PETUNJUK
Baca dengan cermat Rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa untuk
praktek PKR di kelasnya sendiri. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana
tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini:
media pembelajaran.
2.3 Memilih sumber belajar 4
4
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran
kelas rangkap
3.1 Menyusun langkah-langkah pembelajaran kelas 4
rangkap.
3.2 Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas 5
rangkap.
3.3 Menentukan cara-cara memotivasi siswa. 4
4
,
5
,
4. Merancang pengelolaan kelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran kelas 4
rangkap.
4
5
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran kelas
rangkap
6.1 Kebersihan dan kerapihan. 5
Nilai APKG 1 = R
4,3 Jakarta,
R = A+B+C+D+E+F =
Pengamat
6
NURASYIAH HARAHAP
-----------------------------------
NIP. 196711101992022001
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
1. NAMA MAHASISWA : LENI SUSANTI
2. NIM : 856043086
3. ALAMAT SEKOLAH : Jln . suka mulia
4. MODEL PKR : 222
5. KELAS / SEMESTER : V dan VI / 1 ( satu )
6. MATA PELAJARAN : V ( Bahasa indonesia )
VI ( IPS )
7. TOPIK :
8. TANGGAL : 1 November 2021
9. KELOMPOK BELAJAR :
10. UPBJJ – UT : MEDAN
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran,
pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.
1. Melakukan pembelajaran
a. Melaksanakan tugas rutin kelas 5
b. Memulai pembelajaran 5
a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa 5
Indonesia.
Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran kelas rangkap, serta saran perbaikan.
NURASYIAH HARAHAP
------------------------------------
NIP. 196711101992022001
LEMBAR PENILAIAN SIMULASI
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
IDENTITAS
1. Nama Mahasiswa : LENI SUSANTI
2. N I M : 856043086
3. MODEL PKR : 222
4. TEMA / TOPIK :
5. Kelas / Semester : V dan VI / 1 ( satu )
Berilah tanda check (√) pada salah satu pilihan antara skala penilaian 1, 2, 3, 4, atau 5
sesuai hasil pengamatan tutor, dan isilah dengan berapa menit para mahasiswa menghabiskan
waktu simulasi untuk masing-masing aspek perilaku yang ditampilkan. Apabila ada komentar
khusus mengenai aspek yang diamati dapat diuraikan pada kotak komentar di bawahnya.
SKALA
WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN
TAMPILAN
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN/KEGIATAN AWAL
1. Menarik perhatian/memotivasi
2. Memberikan acuan
3. Membuat kaitan
Rata-rata KW : N1 + N2 + N3
3
B. PENYAJIAN/KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/data/fakta/prinsip dengan
contoh/ilustrasi/demonstrasi
2. Tanya-jawab/pemberian penguatan
3. Pemberian tugas/latihan secara
individual/kelompok/evaluasi proses
4. Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan
Rata-rata KI : N1 + N2 + N3 + N4
4
C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
1. Peninjauan kembali
2. Evaluasi belajar/pemberian tindak lanjut
Rata-rata KK : N1 + N2
2
Catatan: Jakarta,
KW = rata-rata nilai Kegiatan Awal Pengamat
KI = rata-rata nilai Kegiatan Inti
KK = rata-rata nilai Kegiatan Akhir