Problem Based Learning (PBL)

Definisi
Model pembelajaran yang dirancang agar peserta
didik mendapat pengetahuan penting, yang membuat
mereka mahir dalam memecahkan masalah, dan
memiliki model belajar sendiri serta memiliki
kecakapan berpartisipasi dalam tim.

Karakteristik
1. Pengajuan pertanyaan atau masalah
2. Berfokus pada keterkaitan antar disiplin
3. Penyelidikan autentik
4. Menghasilkan produk/karya dan
memamerkannya
5. Kolaborasi

Prinsip STEAM
1. Konsep dasar
2. Pendefinisian masalah Definisi
3. Pembelajaran mandiri Sebuah pendekatan pembelajaran yang memberikan
4. Pertukaran pengetahuan siswa kesempatan untuk memperluas pengetahuan
5. Penilaian dalam sains dan humaniora.

Sintaks Sintaks
1. Orientasi siswa pada masalah 1. Eksploration
2. Mengorganisasikan siswa untuk belajar
3. Membimbing penyelidikan individual/kelompok
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
2.
Kelebihan
1. Mengembangkan pemikiran kritis dan
keterampilan kreatif peserta didik.
2. Dapat meningkatkan kemampuan memecahkan 3.
masalah para peserta didik dengan sendirinya.
3. Meningkatkan motivasi peserta didik dalam
belajar.
4.
Kelemahan
1. Persiapan proses pembelajaran membutuhkan
waktu yang lama, hal tersebut karena sedapat
mungkin persoalan yang ada harus dipecahkan
sampai tuntas, agar maknanya tidak terpotong.
Memberi kesempatan pada siswa untuk
mengeksplorasi alat dan bahan bermain dengan
berbagai indera, sehingga mendorong asiswa
untuk bertanya.
Extend
Guru mengajak siswa untuk melakukan
investigasi dan tantangan.
Engage
Guru mengajak siswa untuk terlibat dalam
pengalaman belajar
Evaluate
Kegiatan akhir pembelajaran ini guru
mengevaluasi kegiatan pembelajaran.

Discovery Inquiry Learning

Sintaks
1. Stimulation (pemberian rangsangan)
2. Problem statement (pernyataan/identifikasi
masalah)
3. Data collection (pengumpulan data)
4. Data processing (pengolahan data)
5. Verification (pembuktian)
6. Generalization (menarik kesimpulan)