PERANGKAT

PEMBELAJARAN 1 RPP ,Bahan

ajar,LKPD,Instrum
penilaian

A 251 18 109
NOVALISA SULEMAN
PENDIDIKAN KIMIA
UNIVERSITAS TADULAKO
2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Negri 3 Palu
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/ganjil
Materi Pokok : Peran kimia Dalam Kehidupan
Sub materi : Hakikat dan peran ilmu kimia, Ruang lingkup ilmu kimia
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

KOMPETENSI INTI
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, proaktif. dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : memahami, menerapkan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang pengetahuan teknologi, seni,
budaya dan humonioria dengan wawasan kemanusaiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenimena dan kejadian serta
meneraokan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
 A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi dasar Indicator
3.1. Memahami peran kimia dalam 3.1.1. Menganalisis hakikat ilmu kimia
kehidupan dan peranannya dalam kehidupan
3.1.2 mengnalisis Ruang lingkup kimia

4.1. Menunjukkan perbedaan 4.1.1. merancang percobaan untuk

perubahan materi dan pemisahan melakukan praktikum perbedaan
campuran melalui praktikum perubahan materi dan pemisahan
campuran.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalu Penayangan gambar, siswa dapat menganalisis hakikat ilmu kimia dan
peranannya dalam kehidupan dengan tepat
2. Melalui penayangan gambar siswa dapat menganalisis ruang lingkup kimia dengan tepat

C. Materi Pembelajaran
 Hakikat ilmu kimia
 Peran ilmu kimia dalam kehidupan
 Ruang lingkup ilmu kimia
D. StrategiPembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery learning
Metode Pembelajaran : diskusi,Tanya jawab
E. Media Pembelajaran
 Modul/Buku ajar
 PPt
 LKPD
Alat:
 Laptop
 Papan tulis
 spidol

F. Sumber Belajar
  internet
 Buku Kimia C1 untuk SMK/MAK kelas X Bidang Teknologi Informasi dan
Komunikasi
 Buku Kimia C1 untuk SMK/MAK kelas X Bidang keahlian teknologi dan
rekayasa

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Langkah Sintak
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
Pendahuluan Orientasi 1. Memberikan salam pembuka
2. Mempersilahkan salah satu siswa
memimpin doa
3. Memeriksa kehadiran siswa

4. Menanyakan kepada siswa

Apersepsi mengenai pelajaran kimia yang
sudah perna dipelajari misalnya di
sekolah SMP
 Apa saja yang pernah dipelajari
tentang Kimia waktu SMP ?

15men
5. Mengaitkan materi yang akan it
dibahas pada kehidupan sehari-hari:
Motifasi
Apakah yang terlintas difikiran
adik-adik tentang kimia?.....
Dalam kehidupan sehari-hari kita
tidak dapat menghindari tentang
kimia, mengapa demikian? Pada
BAB ini kita akan
mempelajarinya
6. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai

Kegiatan Inti Stimulus(pember 1. Mengamati 70men

ian ransangn)  Guru menampilkan beberapa it
gambar produk kimia seperti:
Deterjen,pasta gigi, kosmetik
dan obat-obatan.
 Siswa dimina untuk
mengamati gambar-gambar
 Langkah Sintak
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
tersebut.
2. Guru memberikan sedikit materi
mengenai hakikat ilmu kimia dan
perannanya serta ruang lingkup ilmu
kimia.
identifikasi 3. Guru memberikan kesempatan pada
masalah Siswa untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui
kegiatan belajar, contohnya :
Mengajukan pertanyaan secara
berkelompok seperti :
 Apakah kegunaan dari produk-
produk kimia berbagai bidang ?
 Apakah hakikat dari ilmu
kimia ?
 pernahkah kalian mendengar
kalimat Hati-hati dengan
bahan kimia karena berbahaya
bagi kesehatan
 Bagaimanakah pernanan ilmu
kimia dalam bidang-bidang
ilmu
lainnya ?

Pengumpulan 1. Siswa mengumpulkan informasi

data yang relevan untuk menjawab
pertanyaan berupa soal pada
Lembar Isian LKPD yang telah
diidentifikasi melalui kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian
Mengamati dengan seksama
materi Hakikat ilmu Kimia dan
peranan ilmu kimia dalam
bidang ilmu lain yang sedang
dipelajari

2. Siswa dibentuk dalam beberapa

kelompok untuk
3. Guru membagikan LKPD ke
masing-masing kelompok

Pengolahan data 1. Siswa dalam kelompoknya

berdiskusi mengolah data hasil
pengamatan dengan cara :
 Berdiskusi tentang data dari
LKPD Hakikat ilmu Kimia dan
peranan ilmu kimia dalam
kehidupan
 Langkah Sintak
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
 Mengolah informasi Hakikat ilmu
Kimia dan peranan ilmu kimia
dalam kehidupan melalui kegiatan
mengumpulkan informasi yang
sedang berlangsung dengan
bantuan pertanyaan-pertanyaan
pada LKPD
 Siswa mengerjakan beberapa soal
LKPD mengenai materi Hakikat
ilmu Kimia dan peranan ilmu
kimia dalam kehidupan dan ruang
lingkup
Pembuktian 1. Guru meminta salah satu perwakilan
kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi mereka dan kelompok
lain diminta untuk memperhatikan
dengan baik.
2. Guru meluruskan dan mengoreksi
jawaban dari kelompok tersebut dan
meminta kelompok lain untuk
memperbaiki jawabannya.
3. Guru memberi penguatan mengenai
materi tersebut.
Kesimpulan 1. Salah satu peserta didik diminta
untuk menyimpulkan
pembelajaran hari ini

Penutup  Menyampaikan materi berikutnya 10

menit
yaitu tentang :
Mengklasifikasikan materi yang
termasuk unsur, senyawa, dan
campuran. Serta perubahan
fisik,kimia pada materi
 Peserta didik diminta untuk
mencari informasi tentang
campuran dan cara pemisahannya
serta perbuahan fisik dan kimia
 Langkah Sintak
Kegiatan Pembelajaran Waktu
Pembelajaran
pada materi yang akan dipelajari
pertemuan sela njutnya
 Peserta didik diminta untuk
merancang suatu percobaan
sederhana secara berkelompok
mengenai perubahan materi dan
pemisahan campuran yang
bersifat homogen dan heterogen
untuk di praktikan pada
pertemuan selanjutnya.
 Mengucapkan salam
H. Penilaian Hasil Pembelajaran.
Bentuk penilaian : Tes, dan tugas
Aspek yang dinilai : Kognitif/Pengetahuan, Afektif/Sikap,
Psikomotorik/Keterampilan
Jenis penilaian : penilaian kelompok, penilaian proses dan penilaian hasil
Instrument penilaian : lembar pengamatan, dan latihan soal

Menyetujui:
Dosen Pembimbing Guru Pamong

Dr. Hj. Ijirana, S.pd., M.Si Meryy Krisdianawaty, SPd,M.Pd

NIP : 19691230 200003 2 001 NIP: 19811208 2010 01 2 00

Mengetahui

I Nyoman P. Miasa S.Pd, M.Pd

NIP: 1966003 1 012
DAFTAR ISI
BAB I

 Kompetensi dasar..................................................................................
 Indikator pencapaian.............................................................................
 Tujuan pembelajaran............................................................................

BAB II

a. Hakikat ilmu kimia dan peranannya dalam kehidupan.........................

b. Ruang Lingkup ilmu kimia...................................................................
c. Uji kemampuan……………………………………………………
 BAB 1

Pendahuluan

A. Kompetensi Dasar

Memahami peran kimia dalam kehidupan

B. Indikator Pencapaian

1. Menganalisis hakikat ilmu kimia dan peranannya

dalam kehidupan
2. menganalisis Ruang lingkup kimia

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalu Penayangan gambar, siswa dapat menganalisis hakikat

ilmu kimia dan peranannya dalam kehidupan dengan tepat
2. Melalui penayangan gambar siswa dapat menganalisis ruang
lingkup kimia dengan tepat
 BAB 2
Kegiatan belajar

A. Hakikat ilmu kimia

lmu Kimia
Kimia (dari bahasa Arab, kimiya = perubahan benda/zat atau bahasa Yunani khemeia). Ilmu
kimia adalah ilmu yang mempelajari mengenai susunan, struktur, dan sifat zat perubahan
materi serta energi yang menyertai perubahan tersebut.
Materi adalah segala sesuatu yang memiliki masa dan menempati ruang, atau menempati
ruang. Materi ada yang berwujud gas, zat padat, dan zat cair yang memiliki gaya tarik antar
partikel yang berbeda-beda.
1. Susunan mater
Materi terbagi menjadi 2 yaitu :
a. Zat tunggal
Zat tunggal adalah zat yang partikelnya hanya terdiri dari atas satu jenis zatnya. Zat
tunggal terdiri atas unsur dan senyawa:
 Unsur
Merupakan zat yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat yang lebih sederhan
melalui rekasi kimia biasa. Contoh emas,perak, besi.
 Senyawa
Adalah zat tunggal yang secara kimia masi dapat diuraikan menjadi zat yang lebih
sederhana. Contohnya Nacl, H2O dll.
b. Campuran
Adalah dua macam zat atau lebih yang bercampur dengan perbandingan yang
berbeda-beda tanpa melalui reaksi kimia. Campuran terbagi dua yaitu campuran
homogen dan heterogan.
 Campuran Homogen
Yaitu campuran antara dua zat yang tidak dapat dipisahkan lagi secara sedrhana .
contoh air dengan garam, air dengan gula,air dengan sirup.
 Campuran heterogen
Adalah campuran dua zat atau lebih yang masi bisa dipisahkan secara sederhana.
Contoh air dengan minyak, air dengan pasir, dll.
2. Struktur materi
Struktur msteri menjelaskan tentang ikatan yang terjadi antara atom sampai terbentuk
molekul unsur, molekul senyawa, atau ion.
3. Sifat materi
Sifat materi yang dimaksud mengarah kesifat-sifat kimia suatu zat, misalnya mudah
terbakar, mudah mengalami korosi, mudah bereaksi dengan zat lain dan sebagainya.
4. Perubahan materi
Perubahan materi dibedakan menjadi dua, yaitu perubahan fisik dan perubahan kimia.
Perubahan fisika adalah perubahan yang tidak menghasilkan zat baru, contohnya lilin
yang dibakar, es mencair, dan sebagainya. Perubahan kimia adalah perubahan yang
menghasilkan zat baru akibat adanya reaksi kimia, contohnya besi berkarat, kayu dibakar
menjadi abu, dan nasi menjadi basi. Secara garis besar penggolangan materi seperti
dibawa ini:

B. Peran kimia dalam kehi

kehidupan.

Seiring dengan perkembangan zaman yang semakin pesat, baik dalam bidang
informasi, komunikasi dan IPTEK. Ilmu kimia juga semakin berkembang secara siknifikan,
ini ditandai dengan digunakannya ilmu kimia dalam produk-produk yang dihasilkan manusia,
seperti : sabun, detergen, pasta gigi, sampo, kosmetik, obat, dan produk-produk yang
dibutuhkan lainnya. Ilmu kimia juga sangat berpengaruh dan memiliki peran yang penting
dalam perkembangan ilmu lain, seperti : geologi, pertanian, kesehatan dan dalam
menyelesaikan masalah global.
Peran ilmu kimia untuk membantu pengembangan ilmu lainnya seperti;
1. Kesehatan dan Kedokteran
Dalam bidang kesehatan, kimia sangat berperan di laboratorium, baik dirumah sakit
maupun di klinik kesehatan. Laboran menggunakan zat-zat kimia untuk mengecek
golongan darah, mengecek infeksi dalam sampel darah, tes urine dan lain-lain. Dalam
bisang kedokteran ilmu kimia digunakan dalam mengatasi berbagai kasus, membuat
bahan obat-obatan, mempelajari reaksi-reaksi yang terjadi di dalam tubuh, mengetahui
jenis penyakit dan lain-lain. Begitu juga di bidang farmasi, baik bahan maupun proses
pembuatan obat semuanya memerlukan ilmu kimia.
2. Energi dan Lingkungan
Energi merupakan produk dari proses kimia, dan kebutuhan akan energi selalu
meningkat dari waktu ke waktu. Sumber energi utama didunia saat ini adalah energi fosil
(minyak bumi dan batu bara) yang diperkirakan akan habis pada 50-100 tahun yang akan
datang. Energi matahari merupakan energi yang menjanjikan untuk digunakan sebagai
sumber energi alternatif. Melalui sel surya (photovoltaic cell), energi matahari dapat
diubah menjadi energi listrik. Energi nuklir merupakan energi alternatif yang telah
dikembangkan oleh para ahli kimia dan sudah digunakan di berbagai negara. Akan tetapi,
limbah energi nuklir ini dapat membahayakan lingkungan dan kehidupan manusia
sehingga memerlukan kehati-hatian serta kedisiplinan yang tinggi dalam pemanfaatannya.
3. Teknologi Bahan
Penemuan bahan-bahan baru dari para ahli kimia telah mengubah wajah dunia pada abad
ini, misalnya penemuan polimer karet, plastik, nilon, dan fiber-glass telah mewarnai
kehidupan manusia mulai dari cara berpakaian sampai cara mengemas barang. Penemuan
kristal cair atau LCD (Liquid Crystal Display) telah mengubah bentuk pesawat TV dan
telepon genggam menjadi semakin tipis. Penemuan materi superkonduktor yang
bermanfaat untuk peralatan kedokteran, yaitu pemindai struktur otak dan syaraf yang
dikenal sebagai Magnetic Ressonance Imaging (MPI).
4. Bahan Pangan dan Pertanian
Pangan adalah kebutuhan primer manusia yang dihasilakan dari industri pertanian. Untuk
mengimbangi pertumbuhan penduduk, maka produksi bahan pangan harus dioptimalkan.
Di bidang pertanian, ilmu kimia menjelaskan kegunaan dan bahaya pemupukan dan
pembasmian hama pada pertanian. Pemupukan dan pembasmian hama harus harus
dengan dosis yang sesuai, sehingga menghasilkan hasil pertanian yang maksimal.
Pemupukan yang berlebihan akan membuat tanaman menjadi tidak subur. Dan
 penggunaan pestisida yang berlebihan dapat mematikan tanaman. Di samping itu peran
kimia di bidang pertanian adalah digunakan untuk membuat bibit unggul.
5. Bidang Hukum
Di bidang Hukum, ahli forensik menggunakan ilmu kimia untuk mengungkapkan
masalah-masalah yang berhubungan dengan kriminal. Misalnya tes DNA untuk
mengungkap pelaku kejahatan dan pengecekan kadar alkohol menggunakan proses kimia.

Ruang lingkup kimia

Ruang lingkup kimia meliputi sususan, struktur, serta perubahan materi yang
menyertainya. Secara umum kimia dibedakan menjadi 2 yaitu kimia deskriptif dan kimia
teoritis.
A. Kimia deskriptif adalah ilmu kimia yang didapatkan melaluia mengamatan zat sifat
B. Kimia teoritis adalah kimia yang membahas tentang materi contohnya :
1. Kimia organik: cabang ilmu kimia yang mempelajari struktur pembentukan senyawa
karbon, termasuk reaksi-reaksi yang terlibat, mekanisme reaksi, dan ikatan serta
kekuatan ikatan antar atom dalam senyawa karbon tersebut.
2. Kimia anorganik: cabang ilmu kimia yang mempelajari unsur-unsur pembentuk
senyawa, sifat unsur dan senyawanya, penggunaan dan pembuatannya.
3. Kimia fisika: cabang ilmu kimia yang mempelajari struktur, sifat dan perubahan
kimia suatu zat serta perubahan energi yang menyertai perubahan kimia tersebut.
4. Biokimia: cabang ilmu kimia yang mempelajari zat kimia serta reaksi kimia yang
menyertai proses-proses biologi seperti oroses metabolisme dalam tubuh.
5. Kimia analitik: cabang ilmu kimia yang mempelajari cara menganalisis zat atau
senyawa, baik secara kualitatif maupun kuantitatif.

Uji Kemampuan
1. Lengkapi tabel dibawah ini untuk memperdalam pemahaman kalian tentang materi
yang dipelajari didalam ilmu kimia !
Materi Pengertian Contoh
Unsur
Senyawa
Campuran homogen
Campuran heterogen
2. Jelaskan satu contoh penerapan bidang ilmu kimia berikut!
a. Biologi
b. Fisika
c. Teknik
d. Geologi
e. Kedokteran
f. Hukum

PERAN KIMIA DALAM KEHIDUPAN

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Mata Pelajaran : Kimia

Materi : Peran kimia dalam kehidupan sehari-hari

Kelas/Semester : X IPA/ ganjil

Alokasi waktu : 1x45

Kelompok :

Nama kelompok:

1.

Petunjuk penggunaan LKPD

1. Bacalah LKPD dengan seksama.

2. Mintalah banatuan dari guru jika ada yang tidak
di mengerti.
I. Tujuan Pembelajaran
1. Melalu penayangan video, siswa dapat menganalisis hakikat ilmu kimia dan
peranannya dalam kehidupan dengan tepat
2. Melalui penayangan video siswa dapat menganalisis ruang lingkup kimia dengan
tepat

3. Indikator pencapaian
1. Menganalisis hakikat ilmu kimia dan peranannya dalam kehidupan
2. Menganalisis ruang lingkup kimia

Ayo
berdiskusi !
!!!!! !!!!!

Petunjuk :

Bacalah buku atau literature tentang materi Peran

kimia dalam kehidupan ,kemudian diskusikan dan
kerjakan soal2 dibawa ini bersama teman
kelompok !!!
Kegiatan siswa

 Pendahuluan

Produk – produk Kimia dalam Kehidupan Sehari – hari

Pernahkan kalian menggunakan produk-produk seperti pada gambar di atas? Tahukah
kamu bahwa produk-produk pada gambar di atas termasuk contoh produk kimia sehari-
sehari. Banyak orang salah mengerti tentang bahan kimia. Bahan kimia sering diartikan
sebagai bahan yang pasti berbahaya. Padahal, semua bahan/materi di alam tersusun atas
unsur-unsur kimia. Dalam benak kalian pasti akan bertanya apakah kimia itu? Apa yang
dipelajarai dalam kimia? Ilmu Kimia merupakan cabang ilmu pengetahuan yang menjadi
dasar banyak ilmu lainnya. Ilmu kimia erat kaitannya dengan kehidupan manusia sehari-
hari. Oleh karena itu kita perlu tahu peranan kimia dalam kehidupan misalnya di bidang
kesehatan, pertanian, industri, biologi, dan teknologi. Pada pertemuan kali ini akan
dibahas tentang hakikat ilmu kimia dan peranan kimia dalam kehidupan
 Identifiksi masalah
Perhatikan
gambar dibawah

1. Berdasarkan gambar disamping apakah yang terdapat

dalam gelas tersebut dan bagaimana wujud zat yang
terdapat didalam gelas?
 2. Berdasarkan jawaban no 1, sebutkan penyususn dari zat tersebut

 Pengumpulan dan pengolahan data

1. Apakah yang dimaksud dengan ilmu kimia?

2. Sebutkan 5 ruang lingkup kimia. Jelaskan!

3. Sebutkan peranan ilmu kimia di berbagai bidang. Jelaskan!

4. Apa yang dimaksud dengan materi ?

 Kesimpulan
Buatlah kesimpulan mengenai jawaban-jawaban pertnyaan di atas!!
 INSTRUMEN PENILAIAN

Mata Pelajaran : KIMIA

Materi : Peran Kimia Dalam Kehidupan
Kelas :X
Semester : Ganjil

No Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1 Kognitif/Pengetahuan Menilai kemampuan
siswa dalam Soal tes
memahami materi
2 Psikomotorik/Keterampilan Diskusi kelompok Keaktifan
3 Afektif/Sikap Menilai sikap siswa
selama proses Sikap individu
pembelajaran

A. Penilaian Kognitif/Pengetahuan
Jumlah
No Butir soal Nilai
Nama peserta didik Skor
.
1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

B. Penilaian Psikomotorik/Keterampilan

Skor Penilaian
No. Aspek yang Dinilai
(3) Baik (2) Cukup (1) Kurang
 1 Keaktifan dalam pembelajaran
2 Kekompakan mengerjakan tugas
3 Penguasaan dalam materi
Jumlah skor yang diperoleh

C. Penilaian Afektif/sikap
No. Aspek yang Dinilai Skor Penilaian
(4) (3) (2) (1)
1. Kejujuran dalam mengerjakan tes
2. Ketelitian dalam menganalisis data
3. Tanggung jawab dalam kegiatan pembelajaran
4. Kedisiplinan dalam kegiatan pembelajaran

Keterangan :
4 = sangat baik (SB)
3 = baik (B)
2 = cukup (C)
1 = Kurang (K)

Kisi-Kisi Soal
Mata pelajaran : Kimia Bentuk Soal : PG
Kelas : 10 Jumlah soal :10 Nomor
Semester : 1 (Ganjil) Waktu Pengerjaan : 15 Menit
  KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

 KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Indikator pencapaian Indikator soal No Bentuk Kunci

Kompetensi Soal soal jawaban

3.1 Memahami Peran kimia 3.1.1. Menganalisis Diberikan pertanyaan 1 PG B

peran kimia dalam hakikat ilmu mengenai apa arti dari
dalam kehidupan kimia dan Al-kimiya. Siswa
kehidupan peranannya mengidentifikasi
dalam jawaban yang benar.
Diberikan data 2 PG D
kehidupan
tentang materi. Peserta
didik memilih data
yang benar tentang
materi
Diberikan beberapa 3 PG B
opsi tentang contoh
molekul. Peserta didik
memilih contoh
molekul unsur
Diberikan beberapa 4 PG E
data mengenai
perubahan materi.
Peserta didik
menunjukan materi
 yang termasuk dalam
perubahan kimia

Diberikan data 5 PG B
mengenai peran peran
kimia dalam bidang
pertanian. Peserta
didik menunjukan
yang bukan termasuk
fungsi kimia dalam
bidang tersebut
dengan benar.
3.1.2 Ruang lingkup Disajikan data 6 PG E
kimia mengenai kimia
teoritis. Peserta didik
menunjukan jawban
yang tepat

Soal-soal Tes
1. Kata kimia berasal dari “al kimiya” yang artinya ....
A. Pembentuk materi
B. Perubahan materi
C. Penghasil materi
D. Penyusun materi
E. Penanganan materi
2. Pernyataan berikut yang paling benar tentang materi adalah…
A. Segala sesuatu yang memiliki massa.
B. Segala sesuatu yang menempati ruang
 C. Segala sesuatu yang memiliki energy
D. Segala sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang
3. Contoh molekul unsur adalah ….
A. CO2
B. H2O
C. CaCO3
D. O2
E. OH-
4. Perubahan materi berikut yang termasuk dalam perubahan kimia adalah
A. Garam dilarutkan dalam air
B. Bel listrik bordering
C. Lilin meleleh
D. Timah dipaaskan
E. Besi berkarat
5. Di bidang pertanian, ilmu kimia digunakan untuk? Kecuali…
A. Membuat pupuk
B. Membuat plastik
C. Membuat tanaman lebih subur
D. Membuat tanaman lebih rindang
E. Menghilangkan hama
6. Manakah dibawa ini yang termauk dalam kimia teorits?
A. Kimia organik
B. Kimia Anorganik
C. Kimia Fisik
D. Kimia Alnalitik
E. Semuanya benar