RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 08 Luhak Nan Duo

Kelas / Semester : III (Tiga) / I (Satu)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Tahun Ajaran : 2019/2020

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
perubahan pada makhluk hidup.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.

C. Indikator
1.1.1 Menyebutkan contoh makhluk hidup dan tak hidup.
1.1.2 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
1.1.3 Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup.
1.1.4 Menjelaskan kebutuhan makhluk hidup.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan di sekitar sekolah, siswa dapat menyebutkan contoh makhluk
hidup dan tak hidup.
2. Melalui pengamatan siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup dan tak hidup
dengan benar.
3. Melalui diskusi siswa, siswa dapat menyebutkan kebutuhan makhluk hidup.

E. Karakter yang Diharapkan

Disiplin, jujur, tanggung jawab, kerja sama.
F. Materi
Ciri-ciri dan Penggolongan Makhluk Hidup.

G. Metode dan Strategi Pembelajaran

Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan
Model : picture and picture
Pendekatan : cooperative learning

H. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskriptif Alokasi
Waktu
Pendahuluan  Guru dan siswa membaca do’a sebelum 10 menit
pembelajaran di mulai.
 Guru mengucapkan salam untuk memulai
pembelajaran.
 Guru mengecek kehadiran siswa.
 Guru memberikan apersepsi.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan Inti  Eksplorasi 45 menit

 Siswa mengamati contoh-contoh makhluk
hidup dan tak hidup di sekitar kelas dan
lingkungan sekolah.
 Guru menjelaskan materi pelajaran.
 Guru melakukan tanya jawab terkait ciri-
ciri makhluk hidup dan tak hidup.
  
Elaborasi
 Siswa dikelompokan menjadi 6 kelompok
yang terdiri dari 4 siswa per kelompok.
 Guru memberikan Lembar Kerja Siswa
(LKS) ke tiap-tiap kelompok.
 Guru menjelaskan Lembar Kerja Siswa.
 Masing-masing kelompok berdiskusi
sesuai petunjuk dari guru.
    
Konfirmasi
 Perwakilan kelompok menyampaikan hasil
diskusi dan salah satu siswa yang maju
menempelkan gambar contoh-contoh
makhluk hidup dan tak hidup dengan
model picture and picture.
 Guru memberikan penguatan informasi
terkait hasil diskusi siswa.
 Penutup  Siswa bersama guru menyimpulkan 15 menit
pembelajaran yang telah berlangsung.
 Guru memberikan soal evaluasi.
 Guru memberikan tindak lanjut.
 Guru menutup pelajaran

I. Media Pembelajaran
Media : Papan tulis, gambar makhluk hidup dan tak hidup.
Sumber : Priyono dan Titik Sayekti. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 3. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Penidikan Nasional.

J. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Proses
b. Penilaian Hasil
c. Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar

2. Teknik Penilaian : Tes dan Non tes.

3. Bentuk Penilaian : Pilihan Ganda.

K. Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama * bekerjasama 4
* kadang-kadang kerjasama 2
* tidak bekerjasama 1

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
3. Lembar Penilaian
Performan
Produ Jumlah
No Nama Siswa Kerjasam Partisipasi Nilai
k Skor
a
1.
2.
3.
4.

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui Kapa Selatan, Juli 2019

Kepala Sekolah SDN 08 Luhak Nan Duo Guru Kelas III

(ERDIWISMAN, S.Pd.,SD.) ( )
NIP: 19640209 198603 1 005 NIP: