PROPOSAL

EFEKTIVITAS PENERAPAN TELEMENTAL KONSELING

TERHADAP PENURUNAN KECEMASAN MAHASISWA
UNIVERSITA AIRLANGGA AKIBAT PAPARAN
INFORMASI COVID-19

PENELITIAN QUASI EKSPERIMENTAL

Oleh:
Theodora Putri Revenska Miru

NIM. 131811133040

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS AIRLANGGA

2021
 PROPOSAL

EFEKTIVITAS PENERAPAN TELEMENTAL KONSELING

TERHADAP PENURUNAN KECEMASAN MAHASISWA
UNIVERSITAS AIRLANGGA AKIBAT PAPARAN
INFORMASI COVID-19
Diajukan sebagai syarat untuk memenuhi tugas mata kuliah metodologi penelitian

Oleh:

Theodora Putri Revenska Miru

NIM. 131811133040

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS AIRLANGGA

2021

i
LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS

ii
LEMBAR PERSETUJUAN

iii
KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan YME yang telah melimpahkan
rahmat-Nya hingga saat ini sehingga saya bisa menyelesaikan proposal metodologi
penelitian yang berjudul “EFEKTIVITAS PENERAPAN TELEMENTAL
KONSELING TERHADAP PENURUNAN KECEMASAN MAHASISWA
UNIVERSITAS AIRLANGGA AKIBAT PAPARAN INFORMASI COVID-19 ”
dengan tepat waktu. Proposal metodologi penelitian ini diajukan sebagai salah satu
syarat untuk memenuhi tugas mata kuliah metodologi penelitian.

Saya juga mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak dan dosen
pembimbing yang telah memberikan bantuan berupa pengetahuan dan
pengalamannya kepada saya, sehingga saya dapat menyelesaikan proposal
metodologi penelitian ini dengan ringan dan mudah.

Saya berharap semoga proposal metodologi penelitian ini bisa menambah

pengetahuan para pembaca. Namun terlepas dari itu, saya memahami bahwa
proposal metodologi penelitian ini memiliki banyak sekali kekurangan serta masih
jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu, saya sangat mengharapkan kritik serta saran
para pembaca yang bersifat membangun demi terciptanya proposal metodologi
penelitan yang lebih baik lagi untuk kedepannya.

Surabaya, 25 April 2021

Penyusun

Theodora Putri Revenska Miru

iv
 DAFTAR ISI

PROPOSAL ............................................................................................................ i

LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS .....................................................ii

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................ .iii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... iv

DAFTAR ISI ..........................................................................................................v

DAFTAR TABEL .............................................................................................. .viii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ ix

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... x

BAB 1 PENDAHULUAN ………………………………………..........................1

1.1 Latar Belakang ....................................................................................... ...1

1.2 Rumusan Masalah ......................................................................................2

1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................... 2

1.3.1 Tujuan Umum ............................................................................. 2

1.3.2 Tujuan Khusus ..................................................................................

1.4 Manfaat ................................................................................................... 3

1.4.1 Bagi Akademis ............................................................................... 3

1.4.2 Bagi Peneliti .................................................................................. 3

1.4.3 Bagi Institusi Keperawatan ............................................................ 3

1.4.4 Bagi Pembaca .................................................................................. 3

v
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA ………………………………………….....4

2.1 Konsep COVID-19 .............................................................................5

2.1.1 Defenisi COVID-19………………………………………………….5

2.1.2. Epidemologi COVID-19……………………………………………..9

2.1.3 Patogenesis COVID-19………………………………………………12

2.1.4 Gejala Klinis COVID-19………………………………………………12

2.1.5 Faktor Risiko COVID-19……………………………………………….12

2.1.6 Penatalaksanaan COVID-19……………………………………………13

2.2 Konsep Kecemasan………………………………………………………14

2.2.1 Defenisi Kecemasan…………………………………………………..14

2.2.2 Tingkat Kecemasan……………………………………………………16

2.2.3 Faktor yang mempengaruhi kecemasan………………………………..18

2.2.4. Penatalaksanaan Kecemasan…………………………………………..20

2.3 Konsep Penerapan Telemental Health…………………………………22

2.3.1 Penerapan Telemental Health…………………………………………23

2.3.2 Efektifitas Telemental Health…………………………………………24

2.4 Keaslian Penelitian………………………………………………………..25

BAB 3 KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS PENELITIAN …27

3.1 Kerangka Konseptual Penelitian ........................................................ 27

3.2 Hipotesis Penelitian .............................................................................. 28

BAB 4 METODOLOGI PENELITIAN………………………………………29

4.1 Desain Penelitian .................................................................................. 29

4.2 Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampling .................... 30

4.2.1 Populasi…………………………………………………………. 31

4.2.2 Sampel ……………………………………………………………32

4.2.3 Teknik Pengambilan Sampling …………………………………...33

vi
 4.3 Variabel Penelitian ............................................................................... 34

4.4 Instrumen Penelitian ............................................................................ 34

4.5 Waktu Penelitian .................................................................................. 35

4.6 Prosedur Pengumpulan Data .............................................................. 37

4.7 Analisis Data ......................................................................................... 39

4.8 Kerangka Operasional .........................................................................40

4.9 Etik Penelitian ....................................................................................... 42

4.9.1 Respect to Human ......................................................................43

4.9.2 Anonimity (tanpa nama) .............................................................44

4.9.3 Confidentiality (kerahasiaan) ......................................................44

4.9.4 Justice (Keadilan).........................................................................46

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN ……………………………………….47

5.1 Kesimpulan ........................................................................................... 47

5.2 Saran ...................................................................................................... 48

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 48

LAMPIRAN ......................................................................................................... 48

DAFTAR TABEL

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Kerangka Konseptual .......................................................................27

Gambar 4.1 Kerangka Operasional .......................................................................40

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kuesioner Metodologi Penelitian ......................................................50

vii
 BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Penyakit virus corona (COVID-19) merupakan penyakit virus menular yang

diakibatkan oleh sindrom pernapasan akut coronavirus 2 atau Sars-CoV-2 .

Virus Corona pertama kali muncul pada akhir tahun 2019 di Kota Wuhan,

China. Epidemi penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19) di Cina adalah

ancaman kesehatan global, termasuk di Indonesia yang menyebabkan rasa

takut, kekhawatiran dan cemas dalam menerima informasi yang tepat sesuai

kebutuhan kesehatan mental di masyarakat. (Freska et al., 2021)

Mahasiswa termasuk pada kelompok yang mengalami dampak psikologis

dari Covid 19 yang mengalami kecemasan . Kecemasan merupakan suatu

bentuk emosi negatif dengan adanya perasaan khawatir, perasaan selalu was-

was, dan disertai dengan terjadinya peningkatan perubahan pada sistem jaringan

(Nurseto, 2018). Kecemasan menjadi masalah psikologis yang muncul pada tiap

individu. Keadaan itu sering tidak jelas tetapi kecemasan itu sendiri selalu

dirasakan (Ayu et al., 2018) Ketidakpastian dari paparan informasi yang

berpotensi berdampak negatif pada perkembangan akademik yang

mengakibatkan efek buruk pada kesehatan mental mahasiswa. Mahasiswa lebih

reseptif terhadap penggunaan aplikasi smartphone, otoritas kesehatan dapat

mempertimbangkan untuk menyediakan psikoedukasi dan intervensi psikologis

berbasis online atau smartphone , otoritas kesehatan dapat mempertimbangkan

untuk menyediakan psikoedukasi dan intervensi psikologis berbasis online atau

 9

smartphone (mis., Terapi perilaku kognitif, CBT) untuk mengurangi risiko

penularan virus dengan terapi tatap muka.( Freska, et al., 2021 )

Telemental Health merupakan metode penyampaian yang efektif untuk

mengobati berbagai mental, emosional, perilaku, dan relasional masalah

kesehatan. Pada sebuah penelitian fenomenologis ditemukan pengalaman

belajar bagaimana menggunakan konferensi video untuk memberikan

perawatan kesehatan mental (Springer, 2020) . Proposisi nilai Telemental

Health adalah dapat secara efektif menanggapi kebutuhan kesehatan mental

mahasiswa dalam isolasi, karantina, atau mobilitas terbatas sambil mengurangi

risiko infeksi ( Friska, et al., 2021). Untuk itu penelitian ini dilakukan agar

mengetahui efektifitas penerapan Telemental Konseling pada Mahasiswa

Universitas Airlangga.

1.2 Rumusan Masalah

Bagaimana efektifitas penerapan telemental konseling terhadap penurunan

kecemasan mahasiswa Universitas Airlangga di masa pandemic COVID-19 ?

1.3 Tujuan Penelitian

1.3.1 Tujuan Umum

Untuk mengetahui efektifitas penerapan telemental konseling terhadap

penurunan kecemasan pada mahasiswa Universitas Airlangga di masa

pandemic COVID-19.
1.3.2 Tujuan Khusus

1.Mengetahui tingkat kecemasan mahasiwa universitas airlangga di masa

pandemic COVID-19

2.Mengetahui efektifitas telemental konseling terhadap penurunan

kecemasan pada mahasiswa Universitas Airlangga di masa pandemic

COVID-19.

3.Mengetahui penilaian mahasiswa terhadap penerapan telemental

konseling dalam upaya mengurangi tingkat kecemasan

1.4 Manfaat

1.4.1 Bagi Akademis

Sebagai sarana untuk mengetahui tingkat kecemasan mahasiswa di

masa pandemic COVID-19.

1.4.2 Bagi Peneliti

Sebagai sarana untuk mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang

didapat selama perkuliahan, khususnya terkait kecemasan yang

dialami mahasiswa di masa pandemi COVID-19.

1.4.3 Bagi Institusi Keperawatan

 11

Sebagai sumbangan pemikiran dan acuan bagi institusi keperawatan

terkait penerapan telemental konseling terhadap mahasiswa untuk

menurunkan tingkat kecemasan

1.4.4 Bagi Pembaca

Sebagai sumbangan pengetahuan pada masyarakat khususnya

mahasiswa dalam mengatasi kecemasan dimasa pandemic COVID-19

untuk menjaga kesehatan.

BAB 2

TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Konsep COVID-19

2.1.1. Defenisi COVID-19

COVID-19 adalah penyakit menular yang disebabkan oleh tipe baru

coronavirus dengan gejala umum demam, kelemahan, batuk, kejang dan diare

(WHO, 2020; Repici et al., 2020). Pada Desember 2019, sejumlah pasien

dengan pneumonia misterius dilaporkan untuk pertama kalinya di Wuhan,

 Cina (Phelan, Katz, & Gostin, 2020). Virus ini telah dinamai sindrom

pernapasan akut parah coronavirus 2 (SARS-CoV-2) dan dapat bergerak

cepat dari manusia ke manusia melalui kontak langsung (Li et al., 2020; Rothe

et al., 2020).

2.1.2 Epidemologi COVID-19

Sejak kasus pertama di Wuhan, terjadi peningkatan kasus COVID-19 di China

setiap hari dan memuncak diantara akhir Januari hingga awal Februari 2020.

Awalnya kebanyakan laporan datang dari Hubei dan provinsi di sekitar,

kemudian bertambah hingga ke provinsi-provinsi. lain dan seluruh China.

Tanggal 30 Januari 2020, telah terdapat 7.736 kasus terkonfirmasi COVID-

19 di China, dan 86 kasus lain dilaporkan dari berbagai negara seperti Taiwan,

Thailand, Vietnam, Malaysia, Nepal, Sri Lanka, Kamboja, Jepang, Singapura,

Arab Saudi, Korea Selatan, Filipina, India, Australia, Kanada, Finlandia,

Prancis, dan Jerman.8 COVID-19 pertama dilaporkan di Indonesia pada

tanggal 2 Maret 2020 sejumlah dua kasus.

Data 31 Maret 2020 menunjukkan kasus yang terkonfirmasi berjumlah 1.528

kasus dan 136 kasus kematian.10 Tingkat mortalitas COVID-19 di Indonesia

sebesar 8,9%, angka ini merupakan yang tertinggi di Asia Tenggara.5,11 Per

30 Maret 2020, terdapat 693.224 kasus dan 33.106 kematian di seluruh dunia.

Eropa dan Amerika Utara telah menjadi pusat pandemi COVID-19, dengan

kasus dan kematian sudah melampaui China. Amerika Serikat menduduki

peringkat pertama dengan kasus COVID-19 terbanyak dengan penambahan

 13

kasus baru sebanyak 19.332 kasus pada tanggal 30 Maret 2020 disusul oleh

Spanyol dengan 6.549 kasus baru. Italia memiliki tingkat mortalitas paling

tinggi di dunia, yaitu 11,3%.

2.1.3 Patogenesis

Coronavirus atau Covid-19 termasuk dalam genus betacoronavirus, hasil

anasilis menunjukkan adanya kemiripan dengan SARS.Pada kasus Covid-19,

trenggiling diduga sebagai perantaranya karena genomnya mirip dengan

coronavirus pada kelelawar (90,5%) dan SARS-CoV2 (91%).(10)

Coronavirus disease 2019 Covid-19 atau yang sebelumnya disebut SARS-

CoV2. Covid-19 pada manusia menyerang saluran pernapasan khususnya

pada sel yang melapisi alveoli. (16) Covid-19 mempunyai glikoprotein pada

enveloped spike atau protein S. Untuk dapat meninfeksi “manusia” protein S

virus akan berikatan dengan reseptor ACE2 pada plasma membrane sel tubuh

manusia. Di dalam sel, virus ini akan menduplikasi materi genetik dan protein

yang dibutuhkan dan akan membentuk virion baru di permukaan sel.

2.1.4 Gejala Klinis

Rata-rata masa inkubasi adalah 4 hari dengan rentang waktu 2 sampai 7 hari.

Masa inkubasi dengan menggunakan distribusi lognoral yaitu berkisar antara

2,4 sampai 15,5 hari. Periode bergantung pada usia dan status imunitas pasien.

Rerata usia pasien adalah 47 tahun dengan rentang umur 35 sampai 58 tahun

serta 0,9% adalah pasien yang lebih muda dari umur 15 tahun. Gejala umum
 di awal penyakit adalah demam, kelelahan atau myalgia, batuk kering. Serta

beberapa organ yang terlibat seperti pernapasan (batuk, sesak napas, sakit

tenggorokan, hemoptisis atau batuk darah, nyeri dada), gastrointestinal

(diare,mual,muntah), neurologis (kebingungan dan sakit kepala). Namun

tanda dan gejala yang sering dijumpai adalah demam (83-98%), batuk (76-

82%), dan sesak napas atau dyspnea (31-55%).

2.1.5 Faktor Resiko

Laki-laki perokok aktif adalah faktor risiko dari infeksi Covid-19. Begitu pula

dengan pasien yang sudah ada penyakit bawaan seperti diabetes mellitus,

hipertensi, dan penyakit kardiovaskular (perokok, diabetes mellitus, serta

hipertensi) terdapat peningkatan pada reseptor ACE2. Pasien lanjut usia yang

memiliki komorbiditas seperti penyakit kardiovaskular, hipertensi, penyakit

ginjal kronis, dan diabetes mellitus memiliki faktor risiko lebih besar terkena

SARS-CoV-2. Pengguna (ARB) angiotensin receptor blocker berisiko tinggi

terkena Covid-19. Pasien dengan kanker lebih rentan terhadap infeksi

daripada orang yang tidak memiliki kanker, karena keadaan imunosupresif

sistemik mereka disebabkan kemoterapi dan pembedahan. Karenanya, pasien

kanker memiliki risiko tinggi terkena Covid-19 dan prognosisnya buruk.

Menurut Centers for Disease Control and Prevention (CDC), faktor risiko

yang paling penting adalah kontak langsung dengan penderita Covid-19.(10)

Baik itu tinggal serumah, atau memiliki riwayat berpergian ke tempat

 15

pandemik. Tenaga medis adalah salah satu risiko paling tinggi tertular SARS-

CoV-2 ini.

2.1.6 Penatalaksanaan

Menurut buku diagnosis dan tatalaksana Covid-19 di Indonesia yang disusun

oleh Perhimpunan Dokter Paru Indonesia (PDPI) tahun 2020, tatalaksana

untuk pasien coronavirus disease 2019 dibagi menjadi tatalaksana orang tanpa

gejala (OTG), orang dengan gejala ringan, sedang, dan berat, adapun

penjelasan dari ketiganya sebagai berikut:

1. Orang tanpa Gejala (OTG)

Untuk orang tanpa gejala, isolasi mandiri di rumah selama 14 hari dan

dipantau oleh Fasilitas Kesehatan Tingkat Primer (FKTP) melalui telepon

.Jika terdapat penyakit penyerta (komorbid), lanjutkan mengonsumsi obat –

obatan yang telah rutin dikonsumsi. Jika obat rutin pasien adalah

Angiotensin Reseptor Blocker dan Ace-inhibitor, harap berkonsultasi pada

dokter spesialis dalam dan dokter spesialis jantung. Dianjurkan meminum

vitamin C, B, E, dan Zink selama 14 hari. Berbagai pilihan vitamin C yang

dapat dipilih yaitu vitamin C tablet isap (500mg per 12 jam oral selama 30

hari), dan vitamin C tablet non acid (500mg per 6-8 jam oral untuk 14 hari).

2. Orang dengan gejala ringan

Untuk pasien dengan gejala ringan, melakukan isolasi mandiri di rumah

selama 14 hari dan ditangani serta dikontrol oleh FKTP (puskesmas) selama

14 hari sebagai pasien rawat jalan Untuk pilihan terapi yang dapat

digunakan pada orang gejala ringan yaitu:

a. Minum multivitamin berupa vitmin C,B,E, dan Zink.

b. Vitamin C tablet isap 500 mg per 12 jam oral selama 30 hari

c. Klorokuin fosfat 500mg per 12 jam oral untuk lima hari /

Hidroksiklorokuin (sediaan 200mg) 400mg per 24 jam per oral dalam 5 hari

d. Azitromisin 500mg per 24 jam per oral untuk 5 hari alternatif

menggunakan levofloxacin 750mg per 24 jam selama 5 hari

e. Simptomatik bila demam beri paracetamol

f. Antivirus berupa oseltamivir 75 mg per 12 jam pe oral atau favipiravir

600 mg per 12 jam per oral dalam waktu 5 hari.

3. Orang dengan gejala sedang

Harus dirujuk ke rumah sakit rujukan Covid19 dan diisolasi selama 14 hari

Untuk pilihan terapi yang dapat digunakan pada orang gejala sedang yaitu:

a. Konsumsi vitamin C 200-400 mg per 8 jam (100 cc NaCl 0,9%) habis 1

jam (drip intravena).

b. Klorokuin fosfat 500 mg per 12 jam oral selama 5-7 hari /

Hidroksiklorokuin (sediaan 200 mg) sebanyak 400 mg per 12 jam per oral

dilanjutkan 400 mg per 24 jam per oral dalam 5-7 hari.

 17

c. Azitromisin 500 mg per 24 jam per intravena atau peroral dalam 5-7 hari

alternative menggunakan levofloxacin 750 mg per 24 jam per intrravena

atau peroral dalam waktu 5-7 hari.

d. Simtomatis bila demam beri paracetamol

e. Antivirus berupa oseltamivir 75 mg per 12 jam oral atau favipiravir

(sedian 200 mg) dengan loading dose 1600 mg per 12 jam per oral pada hari

pertama dan dilanjutkan 2x600 mg pada hari ke 2-5.

4. Orang dengan gejala berat

Harus isolasi diri di rumah sakit rujukan serta dirawat secara kohorting

(ruang isolasi). Untuk pilihan terapi yang digunakan pada orang dengan

gejala berat adalah:

a. Klorokuin fosfat 500 mg per 12 jam per oral pada hari ke 1-3 selanjutnya

250 mg per 12 jam per oral pada hari ke 4-10 atau hidroksiklorokuin 400

mg per 24 jam per oral dalam 5 hari dan control EKG setiap 3 hari sekali

b. Azitromisin 500 mg per 24 jam dalam 5 hari atau levofloxacin 750 mg

per 24 jam per iv dalam 5 hari

c. Jika terjadi sepsis, pemberian antibiotik disesuaikan dengan kondisi

klinisnya serta fokus pada infeksi dan faktor risiko pasien

d. Antivirus menggunakan oseltamivir 75 mg per 12 jam per oral atau

favipiravir (sediaan 200 mg ) dengan loading dose 1600 mg per 12 jam per

oral pada hari pertama dan dilanjutkan dengan 2 x 600 mg pada hari ke 2-5

e. Konsumsi vitamin C dosis 200-400 mg per 8 jam (100 cc NaCl 0,9%) dan

habis dalam waktu 1 jam (drip intravena)

 f. Vitamin B1 1 ampul per 24 jam per iv g. Hydroxycortison 100 mg per 24

jam per iv pada 3 hari pertama h. Meneruskan obat-obatan penyakit penyerta

(komorbid) dan obat komplikasi (jika terjadi komplikasi).

2.2 Konsep Kecemasan

2.2.1 Defenisi

Kecemasan merupakan sebuah problem psikologis yang ditunjukkan dengan

sikap khawatir terhadap suatu hal yang dipersepsikan kurang baik oleh individu.

Kecemasan adalah semacam kegelisahan, kekhawatiran dan ketakutan terhadap

sesuatu yang tidak jelas. Menurut Zakariah (2015) kecemasan adalah suatu

perasaan yang tidak menyenangkan yang digambarkan dengan kegelisahan atau

ketegangan dan tanda – tanda hemodinamik yang abnormal sebagai

konsekuensi dari stimulasi simpatik, parasimpatik dan endokrin. Kecemasan ini

terjadi segera setelah prosedur bedah direncanakan. Menurut Rachmad (2009)

kecemasan timbul karena adanya sesuatu yang tidak jelas atau tidak diketahui

sehingga muncul perasaan yang tidak tenang, rasa khawatir, atau ketakutan.

Menurut Ratih (2012) kecemasan merupakan perwujudan tingkah laku

psikologis dan berbagai pola perilaku yang timbul dari perasaan kekhawatiran

subjektif dan ketegangan.

2.2.2 Tingkat Kecemasan

Menurut Stuart (2009) ada 4 tingkat kecemasan yaitu:

 19

1) Kecemasan ringan

Kecemasan ringan berhubungan dengan ketegangan dalam kehidupan sehari –

hari dan menyebabkan seseorang menjadi waspada. Kecemasan ringan dapat

memotivasi belajar dan menghasilkan pertumbuhan dan kreativitas.

2) Kecemasan sedang

Kecemasan sedang memungkinkan seseorang untuk memusatkan pada masalah

yang penting dan mengesampingkan yang lain sehingga seseorang mengalami

perhatian yang selektif, namun dapat melakukan sesuatu yang terarah.

3) Kecemasan berat

Seseorang dengan kecemasan berat cenderung untuk memusatkan pada sesuatu

yang terinci dan spesifik, serta tidak dapat berpikir tentang hal lain. Orang

tersebut memerlukan banyak pengarahan untuk dapat memusatkan pada suatu

area yang lain.

4) Panik (kecemasan sangat berat)

Berhubungan dengan ketakutan dan teror karena mengalami kehilangan

kendali. Orang yang sedang panik tidak mampu melakukan sesuatu walaupun

dengan pengarahan. Kecemasan yang dialami akan memberikan berbagai

respon yang dapat

dimanifestasikan pada respon fisiologis, respon kognitif dan respon perilaku

yang tergambar pada tabel di bawah ini:

 Tabel 1. Tingkat Respon Kecemasan (Stuart, 2009)

Tingkat Kecemasan
Ringan Sedang Berat Panik

Fisiologis

Tekanan Darah (TD) TD TD TD TD

tidak meningkat meningkat meningkat
ada kemudian
perubahan menurun
Nadi Nadi Nadi cepat Nadi cepat Nadi cepat
tidak kemudian
berubah lambat
Pernafasan Pernafasan Pernafasan Pernafasan Pernafasan
tidak meningkat meningkat cepat dan
ada dangkal
perubahan

2.2.3 Faktor – faktor yang mempengaruhi kecemasan

Menurut Muttaqin dan Sari (2009) faktor – faktor yang dapat menyebabkan

kecemasan pasien pre operasi adalah takut terhadap nyeri, kematian, ketidaktahuan,

takut tentang deformitas dan ancaman lain terhadap citra tubuh. Sedangkan faktor

– faktor yang mempengaruhi kecemasan menurut Kaplan dan Sadock (2010) adalah

1) Faktor – faktor intrinsik antara lain :

a) Usia

Gangguan kecemasan dapat terjadi pada semua usia, lebih sering pada usia

dewasa dan lebih banyak pada wanita. Sebagian besar kecemasan terjadi pada

usia 21 – 45 tahun. Feist (2009) mengungkapkan bahwa semakin bertambahnya

 21

usia, kematangan psikologi individu semakin baik, artinya semakin matang

psikologi seseorang maka akan semakin baik pula adaptasi terhadap kecemasan.

b) Pengalaman menjalani pengobatan (operasi)

Pengalaman awal pengobatan merupakan pengalaman – pengalaman yang

sangat berharga yang terjadi pada individu terutama untuk masa – masa yang

akan datang. Pengalaman awal ini sebagai bagian penting dan bahkan sangat

menentukan bagi kondisi mental individu di kemudian hari.

c) Konsep diri dan peran

Konsep diri adalah semua ide, pikiran, kepercayaan dan pendirian yang

diketahui individu terhadap dirinya dan mempengaruhi individu berhubungan

dengan orang lain.

2) Faktor – faktor ekstrinsik antara lain :

a) Kondisi medis (diagnosis penyakit)

Terjadinya gejala kecemasan yang berhubungan dengan kondisi medis sering

ditemukan walaupun insidensi gangguan bervariasi untuk masing – masing

kondisi medis, misalnya : pada pasien sesuai hasil pemeriksaan akan

mendapatkan diagnosa pembedahan, hal ini akan mempengaruhi tingkat

kecemasan pasien. Sebaliknya pada pasien dengan diagnosa baik tidak terlalu

mempengaruhi tingkat kecemasan.

b) Tingkat pendidikan

Pendidikan bagi setiap orang memiliki arti masing – masing. Pendidikan pada

umumnya berguna dalam merubah pola pikir, pola bertingkah laku dan pola

pengambilan keputusan. Tingkat pendidikan yang cukup akan lebih mudah

dalam mengidentifikasi stresor dalam diri sendiri maupun dari luar dirinya.

Tingkat pendidikan juga mempengaruhi kesadaran dan pemahaman terhadap

stimulus.

c) Akses informasi

Akses informasi adalah pemberitahuan tentang sesuatu agar orang membentuk

pendapatnya berdasarkan sesuatu yang diketahuinya. Informasi adalah segala

penjelasan yang didapatkan pasien sebelum pelaksanaan tindakan anestesi

terdiri dari tujuan anestesi, proses anestesi, resiko dan komplikasi serta alternatif

tindakan yang tersedia, serta proses administrasi.

d) Proses adaptasi

Tingkat adaptasi manusia dipengaruhi oleh stimulus internal dan eksternal yang

dihadapi individu dan membutuhkan respon perilaku yang terus menerus.

Proses adaptasi sering menstimulasi individu untuk mendapatkan bantuan dari

sumber – sumber di lingkungan dimana dia berada. Perawat merupakan sumber

daya yang tersedia di lingkungan rumah sakit yang mempunyai pengetahuan

dan keterampilan untuk membantu pasien mengembalikan atau mencapai

keseimbangan diri dalam menghadapi lingkungan yang baru.

e) Tingkat sosial ekonomi

 23

Status sosial ekonomi juga berkaitan dengan pola gangguan psikiatrik.

f) Jenis tindakan anestesi

Klasifikasi suatu tindakan medis yang dapat mendatangkan kecemasan karena

terdapat ancaman pada integritas tubuh dan jiwa seseorang. Semakin

mengetahui tentang tindakan anestesi, akan mempengaruhi tingkat kecemasan

pasien.

g) Komunikasi terapeutik

Komunikasi sangat dibutuhkan baik bagi perawat maupun pasien. Terlebih bagi

pasien yang akan menjalani proses anestesi.

2.2.4 Hal – hal yang dapat mengurangi / menurunkan kecemasan

1) Penatalaksanaan farmakologi

Pengobatan untuk anti kecemasan terutama benzodiazepine, obat ini

digunakan untuk jangka pendek, dan tidak dianjurkan untuk jangka panjang

karena pengobatan ini menyebabkan toleransi dan ketergantungan. Obat

anti kecemasan nonbenzodiazepine, seperti buspiron (Busppar) dan

berbagai antidepresan juga digunakan (Isaacs, 2005).

2) Penatalaksanaan non farmakologi

Banyak pilihan terapi non farmakologi yang merupakan tindakan mandiri

perawat dengan berbagai keuntungan diantaranya tidak menimbulkan efek

samping, simple dan tidak berbiaya mahal (Roasdalh & Kawalski, 2015).

Perawat dapat melakukan terapi – terapi seperti terapi relaksasi, trapi

 konseling ,distraksi, meditasi, imajinasi. Terapi relaksasi adalah tehnik yang

didasarkan kepada keyakinan bahwa tubuh berespon pada ansietas yang

merangsang pikiran karena nyeri atau kondisi penyakitnya. Teknik relaksasi

dapat menurunkan ketegangan fisiologis (Asmadi, 2009). Terapi relaksasi

memiliki berbagai macam yaitu latihan nafas dalam, masase, relaksasi

progresif, imajinasi, biofeedback, yoga, meditasi, sentuhan terapeutik, terapi

musik, serta humor dan tawa (Kozier, Erb, Berman, & Snyder, 2010).

2.3 Konsep Penerapan Telemental Health

2.3.1 Penerapan Telemental Health

Penerapan TMH oleh psikolog, di mana sebagai profesional dalam memberikan

layanan tersebut memiliki dasar-dasar etika professional berdasarkan kompetensi

yang diperoleh selama pendidikan, pelatihan, pengalaman lapangan baik berupa

praktik profesi maupun penelitian.29 Sebuah artikel yang ditulis oleh McCoy et al,

16 menunjukkan berbagai rangkuman peneltian intervensi berbasis bukti mengenai

penggunaan konferensi video pada klien anak. Dari tiga studi yang dilakukan, yaitu

(1) Kasus pertama mengenai penanganan remaja di daerah pedesaan dengan

gangguan attention-deficit/hyperactivity (ADHD), oppositional defiant disorder

(ODD), dan gangguan pendengaran;

 25

(2) Studi kedua menyajikan sebuah kasus yang menggambarkan intervensi toileting

berbasis bukti, dengan fokus pada persamaan dan perbedaan antara praktik tatap

muka langsung dan konferensi video;

(3) Studi ketiga merupakan kasus remaja yang mengalami depresi dan mendapatkan

rujukan untuk mengikuti sesi terapi melalui situs telemedicine karena melindungi

privasi klien tersebut. Dari ketiga studi tersebut diperoleh diperoleh rangkuman

prosedur yang dapat digunakan sebagai pedoman intervensi jarak jauh bagi

penyedia layanan kesehatan mental dalam menangani masalah kesehatan mental

sesuai kebutuhan layanan.

Layanan TMH yang diberikan mulai dari pendekatan promotif berupa artikel-

artikel kesehatan mental yang dapat dengan mudah diakses sebagai psikoedukasi,

pelayanan preventif dengan memberikan layanan screening maupun penapisan

awal baik dengan kuis skala sederhana, angket, dan beberapa instrumen sederhana

yang dapat dipahami oleh masyarakat awam maupun umum, hingga intervensi

dengan berbagai metode pengembangannya yang dilakukan dalam beberapa

penelitian dengan menggunakan video konferensi, konseling kelompok berbasis

internet, CBT online, intervensi berbasis web, dan beberapa pemanfaatan teknologi

informasi komunikasi lainnya seperti telepon, email, listserves, non-internet video

conference, Podcast, dan berbagai aplikasi internet chatroom.

Jangkauan pelayanan kesehatan dengan pemanfaatan teknologi informasi seperti

TMH, memberikan peluang pemerataan pelayanan kesehatan mental bagi Indonesia

sebagai negara kepulauan yang luas, dengan akses geografis yang beragam.

Meskipun konsekuensi penerapan teknologi yang semakin berkembang dan

canggih akan menciptakan tantangan baru sejalan dengan potensi risiko yang

mungkin timbul dalam praktik bagi penyedia kesehatan mental. Perlunya

penyesuaian standar prosedur, kompetensi klinis dan teknologi yang sesuai bagi

profesional36 demikian halnya dengan etika layanan kerkait kesesuaian jenis

layanan kesehatan telemental bagi klien, informend concern, kerahasiaan, aspek

hukum, keamanan, dan kegawatdaruratan yang menyertai kesehatan telemental.

Pelayanan TMH dapat diterapkan bila penyedia jasa maupun klien atau pasien

memiliki kesiapan penggunaan teknologi tersebut, sehingga dapat berjalan sesuai

dengan prosedur dan menghasilkan target sesuai dengan harapan. Layanan TMH

dapat dirancang menyasar dua kelompok, yaitu pertama untuk pengayaan

kompetensi psikolog dalam format pengembangan profesional berkelanjutan

(continuing professional development). Layanan pendidikan atau online training

mengenai berbagai keterampilan baru dapat dilakukan ke para profesional TMH.

Sedangkan, level kedua adalah layanan yang diberikan langsung ke masyarakat

yang membutuhkan dalam bentuk psikoedukasi maupun terapi online. Di Indonesia

telah dilakukan uji coba layanan kesehatan mental dengan memanfaatkan aplikasi

Telegram, dimana penelitian pemberian konseling online berbasis brief cognitive

behavioural therapy terbukti cukup berhasil membantu mahasiswa yang mengalami

permasalahan penyesuaian sosial pada tahuntahun awal di perguruan tinggi.

Bahkan, metode serupa juga sudah teruji membantu klien yang mengalami

kecemasan sosial2 dan mengurangi simtom depresi. Penelitian-penelitian tersebut

 27

memberikan gambaran peluang yang cukup besar dalam penerapan TMH di

Indonesia. Implementasinya, beberapa situs dan pelayanan dukungan psikologis

bermunculan beberapa bulan terakhir di Indonesia, dengan dukungan pemerintah

dan organisasi profesi melalui layanan SEJIWA dengan hotline servicenya

memberikan dukungan psikologis selama pandemi COVID-19. Beberapa

organisasi profesi pun berinisiatif membuka pelayanan telepsikologi dengan

dukungan sumber daya yang tersedia.

2.3.2 Efektifitas Telemental Health

Penelitian-penelitian dilakukan untuk melihat efektifitas kesehatan telemental yang

semakin berkembang. Tinjauan mengenai efektifitas TMH dari segi kemampuan,

desain, teknologi keuntungan, dan tantangan menunjukkan bahwa perawatan TMH

cukup mampu memberikan alternatif solusi yang efektif dan mudah diterapkan pada

perawatan pasien dengan penyakit mental, sesuai hasil yang diharapkan. Penerapan

TMH yang telah dilakukan di beberapa negara dapat dilakukan pada kelompok

umur yang beragam dari anakanak hingga usia lanjut, dengan beberapa metode,

meliputi konsultasi psikologi awal, pemeriksaan awal (screening), pemeriksaan

terpadu, manajemen penyakit, respons kegawatdaruratan, dan perawatan

kolaboratif hingga psikoedukasi pada masyarakat maupun kelompok komunitas.

Hasil penelusuran literatur menunjukkan bahwa efektifitas metode telemental

health telah mendapatkan dukungan penelitian, dalam penanganan depresi,

demensia, skizofrenia, gangguan panik, penyalahgunaan zat, dan gangguan makan,

juga pencegahan bunuh diri. TMH menawarkan pilihan solusi dari tiap hambatan
ini. Antara lain ketika terjadi kekurangan jumlah praktisi tenaga kesehatan mental

secara nasional di suatu negara (perawat jiwa, psikolog, maupun psikiater), seperti

yang terjadi pada kebutuhan psikiater anak, di mana sebagian besar kekurangan ini

terjadi di komunitas pedesaan dengan perekonomian rendah, maka negara perlu

mengambil langkah kebijakan untuk menjawab kebutuhan ini dengan menyediakan

layanan kesehatan mental di sekolah, misalnya bekerja sama dengan institusi

pendidikan. Kolaborasi ini memungkinkan anak-anak untuk menerima pemetaan,

asesmen, dan intervensi kesehatan mental dalam lingkungan sekolah mereka dan

penyedia pelayanan kesehatan mental tidak harus melakukan perjalanan jauh yang

kurang efisien, terkait pembiayaan, waktu, dan beban tanggung jawab lain yang

menyertainya.
 29

2.4 Keaslian Penelitian

Pencarian jurnal untuk keaslian penelitian ini, peneliti menggunakan kata kunci

“Tingkat kecemasan”,”Telemental Health ”, “COVID-19”. Pencarian dilakukan di

Repository, dan Google Schoolar.

No Peneliti, Judul Metode Instrumen Hasil

.
1. (Freska W, et al., 2020) dengan Analisis kuisioner Hasil dari penelitian ini
judul“Efektivitas Penerapan Data Revised menunjukan penurunan
Telemental Konseling terhadap Children’s tingkat kecemasan pada
Penurunan Kecemasan Remaja Manifest remaja pada kelompok
Akibat Paparan Informasi Anxiety intervensi yaitu dengan rata-
Covid 19 di Kota Padang” Scale rata skor kecemasan sebelum
(RCMS) diberikan penerapan
Telemental konseling pada
kelompok eksperimen adalah
21,18 dan sesudahnya 17,32.
Hasil uji statistik ini
menunjukan bahwa terdapat
pengaruh pemberian
Telemental konseling pada
kelompok intervensi terhadap
penurunan kecemasan pada
remaja di Kota Padang. Hasil
 uji statistik didapatkan nilai p-
value = 0,000 (p<0,05)

2. (Sari, et al., 2020) dengan judul Analisa Pengumpul TMH melalui layanan
“Kesehatan Mental di Era data an data telepsikologi memberikan

Digital: Peluang dengan peluang yang perlu menjadi

menggunak perhatian bagi pemegang

Pengembangan Layanan
kebijakan di bidang kesehatan
Profesional Psikolog” an media
terutama kesehatan mental.
online
Dukungan hasil-hasil penelitian
yang membuktikan efisiensi,
biaya rendah dan
kebermanfaatan dari perawatan
kesehatan telemental sebagai
langkah logis berikutnya untuk
memberikan perawatan mutakhir
kepada pasien mental beriringan
dengan perawatan tatap muka
langsung.
 31

BAB 3

KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS PENELITIAN

3.1 Kerangka Konseptual Penelitian

Kecemasan Telemental
Mahasiswa
Health
Universitas
- Gangguan - Kelompok
Airlanga
Fisik intervensi
- Over - Kelompok
sensitifitas Control
Terpapar - Hilangnya
Informasi Konsentrasi
COVID-19
Penurunan
Kecemasan

• Organisasi
• Perkuliahan

Keterangan: diteliti : tidak diteliti : - - - - -

Gambar 3.1 Kerangka Konseptual Efektivitas Penerapan Telemental
Konseling Terhadap Penurunan Kecemasan Mahasiswa
Universitas airlangga akibat terpapar informasi COVID-
19
Kerangka konsep di atas menggambarkan tentang Efektifitas penerapan

Telemental Health yang dilakukan pada mahasiswa universitas airlangga

yang mengalami kecemasan. Gejala yang timbul akibat kecemasan adalah

Hilangnya Konsentrasi , Over Sensitifitas dan hilangnya konsentrasi.

Penerapan telemental health dilakukan pada kelompok intervensi dan

 kelompok kontrol. setelah dilakukan penerapan hasil yang didapatkan adalah

adanya penurunan kecemasan pada mahasiswa .

3.2 Hipotesis Penelitian

Ada efektifitas penerapan telemental health terhan penurunan kecemasan

mahasiswa universitas airlangga.

 33

BAB 4

METODOLOGI PENELITIAN

4.1 Desain Penelitian

Rancangan penelitian dilakukan untuk mengungkapkan efektifitas penerapan

telemental health terhadap penurunan kecemasan mahasiswa universitas airlangga.

Desain yang digunakan pada penelitian ini adalah Quasi experimental design

dengan pendekatan pre and post with control group design.

4.2 Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampling

4.2.1 Populasi

Menurut Sugiyono (2017), populasi adalah suatu wilayah generalisasi yang

terdiri atas objek atau subjek dengan kualitas dan karakteristik tertentu yang

ditetapkan peneliti sebagai media untuk dipelajari dan ditarik kesimpulannya.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa populasi memiliki 3 kata kunci, yaitu

keseluruhan, kelompok, dan penelitian. Populasi dalam penelitian ini

Mahasiswa Universitas Airlangga , The inclusion criteria were the following

(1) Mahasiswa berusia 18 – 22 Tahun (2) Kuliah di Universitas Airlangga (3)

tidak dalam kondisi gangguan mental.

4.2.2 Sampel
 Menurut Sugiyono (2017), sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik

yang dimiliki oleh populasi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa sampel

merupakan kelompok kecil yang menjadi bagian dan dapat dapat dikatakan

sebagai perwakilan dari suatu populasi secara keseluruhan dengan membawa

karakteristik atau kriteria dalam penelitian. Sampel dari penelitian ini adalahh

sampel kelompok intervensi dan kelompok control. jumlah sampel sebanyak

44 orang , 22 orang kelompok intervensi dan 22 orang kelompok kontrol .

Penelitian ini menggunakan kuisioner Revised Children’s Manifest Anxiety

Scale (RCMS) . Analisa data dilakukan dengan menggunakan Uji Paired T-

Test

4.2.3 Teknik Pengambilan Sampling

Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah Simple Random

Sampling

4.3 Variabel Penelitian

Variabel penelitian dibedakan dalam 2 jenis, yaitu variabel independen

(variabel bebas) dan variabel dependen (variabel terikat). Variabel

independen merupakan jenis variabel yang menjadi penyebab terjadinya

perubahan pada variabel dependen. Dengan kata lain, variabel independen

adalah variabel yang mempengaruhi variabel dependen sehingga terjadi suatu

akibat dari keberadaan variabel tersebut (Sugiyono, 2017).

Dalam penelitian ini dimensi-dimensi yang digunakan diklasifikasikan dalam

 35

2 variabel penelitian, yaitu

1. Variabel independen (x) berupa terpaan media sosial yang terdiri dari 3

dimensi, yaitu frekuensi (x1), durasi (x2), dan atensi (x3)

2. Variabel dependen (y) berupa sikap yang terdiri dari 3 dimensi, yaitu

kognitif, afektif, dan konatif. Dalam penelitian ini menggunakan sikap

kepatuhan dalam penggunaan masker.

4.4 Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian merupakah sebuah alat yang digunakan untuk

mengumpulkan data dengan proses pengujian terlebih dahulu agar peneliti

mendapatkan instrumen yang valid (sahih) dan reliabel (terpercaya). Untuk

mendapatkan data penggunaan masker selama masa pandemi COVID-19,

peneliti menggunakan alat ukur atau instrumen penelitian berupa kuesioner.

Menurut Sugiyono (2017) kuesioner merupakan alat pengumpulan data yang

dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan

tertulis kepada responden untuk dijawab.

Dalam penelitian ini, Instrumen yang digunakan adalah kuisioner Revised

Children’s Manifest Anxiety Scale RCMS. Kuesioner ini merupakan

kuesioner singkat dengan format yes or no questions yang terdiri dari 37

pertanyaan dengan rincian: 28 pertanyaan yang menggambarkan kecemasan

dan 9 pertanyaan untuk mendeteksi kebohongan. Pertanyaan yang

menggambarkan kecemasan dapat dikelompokkan menjadi 3 berdasarkan

gejala kecemasan yang dialami, yaitu yang menunjukkan gangguan fisik, over
 sensitifitas dan konsentrasi. Waktu yang dibutuhkan untuk mengisi kuesioner

ini adalah 10 menit.

4.5 Waktu Penelitian

Pengumpulan data dilakukan pada bulan Mei sampai bulan Oktoberr 2020

4.6 Prosedur Pengumpulan Data

Peneliti mempersiapkan perlengkapan (tools) pelaksanaan konseling telemental

berupa pembentukan/pembuatan line telpon yang tersambung pada nomor khusus

untuk penangan konseling telemental mahasiswa. Peneliti juga menyediakan media

layanan lainnya dengan membentuk layanan group chat dan email pertanyaan dan

akses kebutuhan informasi pengurangan kecemasan. Selanjutnya peneliti

mengajukan pengurusan uji etik guna memastikan kelayakan etis dari penelitian.

Peneliti mengurus surat perizinan dengan memperhatikan instansi maupun sektor

yang terlibat dalam penelitian seperti pihak kampus. Setelah mendapatkan izin

untuk melaksanakan penelitian, Peneliti menyebar google form pada mahasiswa

dan meminta mengisi kuisioner survei daring melalui platform google form khusus

dari peneliti yang berisi set pertanyaan berkaitan dengan tanda gejala kecemasan.

didapatkan dari 138 mahasiswa yang mengisi kuisioner dalam google form

sebanyak 44 orang yang mengalami kecemasan. Lalu peneliti membagi menjadi 2

kelompok. Kelompok intervensi sebanyak 22 orang kelompok control sebanyak 22

orang. peneliti melakukan sosialisasi layanan konseling telemental kecemasan

akibat covid-19 melalui media online seperti facebook, instagram, zoom meeting
 37

dan whatasapp group yang merupakan kantungkantung populasi remaja. Peneliti

akan menerima panggilan bantuan atau inisiasi obrolan daring dari remaja

berdasarkan kriteria yang telah ditentukan yaitu mahasiswa yang memiliki tanda-

tanda kecemasan akibat informasi Covid-19. Peneliti melakukan konseling

berdasarkan prosedur dan data situasi saat ini yang dialami mahasiswa lalu Peneliti

melakukan terminasi konseling dan meminta mahasiswa untuk mengisi kuisioner

daring tentang respon kecemasan pasca konseling telemental untuk kegiatan post

test. Data tentang tingkat kecemasan didiperoleh dari kuisioner Revised Children’s

Manifest Anxiety Scale (RCMAS) Kuesioner ini merupakan kuesioner singkat

dengan format yes or no questions yang terdiri dari 37 pertanyaan dengan rincian:

28 pertanyaan yang menggambarkan kecemasan dan 9 pertanyaan untuk

mendeteksi kebohongan. Pertanyaan yang menggambarkan kecemasan dapat

dikelompokkan menjadi 3 berdasarkan gejala kecemasan yang dialami, yaitu yang

menunjukkan gangguan fisik, over sensitifitas dan konsentrasi Skoring kecemasan

pada kuesioner ini berdasarkan jumlah jawaban ya pada 28 pertanyaan mengenai

kecemasan, sehingga skornya adalah 0 - 28 poin dan dengan skor >19 poin maka

responden dinyatakan mengalami kecemasan yang signifikan secara klinis.

4.7 Analisis Data

Analisa data dilakukan dengan menggunakan Uji Paired T-Test.

 4.8 Kerangka Operasional

Kerangka operasional yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

Populasi:
Mahasiswa universitas airlangga

Simple Random Sampling

Sampel:
138 Mahasiswa Universitas Airlangga

Pengunpulan data kuisioner

22 Orang Kelompok 22 Orang Kelompok

Intervensi Kontrol

Analisis Data: Uji Paired T-test

Hasil Penelitian

Penyajian Hasil
 39

Penyajian dan Hasil

Gambar 4.1 Kerangka Operasional Efektifitas Penerapan Telemental

health pada mahasiswa universitas airlangga

4.9 Etik Penelitian

Peneliti memohon izin kepada pihat terkait sebelum penelitian dilakukan.

Proses penelitian akan dimulai dengan melakukan beberapa prosedur terkait

etik penelitian, meliputi

4.9.1 Respect to Human

Penelitian ini mengimplementasikan prinsip menghormati harkat dan

martabat manusia, sehingga peneliti memberikan lembar persetujuan

(informed consent) kepada responden dengan menjelaskan maksud

dan tujuan penelitian yang akan dilakukan serta dampak yang

mungkin akan terjadi selama dan sesudah pengumpulan data.

4.9.2 Anonimity (tanpa nama)

Responden berhak untuk meminta nama responden tidak

dicantumkan. Peneliti dapat memberikan kode pada masing-masing

lembar jawaban yang telah diisi oleh responden.

4.9.3 Confidentiality (kerahasiaan)

Responden berhak untuk meminta bahwa data yang diberikan harus

dirahasiakan atau dengan kata lain peneliti tidak menampilkan

informasi dalam kuesioner dan alat ukuran apapun untuk menjaga

 anonimitas dan kerahasiaan identitas subyek. Peneliti dapat

menggunakan koding inisial (identification number) sebagai

pengganti identitas responden.

4.9.4 Justice (Keadilan)

Responden memiliki hak untuk mendapatkan perlakuan yang adil

sebelum, selama, dan setelah berpartisipasi dalam penelitian (Hamid,

2008).
 BAB 5

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Epidemi COVID-19 terus menyebar, beberapa pengembangan strategi dukungan

psikologis dan area untuk diprioritaskan dan tempat-tempat lain yang terkena

dampak epidemi . Krisis kesehatan akut menuntut peningkatan sumber daya

kesehatan mental. masyarakat membutuhkan Penanganan kebutuhan fisik dan

mental yang mudah dan efisien. Telehealth dalam konteks pandemi cenderung

mengarah pada perubahan signifikan dalam sikap dan perilaku dan menghasilkan

adopsi Telehealth dalam skala yang lebih besar dalam jangka panjang. untuk

menyambut perubahan sementara yang dibuat untuk meningkatkan akses ke

perawatan dan mengatasi efek samping psikologis karantina dan isolasi, dipercaya

bahwa beberapa dari perubahan ini harus dibuat permanen.

5.2 Saran

Untuk peneliti selanjutnya, diharapkan melakukan penelitian serupa dengan

mengedepankan , integrasi telehealth, khususnya kesehatan telemental, tidak boleh

dilihat sebagai perbaikan sementara pada saat darurat.

 DAFTAR PUSTAKA

Freska, W. Sarfika, R. and Refnandes, R. 2021. Efektivitas Penerapan Telemental

Konseling terhadap Penurunan Kecemasan Remaja Akibat Paparan Informasi

Covid 19 di Kota Padang. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(1)

445-450

Levani, Y. Prasya , A. D. and Mawaddatunnadila, S. 2021. Coronavirus Disease

2019 (COVID-19): Patogenesis, Manifestasi Klinis dan Pilihan Terapi. Jurnal

Kedokteran dan Kesehatan, 17(1) . https://jurnal.umj.ac.id/index.php/JKK

Nursalam. (2013) ‘Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis

Edisi 4’, Jakarta Selatan: Salemba Medika

Sari, O. K. Ramndhani, N. and Subandi . 2020. Kesehatan Mental di Era Digital:

Peluang Pengembangan Layanan Profesional Psikolog. Media Penelitian dan

Pengembangan Kesehatan. 30 (4) : 337 – 348

 LAMPIRAN

LEMBAR KUESIONER PENELITIAN

Kecemasan Mahasiswa Universitas Airlangga

Petunjuk :

1. Bacalah dengan cermat dan teliti setiap bagian pertanyaan dalam kuesioner

ini.

2. Isilah titik-titik yang tersedia dengan jawaban yang benar.

3. Beri tanda centang (√) pada salah satu jawaban yang menurut anda benar.

KUESIONER TINGKAT KECEMASAN

Pertanyaan dibawah ini menanyakan mengenai gejala-gejala kecemasan yang anada

rasakan. Berilah tanda centang (√) pada pilihan jawaban yang menurut anda benar,

jawaban boleh lebih dari satu.

1. Efek apa yang anda rasakan saat memikirkan dunia kerja setelah lulus

kuliah nanti ?

Cemas

Firasat buruk

Takut akan pikiran sendiri

Mudah tersinggung
2. Perasaan seperti apa yang anda rasakan saat memikirkan dunia kerja

setelah lulus kuliah nanti ?

Meras tegang

Lesu

Mudah terkejut

Mudah menangis gemetar

Gelisah

3. Saat anda memikirkan dunia setelah lulus kuliah, ketakutan pada apa

yang anda rasakan ?

Pada gelap

Ditinggal sendirian

Pada orang asing

4. Saat memikirkan dunia kerja setelah lulus kuliah nanti, bagaimana

pengaruh terhadap pola tidur anda ?

Sukar tidur

Terbangun malam hari

Tidur tidak nyenyak

Bangun dengan lesu

Banyak mimpi – mimpi (mimpi buruk)

5. Apa yang anda alami saat memikirkan dunia kerja setelah lulus kuliah

nanti ?

Sukar konsentrasi

Daya ingat menurun

Sering bingung

6. Kemurungan seperti apa yang anda alami, saat memikirkan dunia kerja

setelah lulus kuliah nanti ?

 Hilangnya minat Sedih

Bangun dini hari

Perasaan berubah ubah

7. Saat memikirkan dunia kerja, gangguan tubuh seperti apa yang anda

rasakan ?

Sakit dan nyeri – nyeri di otot

Kaku

Kedutan otot

Gigi gemeruntuk
Suara tidak stabil

8. Apa yang anda rasakan saat memikirkan dunia kerja setelah lulus kuliah

nanti ?

Tinitus (telinga berdenging)

Penglihatan kabur

Muka merah atau pucat

Merasa lemas

9. Bagaimana gejala kerdiovaskuler (jantung) anda, saat memikirkan dunia

kerja setelah lulus kuliah nanti ?

Takikardia (denyut jantung cepat)

Berdebar – debar

Nyeri dada

Denyut nadi mengeras

Rasa lesu/lemas seperti mau pingsan

10. Bagaimana gejala pernapasan anda, saat memikirkan dunia kerja setelah

lulus kuliah nanti ?

Rasa tertekan didada

 Perasaan tercekik

Merasa napas pendek

Sering menarik napas panjang

11. Bagaimana gejala gastrointestinal (pencernaan) anda, saat

memikirkan dunia kerja setelah lulus kuliah nanti ?

Sulit menelan

Perut melilit
Gangguan pencernaan

Nyeri sebelum/sesudah makan

Rasa penuh dan kembung

Mual dan muntah

Buar air lembek atau konstipasi

12. Apa yang anda rasakan saat memikirkan dunia kerja setelah lulus kuliah

nanti ?

Sering buang air kecil

Tidak bisa menahan air seni

13. Saat cemas reaksi apa yang anda rasakan ?

Mulut kering

Muka merah

Mudah berkeringat

Kepala terasa berat

14. Perilaku untuk tindakan sesaat apa yang anda rasakan, saat memikirkan

dunia kerja setelah lulus kuliah nanti ?

Gelisah

Tidak tenang
Jari gemetar

Kerut kening

Muka tegang

Otot tegang/mengeras