RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : UPTD SPF SDN SUMBER CANTING 2

Kelas / Semester :3/1
Tema / Sub Tema / Pb : 2 / 1 / Pb 5
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika
Alokasi waktu : 1 Hari

A. TUJUAN
1. Dengan membaca teks dongeng, siswa dapat memerankan tokoh dongeng dengan ekspresi yang
tepat.
2. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan isi pesan yang terdapat dalam dongeng melalui
tulisan dengan tepat.
3. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menyebutkan arti penting bersikap baik kepada sesama
manusia sebagai wujud pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam “Garuda Pancasila”.
4. Dengan mengingat kembali peristiwa yang telah dialami, siswa dapat menceritakan pengalaman
mendoakan orang lain sebagai perwujudan pengamalan sila Pancasila yang dilambangkan dalam
“Garuda Pancasila”.
5. Dengan kegiatan review, siswa dapat menemukan sifat pertukaran pada penjumlahan dengan tepat.
6. Dengan kegiatan review, siswa dapat menggunakan sifat pertukaran pada penjumlahan untuk
menyelesaikan soal-soal dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Pendahuluan Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Bermain Peran 140
Inti  Guru mereview kegiatan bermain peran pada pertemuan sebelumnya. menit
 Kelompok yang belum tampil pada hari itu memerankan tokoh-tokoh
yang ada pada dongeng.
 Guru mengamati penampilan setiap kelompok.
 Guru mengulas penampilan tiap-tiap kelompok serta tidak lupa
memuji penampilan para siswa. (Creativity and Innovation)
Ayo Menulis
 Setelah kegiatan bermain peran, siswa mendiskusikan pesan yang
terkandung dalam dongeng “Bunga Melati yang Baik Hati”. (Critical
Thinking and Problem Formulation)
 Siswa menuliskan hasil diskusi tentang pesan yang terkandung dalam
dongeng “Bunga Melati yang Baik Hati” pada buku siswa.
(Creativity and Innovation)
Ayo Mencoba
 Siswa masih tetap dalam kelompoknya masing-masing. Mereka
mendiskusikan arti pentingnya bersikap baik, yaitu mendoakan orang
lain.
 Siswa mencoba menuliskan pengalamannya mendoakan orang lain.
(Mandiri0
 Siswa kemudian membacakan pengalamannya yang telah ditulis di
depan teman-teman kelompoknya.
Ayo Berlatih
 Selanjutnya, guru mereview konsep sifat pertukaran pada
penjumlahan.
 Siswa mengerjakan soal-soal latihan.
 Guru dan siswa mendikusikan jawaban dari latihan.
 Siswa diminta memeriksa jawaban masing-masing dan diminta jujur
jika ada yang benar atau salah.
 Siswa mengumpulkan hasil kerjanya kepada guru. Siswa juga
 merapikan peralatan yang digunakan untuk disimpan di tempatnya.
(Critical ThinkinG and Problem Formulation)
Kegiatan 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 15
Penutup 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan menit
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan
informasi dari siswa lainnya.
4. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui Bondowoso, 25 Agustus 2021

Kepala UPTD SPF SDN Sumber Canting 2 Guru Kelas III

INDIK HANDAYANI, S.Pd REDY SANTORO, Ama.Pd

NIP. 19640705 198504 2 004 NIP…………………………
 LAMPIRAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap)
2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis: Skor
Melengkapi soal-soal penjumlahan yang memiliki sifat pertukaran
Banyak soal: 2 buah
Skor maksimal: 100
Skor setiap jawaban: 50
Kunci Jawaban
1. a. 530 + 720 = 1250
Jumlah daun yang dikumpulkan Edo dan Beni 1250 helai.
b. 720 + 530 = 1250
Jumlah daun yang milik Edo dan Beni 1250 helai.
c. 530 + 720 = 720 + 530
2. a. 840 + 420 = 1260
Jumlah rambutan yang dikumpulkan Lani dan adiknya 1260 buah.
b. 420 + 840 = 1260
Jumlah rambutan Lani dan adiknya 1260 buah.
c. 840 + 420 = 420 + 840
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Penilaian Bermain Peran
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Volume suara Volume suara Volume suara Volume suara Sangat pelan
keras dan jelas. kurang jelas. atau
jelas. tidak
terdengar.
2 Ekspresi Mimik wajah Mimik wajah Mimik wajah Monoton,
dan gerak dan gerak dan gerak tanpa
tubuh sesuai tubuh sesuai tubuh tidak ekspresi.
dengan dengan sesuai dengan
dialog secara dialog, dialog.
konsisten. namun
kurang
konsisten.
3 Lafal dan Mengucapkan Mengucapkan Mengucapkan Mengucapkan
Intonasi lafal dan lafal yang lafal ada yang lafal
intonasi yang tepat, namun kurang tepat ada yang
tepat. ada beberapa dan kurang
intonasi yang ada intonasi tepat dan
kurang tepat. yang kurang tidak
tepat. menggunakan
intonasi yang
tepat

Instrumen Penilaian Bermain Peran

Nama Kriteria 1 (v) Kriteria 2 (v) Kriteria 3 (v)
No
Siswa 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
 b. Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Menuliskan Pengalaman Mendoakan Orang Lain
No Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
bimbingan
4 3 2 1
1 Isi tulisan Isi tulisan Isi tulisan Isi tulisan Isi tulisan
sesuai dengan sesuai sesuai sesuai tidak
tema dengan tema, dengan tema, dengan sesuai
dikerjakan dikerjakan tema, dengan
secara dengan dikerjakan tema, meski-
mandiri. mendapat dengan pun sudah
bantuan mendapat mendapat
minimal dari bantuan bantuan dari
teman atau maksimal teman atau
guru. dari guru.
teman atau
guru.
2 Alur cerita Alur cerita Alur cerita Alur cerita
runtut dari runtut runtut di Tidak ada
awal hingga di sebagian sebagian alur
akhir. besar isi kecil cerita.
cerita. cerita.
3 Kosa kata Tulisan Alur cerita Tulisan Tulisan
berisi runtut berisi berisi
lebih dari 50 di sebagian antara 30 – antara 20 –
kata. besar isi 40 30
cerita. kata. kata.

Instrumen Penilaian Menuliskan Pengalaman Mendoakan Orang Lain

Nama Kriteria 1 (v) Kriteria 2 (v) Kriteria 3 (v)
No
Siswa 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5

Refleksi Guru