RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
TEKS IKLAN SLOGAN DAN POSTER
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Ketercapaian Tugas PPG dalam
Jabatan Angkatan 4 Tahun 2021

Oleh:

WILFAYANA, S.Pd.
NIM A3S121160

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN ANGKATAN 4

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
UNIVERSITAS HALU OLEO
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMPN 6 SINGINGI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Teks Iklan, Slogan dan Poster
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( Pertemuan Ketiga)

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.3 Mengidentifikasi informasi teks 3.3.1 Mengidentifikasi isi Teks Iklan,
iklan, slogan, atau poster ( yang Slogan dan Poster
membuat bangga dan memotivasi) 3.3.2 Memahami Pengertian Teks Iklan,
dari berbagai sumber yang dibaca Slogan, dan Poster
dan didengar 3.3.3 Mengidentifikasi isi dan Unsur–
Unsur yang terdapat pada Iklan,
Slogan, dan Poster
3.3.4 Membedakan Unsur-Unsur Iklan,
Slogan, dan Poster
4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, 4.3.1 Menentukan unsur-unsur pendukung
atau poster (membanggakan dan teks iklan, slogan atau poster
memotivasi) dari berbagai sumber
4.3.2 Menyimpulkan isi teks iklan, slogan,
atau poster
4.3.3 Mempresentasikan isi teks iklan,
slogan atau poster

 
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan saintifik dan model Pembelajaran Discovery
Laerning dengan menggali informasi dari berbagai sumber, penyelidikan sederhana serta
mengolah informasi diharapkan siswa dapat:
1. Menentukan unsur-unsur pendukung teks iklan, slogan atau poster dengan benar
2. Menyimpulkan isi teks iklan, slogan, atau poster dengan benar
3. Mempresentasikan isi teks iklan, slogan atau poster dengan benar
D. Materi Pembelajaran
1. Unsur-unsur pendukung teks iklan slogan dan poster
2. Langkah-langkah penyimpulan teks iklan slogan dan poster
E.Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : diskusi,dan tanya jawab
Model Pembelajaran : Discovery Learning ( Pembelajaran Penemuan)
F. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran
1. Alat/ Bahan : Leptop, LCD, Proyektor
2. Media
a. Buku Teks iklan, slogan atau Poster, materi ajar dan gambar
b. Power point yang berisi materi teks iklan, slogan atau poster

G. Langkah- langkah Pembelajaran

FASE KEGIATAN NILAI Alokasi
/SINTAK KARAKTER Waktu
(PPK),
Literasi, 4C,
HOTs
Kegiatan 1. Peserta didik merespon salam dari Religius 10 menit
pendahuluan guru
2. Peserta didik diminta untuk
memimpin doa sesuai dengan
agama dan kepercayaannya
masing-masing
3. Guru memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap
disiplin
4. Apersepsi atau Tanya jawab Rasa ingin
tentang keterkaitan pembelajaran tahu
sebelumnya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan
5. Peserta didik menerima informasi
kompetensi, indikator, dan tujuan
pembelajaran
6. Peserta didik menerima
penyampaian motivasi (tujuan dan
kebermanfaatan) dengan
mempelajari materi dalam
kehidupan sehari-hari.
Kegiatan inti Mengamati 60 menit
1. Peserta didik diberi motivasi untuk Literasi
memusatkan perhatian pada gambar
yang ditayangkan guru melalui
powerpoint
2. Peserta didik menentukan unsur-
unsur pendukung pada gambar
tersebut.
3. Peserta didik menyimak informasi
dari guru terkait dengan materi
menyimpulkan isi teks iklan, slogan
dan poster kepada peserta didik
dengan menggunakan media
(powerpoint)

Menanya
1.Peserta didik bertanya jawab terkait Rasa ingin
menyimpulkan iklan, slogan dan tahu
poster.

Mengumpulkan data
2.Peserta didik mendiskusikan terkait Kerjasama
penyimpulan teks iklan, slogan dan (Collaboration)
poster HOTs
3.Peserta didik mengerjakan tugas Berpikir kritis
mengenai materi menyimpulkan
kembali teks iklan, slogan dan poster
pada LKPD yang telah diberikan.

Mengomunikasikan
4.Peserta didik mempresentasikan Berpikir kritis
tugasnya dengan rasa percaya diri. Komunikasi
5.Peserta didik lain memberikan (Communication)
komentar dan menanggapi hasil
presentasi temannya dengan bahasa
yang santun.
6.Guru memberikan penguatan
terhadap hasil pekerjaan siswa
7.Peserta didik mengumpulkan hasil
pekerjaannya
 Kegiatan 1. Peserta didik diarahkan untuk Kreativitas 10 menit
penutup membuat kesimpulan terkait materi (Creativity)
yang sudah diajarkan.
2. Peserta didik melakukan refleksi
tentang pelaksanaan pembelajaran
terhadap kelebihan dan kekurangan
yang telah dilakukan serta
menyampaikan tindak lanjut/
perbaikan untuk kegiatan
berikutnya.
3. Peserta didik menerima tugas dari HOTs
guru berkaitan materi yang
dipelajari.
4. Peserta didik menerima informasi
kegiatan pembelajaran pertemuan
selanjutnya.
5. Guru menutup kegiatan Religius
pembelajaran dengan syukur dan
doa

H. Sumber Belajar
Agustina.Irma. S.Pd. 2017.Buku Kerja Peserta Didik Untuk : SMP/MTs Edisi Revisi
2017. Halaman 14 s.d 26. Jawa Tengah: CV. Grafika Dua Tujuh.
E. Kosasih. 2017. Bahasa Indonesia Kleas VIII SMP/MTs. Nganjuk: PT.Temprina
Media Grafik Nganjuk.Halaman 27-39.
Kementerian Pendidikan dan kebudayaan Edisi Revisi 2016. Bahasa Indonesia
SMP/MTs. Kelas VIII.Halaman 1 s.d 12
Kementerian Pendidikan dan kebudayaan Edisi Revisi 2016. Buku Guru Bahasa
Indonesia SMP/MTs. Kelas VIII. Halaman 33 s.d 39
http://www.kompas.com
http://id.scribd.com
https://www.google.com/iklan+produk
https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-5697289/9-jenis-poster-berdasarkan-
fungsinya-dan-contohnya.
https://www.google.co.id/ images
https://www.kompas.com/skola/read/2021/06/08/141615469/kaidah-kebahasaan-poster?
page=all.
I. Penilaian

1. Teknik dan Bentuk Penilaian

N Penilaian Teknik Bentuk

o Penilaian Penilaian
1 Penilaian Sikap Kerja sama Observasi Lembar
Percaya diri pengamatan
Santun Sikap
2 Penilaian Menentukan unsur-unsur Tes tertulis uraian
pengetahuan pendukung iklan, slogan
dan poster
3 Penilaian Menyimpulkan informasi Tes tertulis Uraian
keterampilan dan pesan dalam iklan

Menceritakan kembali isi Tes tertulis Uraian

teks iklan slogan dan
poter

J. Rencana Tindak Lanjut

a. Materi Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial pada KD 3.4 dan 4.3
Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar mengerjakan remedial
berdasarkan materi yang sudah diberikan pada tiap pertemuan
b. Materi pembelajaran Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan

Pangkalan Indarung, Oktober 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah SMPN 6 Singingi Guru Mata Pelajaran

Indra Gunawan, S.Pd. Wilfayana, S.Pd.

NIP. 19770406200801 1014 NIP. 198807182019032002