Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Inggris

Kelas/Semester : XI/1
Satuan Pendidikan : SMA/MA

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
1. Menghayati dan 1.1 Mensyukuri ke- - Memahami pentingnya bahasa
mengamalkan sempatan dapat Inggris sebagai bahasa pe-
ajaran agama mempelajari ba- ngantar internasional
yang dianutnya hasa Inggris se-
- Memahami dan menunjukkan
2. Mengembang- bagai bahasa pe-
kan perilaku (ju- ngantar komuni- perilaku santun dan peduli da-
jur, disiplin, tang- kasi internasional lam berkomunikasi
gung jawab, pe- yang diwujudkan - Memahami dan menunjukkan
duli, santun, ra- dalam semangat perilaku jujur, disiplin, percaya
mah lingkungan, belajar diri, dan bertanggung jawab
gotong royong, 2.1 Menunjukkan pe- dalam berkomunikasi
kerja sama, cinta rilaku santun dan
- Memahami dan menunjukkan
damai, respon- peduli dalam me-
perilaku tanggung jawab, pe-duli,
sif, dan proaktif) laksanakan ko-
kerja sama, dan cinta da-mai
dan menunjuk- munikasi inter-
dalam berkomunikasi
kan sikap se- personal dengan
bagai bagian da- guru dan teman
ri solusi atas ber- 2.2 Menunjukkan pe-
bagai permasa- rilaku jujur, di-siplin,
lahan bangsa percaya di-ri, dan
dalam berinter- bertang-gung jawab
aksi secara efek- dalam
tif dengan ling- melaksanakan ko-
kungan sosial munikasi trans-
dan alam serta aksional dengan
dalam me- guru dan teman
nempatkan diri 2.3 Menunjukkan pe-
sebagai cermin- rilaku tanggung
an bangsa da- jawab, peduli, ker-ja
lam pergaulan sama, dan cinta
dunia damai, dalam me-
laksanakan ko-
munikasi fung-
sional
 Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
3. Memahami, me-3.1Menganalisis fungsi- Expression - Menganalisis ungkapan untuk
nerapkan, me- sosial, struktur teks, s of opinion menyatakan pendapat serta
nganalisis, dan dan unsur ke-- Brochure responsnya
mengevaluasi bahasan dari ung-- Leaflet - Menganalisis brosur dan leaf-let
pengetahuan kapan untuk me-- Adjective - Menganalisis adjective clause
faktual, konsep- nyatakan pendapat clasue - Menyusun dialog untuk me-
tual, prosedural dengan penjelas-an, nyatakan, menanyakan, dan
dalam ilmu pe- serta respons-nya, merespons ungkapan untuk
ngetahuan, tek- sesuai rasa ingin menyatakan pendapat
nologi, seni, bu- tahunya ten-tang - Menangkap makna dalam bro-
daya, dan hu- ilmu pe-ngetahuan, sur dan leaflet
maniora dengan tek-nologi, seni, bu- - Menyusun brosur dan leaflet
wawasan ke- daya, dan humani- - Menyusun kalimat atau teks li-
manusiaan, ke- ora dengan wa- san dan tulis yang me-ngandung
bangsaan, ke- wasan kemanusia- adjective clasue
negaraan, dan an, kebangsaan,
peradaban ter- kenegaraan, dan
kait fenomena peradaban terkait
dan kejadian, penyebab fe-
serta menerap- nomena dan ke-
kan pengetahu- jadian, serta me-
an prosedural nerapkan penge-
pada bidang ka- tahuan prosedural
jian yang spe- pada bidang ka-jian
sifik sesuai de- yang spesifik sesuai
ngan bakat dan dengan ba-kat dan
minatnya untuk minatnya untuk
memecahkan memecah-kan
masalah masalah de-ngan
4. Mencoba, meng- konteks
olah, dan me- penggunaannya
nyaji dalam ra-3.4Menganalisis fungsi
nah konkret dan sosial, struktur teks,
ranah abstrak dan unsur
terkait dengan kebahasaan dari
pengembangan teks brosur, leaflet,
dari yang dipe- ban-ner, dan pam-
lajarinya di se- flet, sesuai dengan
kolah secara konteks peng-
mandiri, dan gunaannya
mampu meng-3.5Menganalisis fungsi
gunakan metode sosial, struktur teks,
sesuai kaidah dan unsur ke-
keilmuan bahasaan untuk
menyatakan dan
menyatakan ten-
tang benda de-ngan
pewatas be-rupa
sifat, jenis, dan fakta
keada-an/kejadian,
se-suai dengan kon-
teks penggunaan-
nya

2
 Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
4.1Menyusun teks li-san -
dan tulis un-tuk
menyatakan,
menanyakan, dan
merespons ung-
kapan untuk me-
nyatakan pendapat
dengan penjelas-an,
dengan me-
merhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur ke-
bahasaan yang be-
nar dan sesuai
konteks
4.4Menangkap makna
dalam brosur, leaf-
let, banner, dan
pamflet
4.5 Menyusun brosur,
leaflet, banner, dan
pamflet, dengan
memerhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
4.6Menyusun teks lisan
dan tulis un-tuk
menyatakan dan
menanyakan
tentang benda de-
ngan pewatas be-
rupa sifat, jenis, dan
fakta keadaan/
kejadian, dengan
memerhatikan fungsi
sosial, struk-tur teks,
dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
3.2Menganalisis fungsi- Expression - Menganalisis ungkapan untuk
sosial, struktur teks, s of advice menyarankan untuk melaku-kan
dan unsur- Banner atau tidak melakukan se-suatu
kebahasaan dari- Pamphlet serta responsnya
ungkapan untuk- Present - Menganalisis banner dan
menyarankan un-tuk perfect continuous pamflet
melakukan atau - Menganalisis present perfect
tidak me-lakukan perfect continuous
sesuatu dengan - Menyusun dialog untuk me-
penjelas-an, serta nyatakan, menanyakan, dan
respons-nya, sesuai merespons ungkapan untuk
de-ngan konteks menyarankan untuk melaku-kan
penggunaannya atau tidak melakukan se-suatu
- Menangkap makna dalam
banner dan pamflet
- Menyusun banner dan pamflet
3.4Menganalisis fungsi - Menyusun kalimat atau teks
sosial, struktur teks, lisan dan tulis yang me-
dan unsur ke- ngandung present perfect
bahasaan dari teks continuous
brosur, leaflet,

3
 Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
banner, dan pam-
flet, sesuai dengan
konteks peng-
gunaannya
3.7Menganalisis fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan untuk
menyatakan dan
menanyakan ten-
tang tindakan/ke-
giatan/kejadian yang
sudah/telah
dilakukan/terjadi
dikaitkan dengan
satu titik waktu di
waktu lampau, sa-at
ini, dan wak-tu yang
akan datang, sesuai
dengan konteks
peng-gunaannya
4.2Menyusun teks li-san
dan tulis untuk
menyatakan, me-
nanyakan, dan me-
respons ungkapan
untuk menyaran-kan
untuk melaku-kan
atau tidak me-
lakukan sesuatu
dengan penjelas-an,
dengan me-
merhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur ke-
bahasaan yang be-
nar dan sesuai
konteks
4.4Menangkap makna
dalam brosur, leaf-
let, banner, dan
pamflet
4.5 Menyusun brosur,
leaflet, banner, dan
pamflet, dengan
memerhatikan fungsi
sosial, struk-tur teks,
dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks

4.10Menyusun teks li-

san dan tulis un-tuk
menyatakan dan
menanyakan
tentang tindakan/
kegiatan/kejadian
yang sudah/telah
dilakukan/terjadi
dikaitkan dengan
satu titik waktu di

4
 Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
waktu lampau, sa-
at ini, dan waktu
yang akan da-tang,
dengan me-
merhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks
3.3Menganalisis fungsi- Make arrangement - Menganalisis ungkapan untuk
sosial, struktur teks,- Make reservation menelpon dan menerima te-
dan unsur ke-- Factual report lepon dalam membuat per-
bahasaan dalam janjian dan reservasi
teks lisan untuk - Menganalisis fungsi sosial,
menelpon dan me- struktur teks, dan unsur ke-
nerima telepon da- bahasaan dari teks factual re-
lam membuat per- port
janjian dan reser- - Menyusun dialog untuk me-
vasi, sesuai de-ngan nelpon dan menerima telepon
konteks dalam membuat perjanjian dan
penggunaannya reservasi
3.6Menganalisis fungsi - Menangkap makna dalam teks
sosial, struktur teks, ilmiah faktual (factual report)
dan unsur ke- lisan dan tulis
bahasaan dari teks - Menyunting teks ilmiah faktual
factual report ten- (factual report)
tang orang, bi- - Menyusun teks ilmiah faktual
natang, benda, ge- (factual report) lisan dan tulis
jala dan peristiwa
alam dan sosial,
sesuai dengan
konteks pem-
belajaran di pe-
lajaran lain di ke-las
XI
4.3.Menyusun teks li-
san untuk menel-
pon dan menerima
telepon dalam
membuat per-janjian
dan reser-vasi,
dengan me-
merhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur ke-
bahasaan yang be-
nar dan sesuai
konteks

4.7Menangkap mak-na
dalam teks ilmiah
faktual (factual re-
port) lisan dan tu-lis,
tentang orang,
binatang, benda,
gejala dan peristi-wa
alam dan so-sial,
terkait dengan mata
pelajaran lain di

5
 Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
kelas XI
4.8Menyunting teks il-
miah faktual ten-
tang orang, bina-
tang, benda, ge-jala
dan peristiwa alam
dan sosial, terkait
dengan ma-ta
pelajaran lain di
kelas XI, dengan
memerhatikan fungsi
sosial, struk-tur teks,
dan unsur
kebahasaan teks
tersebut
4.9Menyusun teks il-
miah faktual (fac-
tual report), lisan
dan tulis, tentang
orang, binatang,
benda, gejala dan
peristiwa alam dan
sosial, terkait de-
ngan mata pela-
jaran lain di kelas XI,
dengan me-
merhatikan fungsi
sosial, struktur teks,
dan unsur ke-
bahasaan yang be-
nar dan sesuai
konteks

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Madiun, 20 Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 Madiun
Guru Mata Pelajaran

Pramujo Budiarto, S.Pd, M.Or.

Warsito, S.Pd, M.Pd.
NIP. 1967060 1 199403 1 011
NIP. 1967060 1 199403 1 011

6
7
8