Soal-soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) terdiri dari dua bagian, yaitu asesmen pada

kemampuan bernalar menggunakan bahasa (literasi membaca) dan asesmen kemampuan

bernalar menggunakan matematika (numerasi).
Literasi membaca ini adalah kemampuan untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi,
merefleksikan bentuk-bentuk teks tertulis yang dibutuhkan oleh masyarakat dan dihargai oleh
individu. Pembaca dapat membangun makna dari teks dalam berbagai bentuk.
Konteks yang ada dalam literasi membaca teks sastra adalah peserta didik dapat memperoleh
hiburan, menikmati cerita, dan melakukan perenungan untuk menghayati permasalahan
kehidupan yang ditawarkan pengarang atau pembaca cerita. Kemudian ada teks informasi
yaitu peserta didik dapat memperoleh fakta, data, dan informasi untuk pengembangan
wawasan dan ilmu pengetahuan yang bersifat ilmiah. Selain itu juga ada konteks personal,
sosial budaya dan saintifik.
Semnatara itu untuk konteks numerasi, juga ada konteks personal yang berfokus pada
aktivitas seseorang, keluarganya, atau kelompoknya. Kemudian konteks sosial budaya yang
berkaitan dengan masalah komunitas atau masyarakat, baik itu lokal atau daerah, nasional,
maupun global.
Dan konteks saintifik yaitu berkaitan dengan aplikasi matematika di alam semesta dan isu
serta topik yang berkaitan dengan sains dan teknologi. “Untuk level kognitif, numerasi ini
sendiri adalah pemahaman (knowing), aplikasi (applying), penalaran (reasoning)”.
Bentuk-bentuk soal AKM sendiri berupa pilihan ganda, menjodohkan, esai atau uraian,
pilihan ganda kompleks dan isian atau jawaban singkat. Untuk pilihan ganda terdiri atas
pokok soal dengan beberapa pilihan jawaban dan terdapat satu jawaban yang benar.
Untuk pilihan ganda kompleks terdiri atas pokok soal dengan beberapa pernyataan (minimal
3). Pernyataan dapat diikuti kolom pilihan jawaban ya atau tidak, benar atau salah, atau lebih
dari 2 pilihan jawaban. Selain itu peserta didik menjawab dengan memberi tanda centang
pada kolom yang sesuai dan peserta didik pun memberi tanda centang di setiap pernyataan
yang benar pada kotak depan pernyataan.
Jawaban menjodohkan adalah mengukur kemampuan peserta tes dalam mencocokkan,
menyesuaikan, dan menghubungkan antara dua pernyataan. Bentuk soalnya terdiri atas dua
lajur, lajur kiri untuk pokok soal dan lajur kanan untuk jawaban. Jumlah jawaban lebih
banyak daripada jumlah pokok soal. Peserta didik menjawab dengan cara menghubungkan
pokok soal dengan jawaban yang tepat.
Sementara untuk soal yang jawabannya singkat, jawaban dapat berupa frasa, kata, angka, atau
simbol. Soal isian juga harus disusun dalam kalimat berita, sedangkan soal jawaban singkat
disusun dalam bentuk pertanyaan.
Soal essay adalah soal yang menuntut peserta didik untuk mengingat dan mengemukakan
atau mengekspresikan gagasan- gagasan dalam bentuk uraian tertulis. “Disediakan pedoman
pen-skor-an yang digunakan sebagai acuan dalam pemberian skor. Jawaban peserta didik
diskor sesuai dengan kompleksitas jawaban”.

“Asesmen tidak lagi sekedar mengukur namun juga menginspirasi dan mengedukasi” .