Latihan Soal

MATEMATIKA
K
A. Berilah tanda silang (X) pada
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
pilihan jawaban A, B, C, atau D yang Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan memahami
paling tepat! pengetahuan tentang KPK dan FPB.

4. Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari

LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN 48, 56, dan 126 dalam bentuk
Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan memahami faktorisasi prima adalah ....
pengetahuan tentang operasi hitung bilangan bulat.
1. Hasil dari 570 – 210 – (–132) adalah A. 23  37 C. 24  33 7
.... B. 24  32 D. 25  32 72
A. 329 7
B. 392
C. 429 D. 25 oC
D. 492

LEVEL KOGNITIF: APLIKASI

Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan
tentang operasi hitung bilangan bulat.

2. Hasil dari 230 : 2 × (−17) adalah ....

A. −1.955
B. −1.875
C. 1.875
D. 1.955

LEVEL KOGNITIF: PENALARAN

Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar yang
berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat.

3. Suhu mula-mula sebuah ruangan adalah

−4 oC. Setelah penghangat ruangan
dihidupkan, suhunya naik 5 oC setiap 4
menit. Suhu ruangan setelah 20 menit
adalah ....
A. 19 oC
B. 21 oC
C. 23 oC

1
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI D. 12
Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang KPK dan FPB.
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
5. Bu Arini akan membagikan 54 Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan memahami
permen, 48 cokelat, dan 72 biskuit pengetahuan tentang operasi hitung bilangan pangkat dua
kepada anak-anaknya. Dan ternyata dan tiga, akar pangkat dua dan tiga.
setiap anak menerima jenis dan jumlah 6. Apabila 262 122  p , maka nilai p adalah ....
yang sama banyak. Berapakah jumlah A. 532
anak Bu Arini? B. 523
A. 6 C. 432
B. 8 D. 423
C. 9
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar yang
pengetahuan tentang operasi hitung bilangan pangkat dua dan berkaitan dengan pecahan.
tiga, akar pangkat dua dan tiga.
10. Pak Bani mempunyai empat gudang
7. Aku adalah suatu bilangan akar
pangkat tiga dari penjumlahan bilangan untuk menyimpan beras. Setiap
42.262 dan 31.826. Bilangan berapakah gudang menampung 1,46 kuintal beras
aku? dan sebanyak
5
A. 47 dari seluruh beras sudah terjual. Jika
B. 42 8
sisanya akan dibagikan kepada keenam
C. 37
D. 32 adiknya. Berapa banyak beras yang
diterima oleh masing-masing adik Pak
level kognitif: pengetahuan dan pemahaman Bani?
Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan memahami A. 36,5 kg
pengetahuan tentang pecahan. B. 38 kg
8. Urutan pecahan berikut ini dari nilai C. 39,5 kg
yang terbesar adalah .... D. 42 kg
1 3
0, 3; ; 35%; LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
3 8 Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan memahami
pengetahuan tentang operasi hitung bilangan cacah.

A. 0,3 1 3
35% ; 11. Hasil dari ((56 + 4) − (15 × 2)) : 10 adalah
; 8 ....
;3
A. 6
3 1
B. 35% ; ; 0,3 B. 5
8 C. 4
3 ;
C. ; 35% 3 0,3 D. 3
8 1
;
;
3
1 3 LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
D. ; 0,3 ; 35% ;
Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan
3 8
tentang pecahan.

2
 9. Lina membeli kain sepanjang 11,2 m LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan
untuk membuat baju keluarga. Ayah
1 2 tentang operasi hitung bilangan cacah.
membutuhkan 2 m, ibu 3 m, dan
2 4 12. Riri memiliki penghapus sebanyak 11
kedua adiknya masing- kotak. Setiap kotak berisi 6 penghapus.
Pada saat kenaikan kelas, Riri
membagikan penghapus tersebut kepada
22 temannya. Berapa banyak penghapus
4 5 yang diterima masing-masing anak?
A. 2 buah
masing membutuhkan 1,75 m. Berapa
B. 3 buah
panjang sisa bahan untuk Lina? C. 4 buah
1
A. 2 m D. 5 buah
20
3
B. 2 m LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
5 Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar yang
1
C. 3 m berkaitan dengan operasi hitung bilangan cacah.
20
4 13. Pak Andi memiliki 4 buah kandang
D. 3 m bebek. Setiap kandang berisi 25 ekor
5 bebek dan
15 di antaranya merupakan bebek LEVEL KOGNITIF: penalaran
betina. Pada suatu hari semua bebek Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan
dengan perbandingan.
betina bertelur masing-masing 1 butir.
Berapa banyak telur yang dimuat setiap 15. Perbandingan harga bawang putih dan harga
wadah Jika telur-telur tersebut bawang merah adalah 5 : 7. Sementara itu,
ditempatkan dalam 5 wadah secara perbandingan harga bawang bombay dan
merata? harga bawang merah adalah 3 : 2. Selisih
A. 10 butir harga bawang bombay dengan harga
B. 11 butir bawang merah Rp4.200,00. Berapa jumlah
C. 12 butir harga bawang merah dan harga bawang
D. 13 butir putih?
A. Rp14.400,00
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI B. Rp16.500,00
Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan C. Rp18.000,00
tentang perbandingan. D. Rp21.000,00
14. Pada sebuah foto berskala 1 : 123,
tampak Ira dan sebuah menara. Jika pada LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
foto tersebut selisih ketinggian Ira Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan
tentang waktu, jarak, dan kecepatan.
dengan menara 8 cm dan ketinggian Ira
3 cm. Berapa ketinggian menara 16. Pak Afif mengendarai sepeda motor dengan
sebenarnya? kecepatan rata-rata 60 km/jam. Jika Pak Afif
A. 13.530 m berangkat dari rumah pada pukul 07.15
B. 1.353 m dan
C. 135,3 m
D. 13,53 m

3
 sampai di tempat kerja pada pukul LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
07.30, maka jarak antara rumah Pak Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan
Afif dan tempat kerja adalah ... km. tentang satuan panjang.
A. 10 18. Putri mengendarai sepeda motor ke
B. 12 pasar yang berjarak 15 km, kemudian
C. 13 ke SPBU dengan jarak 12.750 m. Setelah
D. 15 itu, ia pergi ke rumah neneknya yang
berjarak 425 hm. Jarak yang ditempuh
LEVEL KOGNITIF: penalaran putri seluruhnya adalah
Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar yang ....
berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan. A. 70,25 km
17. Roni mengendarai sepeda motor dari B. 702,5 km
kota P ke kota Q dengan kecepatan C. 7.025 km
63 km/jam, sedangkan Risa D. 70.250 km
mengendarai sepeda motor dengan
kecepatan 57 km/jam dari kota Q ke LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
kota P. Jarak kota P ke Q adalah 330 Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan
km. Jika mereka berangkat pukul tentang satuan volume.
05.35, pukul berapa mereka akan
19. Seorang penjual bensin eceran
berpapasan?
menyimpan bensin dalam tiga buah
A. 07.45
drum yang masing- masing berisi 0,25
B. 08.00
m3, 80 liter, dan 135.000 cm3. Bensin
C. 08.20
tersebut akan dipindahkan ke dalam
D. 08.35 botol berukuran 1,5 liter. Berapa botol

yang dibutuhkan untuk menampung D. 1 jam 34 menit 4 detik

seluruh bensin tersebut?
A. 265 buah LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
B. 290 buah Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar yang
C. 310 buah berkaitan dengan satuan berat.
D. 340 buah
21. Sebuah truk mengangkut 3 ekor kambing
dan 2 ekor sapi. Berat sapi pertama
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar yang adalah
1
berkaitan dengan satuan waktu.
0,198 ton dan sapi kedua adalah 2
kuintal. 5
20. Umi bekerja di tempat Laundry pada
pagi hari selama 4 jam 50 menit 15 detik Jika muatan truk seluruhnya adalah
dan pada siang hari 3 jam 35 menit 59 0,514
detik, sedangkan Ani bekerja di toko ton, berapa berat rata-rata setiap kambing
rotinya pada pagi hari selama 3 jam 30 dalam truk tersebut?
menit 35 detik dan pada siang hari A. 28 kg
selama 3 jam 21 menit 35 detik. Selisih B. 30 kg
lama waktu bekerja Umi dan Ani pada C. 32 kg
hari tersebut adalah .... D. 35 kg
A. 1 jam 22 menit 12 detik
B. 1 jam 26 menit 4 detik
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
C. 1 jam 32 menit 12 detik
4
 Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan memahami
3) mempunyai dua pasang sudut yang
pengetahuan tentang sifat-sifat bangun datar.
sama besar
22. Perhatikan sifat-sifat bangun datar di 4) kedua diagonalnya sama panjang
bawah ini! 5) keempat sudutnya siku-siku
1) sepasang sisinya sejajar dan Sifat-sifat di atas yang dimiliki trapesium
sepasang sisi yang lain sama sama kaki adalah ....
panjang A. 1, 2, dan 3
2) mempunyai 2 simetri lipat B. 1, 3, dan 4
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 5

LEVEL KOGNITIF: APLIKASI

Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan
tentang keliling dan luas segi empat.

23. Perhatikan gambar di bawah

ini! 24 cm

9 cm
Jika tinggi bangun tersebut adalah 12
cm, maka kelilingnya adalah cm.
A. 96
B. 98
C. 99
D. 100

LEVEL KOGNITIF: APLIKASI

Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan
tentang keliling dan luas lingkaran.

24. Perhatikan gambar di bawah ini!

Luas daerah yang

diarsir pada gambar
10,5 cm di samping adalah
cm2.

A. 173,25
B. 259,875
C. 346,5
D. 364,25
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang luas permukaan balok. 14 cm
21 cm
25. Perhatikan gambar di bawah ini!
Luas permukaan bangun tersebut adalah
16 cm ... cm2.
5
 A. 1.708 LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
B. 2.808 Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan
C. 3.408 tentang koordinat Kartesius.
D. 4.708 28. Diketahui belah ketupat ABCD
dengan koordinat titik B (−5,1), C
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI (−3,−3), dan D (−1,1). Koordinat titik A
Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan adalah ....
tentang volume tabung. A. 3, 5
26. Perhatikan gambar di bawah ini! B. 3,5
C. 5, 3
D. 5,3

LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN

Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan memahami tentang
pencerminan.

29. Perhatikan gambar di bawah ini!

52,5 cm Hasil pencerminan bangun tersebut terhadap

garis g adalah ....
A. C.

Volume bangun tersebut adalah .... g g

A. 23,76 liter
B. 237,6 liter B. D.
C. 2.376 liter
D. 23.760 liter
g g

LEVEL KOGNITIF: PENALARAN

Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar yang
berkaitan dengan volume kubus.

27. Tomas mempunyai akuarium

berbentuk kubus dengan panjang
rusuk 40 cm. Jika dalam akuarium
sudah terisi air sebanyak 33 liter, berapa
sisa air yang dibutuhkan agar akuarium
tersebut terisi air penuh?
A. 7 liter
B. 31 liter
C. 310 liter
D. 63.967 liter
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan memahami tentang

6
penyajian data dalam bentuk tabel.
C. 196 bayi
30. Berikut ini adalah tabel data siswa D. 210 bayi
dalam menyelesaikan soal ulangan
matematika (dalam menit). LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
Waktu (menit) Banyak siswa Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan
40 1 tentang diagram lingkaran.
42 1 32. Tabel berikut menunjukkan data
44 2 mata pelajaran yang digemari siswa.
45 1
Mata Pelajaran Banyak Siswa
46 1
47 3 Matematika 60
Bahasa Indonesia 54
48 3
Bahasa Inggris 42
49 1
IPA 36
50 2
IPS 48
Banyak siswa yang dapat menyelesaikan
soal Diagram lingkaran yang sesuai dengan
tabel di atas adalah ....
ulangan matematika dalam waktu kurang A. C.
15%
dari 45 menit adalah .... 20
% IPA
A. 4 siswa
B.
B. 5 siswa 2 IP
In IP
22,5%
17,5
C. 6 siswa A 0S
%
ggM %17
D. 7 siswa 22,5 15
ris %
% ate ,5
IPma %
B. 15% D.
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI S tik B. B.
IPA In
Indgg
Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan a
22,5% I
tentang penyajian data dalam bentuk diagram batang. B.
one 15
ris
B.
I P
In
sia %
31. Diagram batang di bawah ini 1
Inggri
I PA
g17,5
menunjukkan jumlah kelahiran bayi di s 7, P %
5
20%
grS
Kota Bunga selama 5 tahun. % S 22,5
is
%2
0
50 L LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
%
Jumlah kelahiran (bayi)

Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar yang

40
berkaitan dengan penyajian data dalam bentuk diagram
2016
2012 2013 2014 2015

lingkaran.
P
33. Diagram di bawah ini menunjukkan
30 penjualan kue kering toko “Lezat”
selama seminggu.
20
Lidah Sagu
10 Kucing
Keju
65o 120o
Tahun Nastar
Putri
Berapa jumlah kelahiran di Kota Salju
Bunga selama 3 tahun terakhir?
A. 168 bayi
7
 B. 188 bayi
Jika banyak penjualan nastar adalah LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
72 toples, maka berapa banyak penjualan Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan
lidah kucing? tentang rata-rata hitung.
A. 39 toples
36. Data uang saku beberapa siswa kelas VI
B. 51 toples
SDN 1 Maju.
C. 54 toples
D. 63 toples Uang Saku Banyak Siswa
Rp5.000,00 5
Rp6.000,00 5
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar yang Rp7.000,00 4
berkaitan dengan diagram batang. Rp8.000,00 6

34. Diagram berikut menunjukkan hasil Banyak siswa yang mendapat uang saku
penjualan salak pondoh selama di atas rata-rata adalah ....
seminggu. A. 10 siswa
B. 6 siswa
100
C. 5 siswa
Hasil Penjualan (kg)

90 D. 4 siswa
80
70
60
50 B. Jawablah pertanyaan di bawah ini
40
30 dengan tepat!
20
10

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu

Hari LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
Berdasarkan data di atas, pernyataan berikut C. 26
yang benar adalah .... D. 27
A. Rata-rata penjualan salak setiap
harinya 35 kg.
B. Modus dari data penjualan salak
tersebut adalah hari Sabtu.
C. Penjualan salak paling sedikit pada
hari Rabu.
D. Rata-rata penjualan salak setiap
harinya 45 kg.

LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN

Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan memahami
pengetahuan tentang modus.

35. Berikut ini adalah data hasil penjualan

beras toko “Sukses” selama seminggu
(dalam kg). 24, 23, 25, 30, 31, 23, 26, 25,
29, 27, 26, 25, 26, 25, 24, 27, 28, 30, 25,
27, 30, 26.
Modus data tersebut adalah kg.
A. 24
B. 25
8
Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan memahami
pengetahuan tentang sifat-sifat bangun ruang.

37. Sebutkan sifat-sifat yang dimiliki

bangun ruang kerucut!

LEVEL KOGNITIF: PENALARAN

Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar yang
berkaitan dengan keliling dan luas segi empat.

38. Sebuah persegi panjang memiliki

keliling yang sama dengan keliling
persegi, yaitu 100 cm. Apabila lebar
persegi panjang lebih kecil 5 cm dari
sisi persegi, berapakah luas persegi
panjang tersebut?

LEVEL KOGNITIF: PENALARAN

Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar yang
berkaitan dengan KPK dan FPB.

39. Pak Roni hobi membaca dan

memiliki beberapa koleksi buku.
Buku yang dikoleksinya antara lain
72 buku komik, 54 buku novel, dan
60 buku pengetahuan. Buku-buku itu
ingin ditempatkan dalam rak.

9
 Pak Roni ingin menata buku itu sama
rata dalam setiap rak.
a) Berapa rak buku yang dibutuhkan
Pak Roni?
b) Berapa jumlah masing-masing
buku dalam setiap rak?

LEVEL KOGNITIF: PENALARAN

Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar yang
berkaitan dengan rata-rata hitung.

40. Rata-rata nilai matematika siswa kelas 6

pria adalah 79 dan rata-rata nilai
matematika siswa kelas 6 wanita adalah
76. Jika rata-rata nilai matematika
seluruh siswa kelas 6 adalah 77 dan
banyak siswa kelas tersebut adalah 36
siswa, maka berapakah jumlah masing-
masing siswa pria dan wanita dalam
kelas tersebut?