an dengan tartīl.
2.1 Menunjukkan sikap kerjasama dan peduli sebagai
implementasi dari pemahaman makna Q.S. al-Falaq dan
Q.S. al-Fil.r 1 8 JP
1. Membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan tartil.
Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil
dengan benar.
Menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan
lancar
 Meyakini Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah.
Meyakini adanya Allah Swt. Yang Maha Melihat, Maha Adil
dan Maha Agung.
1.5 Meyakini adanya Rasul-rasul Allah Swt.
Menunjukkan sikap percaya diri sebagai implementasi dari
pemahaman Allah itu ada.
Menunjukkan sikap hati-hati, hormat dan kerjasama sebagai
implementasi dari pemahaman makna al-Asmau al-Husna: Al-
Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
2.5 Menunjukkan sikap yang dipengaruhi oleh keimanan
kepada para Rasul Allah Swt. yang tercermin dari perilaku 1 16 JP
2.
kehidupan sehari- hari
Memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap
makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah
Memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al-‘Azim.
3.5 Memahami makna iman kepada Rasul Allah.
Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di
sekitar rumah dan sekolah sebagai upaya mengenal Allah itu ada.
Membaca al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan
Al- ‘Azim.
4.5 Mencontohkan makna iman kepada Rasul Allah
Meyakini bahwa perilaku jujur sebagai cerminan dari iman.
Meyakini bahwa perilaku amanah sebagai cerminan dari iman
Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orangtua
dan guru sebagai cerminan dari iman
1.6 Meyakini bahwa sikap santun dan menghargai teman 1 16 JP
3. sebagai cerminan dari iman
Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
Meyakini bahwa perilaku amanah sebagai cerminan dari iman.
Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orangtua
dan guru sebagai cerminan dari iman
 ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTE
WAKTU
R
2.6 Meyakini bahwa sikap santun dan menghargai teman
sebagai cerminan dari iman.
Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami makna perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
Memahami makna perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua, dan guru.
3.6 Memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di
rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar
Mencontohkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.
Mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua
dan guru
4.6 Mencontohkan sikap santun dan menghargai teman, baik
di rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar
1.14 Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari
hadas kecil.sebagai cerminan dari iman
2.14 Menunjukkan perilaku bersih sebagai implementasi
dari pemahaman tata cara bersuci dari 1 12 JP
4. hadas kecil.
3.14 Memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai
ketentuan syari’at Islam.
4.14 Mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai
ketentuan syari’at Islam
 Meyakini kebenaran kisah Nabi Ayyub a.s.\
Meyakini kebenaran kisah Nabi Zulkifli a.s.
Meyakini kebenaran kisah Nabi Harun a.s.
Meyakini kebenaran kisah Nabi Musa a.s
Menunjukkan sikap sabar sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.
Menunjukkan sikap sabar sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.
Meyakini kebenaran kisah Nabi Harun a.s. 1 20 JP
5. Meyakini kebenaran kisah Nabi Musa a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi Harun a.s.
Memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s.
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s.
Menceritakan kisah keteladanan Nabi Harun a.s.
4.19 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Musa a.s.

27 september 2021
Mengetahui :
Kepala SDN Guru Mata Pelajaran

Irianah S.Pd.Sd Siti Chodijah S.Pd.I

NIP.196306171983052006 NIP.