RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Kowel 3

Kelas /Semester : 6 / 1 (Satu )
Tema 2 : Persatuan dalam Perbedaan
Subtema 1 : Rukun dalam Perbedaan
Pembelajaran ke- : 5
Alokasi Waktu : 6 X 35 menit (1 kali pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Matematika
Kompetensi Dasar (KD) :
3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah,
pecahan, dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi.
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan
cacah, pecahan,dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi.
Indikator :
 Menentukan bentuk operasi hitung campuran terkait pecahan
 Menyelesaikan soal dengan bentuk operasi hitung campuran terkait pecahan
IPS
Kompetensi Dasar (KD) :
3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankan
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan kebangsaan yang sejahtera.
Indikator :
 Menyebutkan makna Proklamasi Kemerdekaan
 Mempresentasikan makna Proklamasi Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari, baik
di rumah, sekolah, dan masyarakat
SBdP
Kompetensi Dasar (KD) :
3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah.
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah.
Indikator :
 Menggambarkan pola lantai tarian daerahnya
 Mempraktikkan semua pola lantai tarian daerah
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah membaca teks tentang Cinta Budaya Indonesia, siswa mampu menyebutkan makna
Proklamasi Kemerdekaan dengan benar.
 Setelah berdiskusi, siswa mampu mempresentasikan makna Proklamasi Kemerdekaan dalam
kehidupan sehari-hari, baik di rumah, sekolah, dan masyarakat dengan tepat.
 Setelah mengamati pola lantai berbagai tarian daerah, siswa mampu menggambarkan pola
lantai tariannya dengan benar.
 Setelah berdiskusi, siswa mampu mempraktikkan semua pola lantai tarian daerah yang
dipilih dengan benar.

By Created : M. TAUFIK
HIDAYAH,S.Pd.SD.M.Pd
  Setelah membaca soal, siswa mampu menentukan bentuk operasi hitung campuran terkait
pecahan dengan benar.
 Setelah membaca soal, siswa mampu menyelesaikan soal dengan bentuk operasi hitung
campuran terkait pecahan dengan benar.
D. Media dan Alat Pembelajaran
 Teks bacaan tentang Cinta Budaya Indonesia.
 Buku teks siswa Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan
 Buku teks guru. Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6, Tema 2: Persatuan dalam Perbedaan
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 15 menit
Kegiatan Pembuka
 Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing,
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang
relevan
 Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah
konsentrasi siswa
 Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
 Guru mengulas kembali materi yang disampaikan sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Kegiatan inti . 180
Ayo Menulis menit

 Di awal pembelajaran guru meminta siswa untuk membaca

teks terkait makna Proklamasi Kemerdekaan. Guru memberi
kesempatan kepada siswa untuk membaca dalam hati selama 2
menit.
 Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku pelajaran dan
mendiskusikan hasilnya dengan teman kelompok. Guru
memberikan bantuan apabila dibutuhkan dengan mengajukan
pertanyaan pancingan.
 Seperti biasa, guru menunjukkan daftar periksa yang akan
digunakan untuk menilai pekerjaan siswa.
 Guru kemudian mengajak siswa untuk berdiskusi tentang hasil
pekerjaannya
Produk dinilai dengan daftar periksa

Ayo Berkreasi
 Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca dan mengamati
tarian daerah dan pola lantainya.
 Setiap siswa mengisi tabel tentang tarian daerah dan
menggambar pola lantainya. Guru berkeliling kelas untuk
mengamati kegiatan siswa dan memberikan bantuan apabila
mereka membutuhkan.
 Siswa kemudian saling memperlihatkan hasilnya di
By Created : M. TAUFIK HIDAYAH,S.Pd.SD.M.Pd| 1
 kelompoknya dan mendiskusikannya.
 Dalam kelompok siswa mendiskusikan langkah pola lantai dan
mencoba mencoba berlatih.

Guru melakukan penilaian terhadap satu kelompok saat mereka

berdiskusi. Saat menilai, guru menggunakan rubrik. Siswa yang belum
dinilai pada kesempatan ini dapat dinilai saat mereka melakukan diskusi
di kesempatan lain.

 Guru meminta setiap kelompok untuk mempraktikan semua

pola lantai dan memberi masukan.

Guru mencatat proses kegiatan siswa menggunakan catatan anekdot

Ayo Berlatih
 Siswa melanjutkan kegiatan dengan membaca soal cerita.
Guru mengingatkan mereka untuk membacanya dengan
saksama dan menjawab soal dengan cermat.
 Guru membahas setiap soal dengan meminta satu anak untuk
menyampaikan hasilnya dan membahasnya bersama. Guru
memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila
ada yang masih membingungkan.
 Setelah dinilai, guru meminta siswa untuk mendiskusikan
jawabannya dengan teman sebelah atau satu kelompok. Guru
memberikan penguatan terhadap konsep hitung campur yang
ada.
 Guru melakukan hal yang sama terhadap soal berikutnya.

Jawaban dinilai dengan daftar periksa

Penutup  Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

G. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap

By Created : M. TAUFIK HIDAYAH,S.Pd.SD.M.Pd| 2

Penilaian
1. Diskusi
Guru menilai siswa saat diskusi dengan menggunakan rubrik.

2. IPS
Tugas dinilai dengan daftar periksa.

By Created : M. TAUFIK HIDAYAH,S.Pd.SD.M.Pd| 3

3. SBdP
Catatan pengamatan keterampilan praktik pola lantai.

4. Matematika
Jawaban siswa dinilai dengan daftar periksa.

5. Catatan pengamatan sikap (Peduli)

(Contoh terdapat pada lampiran di Buku Guru)

Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru Kelas

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD M. TAUFIK HIDAYAH,S.Pd.SD.M.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP : 19761106 200501 1 007

By Created : M. TAUFIK HIDAYAH,S.Pd.SD.M.Pd| 4