ANALISIS PENERAPAN

MATERI MODUL 1
BAHASA INDONESIA

HERMAN SUBANDI
GAMBARAN UMUM SISWA

 Siswa-siswi di kelas kami memiliki kecerdasan secara kognitif rata-rata. Tidak

ada siswa dengan kebutuhan khusus di kelas kami.

 Siswa-siswi di sekolah kami berasal dari keluarga dengan kelas ekonomi

menengah. Dari segi materi sebenarnya cukup. Sebagian besar siswa juga sudah

memiliki HP, apalagi sejak masa pandemi. Dengan demikian, sebenarnya siswa

bisa lebih mudah mengakses informasi dari gawainya.

FAKTOR INTERNAL KESULITAN SISWA MEMAHAMI MATERI AJAR

1. Siswa hanya menyebutkan watak tokoh “baik” dan “buruk/jahat” secara umum.

2. Siswa memiliki minat baca yang rendah.

3. Siswa tidak menyukai pelajaran membaca/membaca sastra.

4. Siswa tidak suka pelajaran bahasa Indonesia.

FAKTOR EKSTERNAL KESULITAN SISWA MEMAHAMI MATERI AJAR

1. Di sekolah kami kurang tersedia buku-buku bacaan yang bagus. 

2. Jumlah buku yang ada di perpustakaan juga masih kurang.

3. Buku-buku bacaan juga kurang variatif.

4. Siswa kurang mendapatkan motivasi atau pengarahan dari orangtua dan guru.

5. Kompetensi guru dalam mengajarkan materi juga masih kurang.

6. Guru mengajarkan materi dengan cara yang membosankan.

1
SOLUSI/PEMECAHAN MASALAH

Dari analisis internal maupun eksternal siswa, dapat diajukan beberapa solusi pemecahan

masalah sebagai berikut:

1. Tumbuhkan minat baca siswa 

2. Ortu atau sekolah harus menyediakan buku-buku bacaan yang berkualitas

3. Guru harus mengubah cara penyampaian materinya dengan lebih menarik.

4. Pendampingan secara intensif.