Nama : Annisa Fitri Berliana

NIM : 857815044
Prodi : S1 PGSD BI
Kelas : 2/A

TUGAS TUTORIAL 1
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Tugas 1

Jawablah pertanyaan dibawah ini pada LMS Mahasiswa

1. Jelaskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan

2. Jelaskan keterkaitan proses kognitif,proses biologis, dan proses sosial dalam fase
perkembangan

3. Ada beberapa hukum perkembangan. Jelaskan hukum masa peka dalam perkembangan.

4. Perkembangan Emosional mencakup tentang kematangan Sekolah. Jelaskan.

5. Jelaskan gangguan dalam perkembangan berbicara.

JAWAB

1. Pertumbuhan adalah perubahan yang terjadi pada setiap manusia terutama yang berhubungan
dengan fisiknya. Misalnya pertambahan tinggi dan berat badan.
Sedangkan perkembangan adalah adalah perubahan kecakapan, kematangan fisik, emosi dan
pikiran menuju dewasa. Perkembangan manusia ditandai dengan perubahan menuju
kedewasaan seperti berubahnya emosi, kematangan fisik, cara berbicara dan kemampuan
berpikirkritis.

2. Proses biologis meliputi perubahan pada sifat fisik seseorang. Proses kognitif meliputi
perubahan pada pemikiran, inteligensi, dan bahasa. Sedangkan proses
sosioemosional meliputi perubahan pada relasinya dengan orang lain, perubahan pada emosi,
dan perubahan pada kepribadiannya.
Ketiga aspek tersebut saling berhubungan. Perkembangan terjadi tidak hanya pada satu aspek
saja. Sehingga perkembangan ini bersifat holistik atau menyeluruh.

3. Masa peka merupakan masa yang terjadi nya dalam perkembangan pada saat-saat tertentu.
Misalnya anak usia satu sampai dua tahun yang mengalami masa peka untuk berbicara dan
meniru sehingga apa yang diajarkan mudah diikuti dan berhasil dengan baik.

4. Kematangan sosial merupakan suatu kondisi dimana anak telah memiliki kesiapan cukup
memadai, baik dilihat dari fisiknya maupun mental.
Perkembangan emosional individu ditandai dengan pencapaian kematangan dalam interaksi
sosialnya, bagaimana ia mampu bergaul, beradaptasi dengan lingkungannya dan
menyesuaikan diri terhadap norma-norma kelompok. Perkembangan sosial seseorang sangat
dipengaruhi oleh lingkungan sosial dimana ia berada, baik keluarga, teman sebaya, guru, dan
masyarakat sekitarnya.
5. Gejala anak mengalami gangguan berbicara dapat dibedakan menjadi beberapa jenis:
1) Disaudia dalah satu jenis gangguan bicara yang disebabkan gangguan pendengaran. Bagi
anak tunarungu konsep bicara yang digunakan dalam mengadakan interaksi komunikasi
dengan lingkungannya, misalnya kata “kopi” ia dengar “topi”, kata “bola ia dengar “pola”.
2) Dislogia diartikan sebagai satu bentuk kelainan bicara yang disebabkan karena
kemampuan kapasitas berpikir atau taraf kecerdasan yang di bawah normal. Pola
kemampuan berpikirnya sederhana dan umumnya terbatas pada objek yang bersifat
konkret dan rutin. Misalnya “makan” diucapkan “kan”, “ibu memasak di dapur” diucapkan
“bu..sak… pur”.
3) Distartia diartikan sebagai suatu jenis kelainan bicara yang terjadi akibat adanya
kelumpuhan, kelemahan, kekakuan, atau gangguan koordinasi otot alat-alat ucap atau
organ bicara sehubungan dengan adanya kerusakan pada susunan saraf pusat yang
mempengaruhi pengaturan dan koordinasi alat ucap sehingga pergerakan alat-alat tersebut
terganggu dan memengaruhi kemampuan bernafas, fonasi dan terutama kemampuan
artikulasi dan resonansi.
4) Disglosia rtinya kelainan bicara yang terjadi karena adanya kelainan struktur dari organ
bicara yaitu altikulator. Jika dalam proses artikulasi dan resonansi mengalami kegagalan,
simbol-simbol bunyi yang dihasilkan menjadi kurang atau bahkan tidak berarti.
5) Dislalia yaitu gejala bicara yang disebabkan oleh kondisi psikososial, yaitu yang lebih
dominan disebabkan oleh faktor lingkungan dan gejala psikologis. Gejala bicara yang
terjadi karena ketidakmampuan klien dalam memperhatikan bunyi-bunyi bicara yang
diterima. Dengan demikian, klien tidak dapat membentuk konsep bahasa. Misal anak
mengucapkan “mbah uti” untuk pengertian “mbah putri”, orang tua menguatkannya;
“mbah uti di mana Ela?”. Peristiwa itu akan berjalan terus dan orang tua tanpa menyadari
telah menggunakan pola bicara yang salah.