PREDIKSI KISI-KISI SOAL USEK SMA

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Satuan Pendidikan : SMA MUHAMMADIYAH 7 YOGYAKARTA

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Program : MIPA dan IPS
Penyusun : Astuti Utami, S.Pd.

No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL

1. Menentukan kalimat penjelas. Membaca Nonsastra Disediakan penggalan sebuah teks artikel, siswa dapat menentukan
kalimat penjelas yang tidak padu dalam teks dengan tepat.

2. Menentukan makna kata/ Membaca Nonsastra Disediakan penggalan teks berita yang memuat istilah siswa dapat
istilah pada teks nonsastra. menjelaskan makna istilah tersebut dengan tepat.
3. Menyimpulkan isi tersirat dalam Membaca Nonsastra Disediakan penggalan paragraf teks editorial siswa dapat menentukan
teks nonsastra. makna tersirat dalam kalimat yang telah ditentukan.

4. Menemukan ide pokok. Membaca Nonsastra Disediakan penggalan teks editorial, siswa dapat menemukan ide
pokok.
5. Mengidentifikasi informasi Membaca Nonsastra Disediakan penggalan teks berita, siswa dapat mengidentifikasi
tersurat. informasi yang sesuai dalam teks berita.

6. Menentukan makna rujukan Membaca Nonsastra Disediakan penggalan paragraf artikel, siswa dapat menentukan kata
rujukan (tersebut) dalam teks.
7 Mengidentifikasi kalimat opini Membaca Nonsastra Disediakan teks berita, siswa mampu mengidentifikasi kalimat opini.

8. Mengidentifikasi informasi Membaca Nonsastra Disediakan teks berita, siswa dapat mengidentifikasi jawaban
tersurat tersurat dalam teks dengan kata Tanya
No. KOMPETENSI DASAR
9. Mengomentari isi teks
10 Menyimpulkan isi tersirat dalam
cerpen atau novel (konflik, sebab
konflik, amanat, nilai)
11 Menyimpulkan isi tersirat dalam
cerpen atau novel (konflik, sebab
konflik, amanat, nilai)
12 Menentukan makna kata
simbolik pada teks sastra
13 Menyimpulkan isi tersirat dalam
cerpen atau novel (konflik, sebab
konflik, amanat, nilai)
14 Membandingkan isi, pola
penyajian, dan bahasa karya
sastra (berdasarkan gaya, tema,
unsur)
15. Mengaitkan isi dengan kehidupan
saat ini
16. Menyimpulkan isi tersirat dalam
cerpen atau novel (konflik, sebab
konflik, amanat, nilai)
17 Membuktikan simpulan dengan
pada data karya sastra (bukti
watak, setting, nilai)
MATERI INDIKATOR SOAL
apa/siapa/mengapa/bagaimana.
Membaca Nonsastra Disajikan penggalan teks eksposisi, siswa dapat menanggapi isi teks
tersebut.
Membaca sastra Disajikan penggalan cerpen, siswa dapat menyimpulkan
penggambaran watak tokoh.
Membaca sastra Disajikan penggalan cerpen, siswa dapat menyimpulkan isi tersirat
(nilai budaya) dengan tepat.
Membaca sastra Disediakan penggalan puisi, siswa dapat menentukan makna
simbolik/makna lambang ungkapan yang digunakan dengan tepat.
Membaca sastra Disajikan penggalan cerpen, siswa dapat menyimpulkan nilai moral
yang terkandung dalam cerpen.
Membaca sastra Disajikan dua buah kutipan teks novel, siswa dapat membandingkan
perbedaan penggunaan bahasa dalam kedua novel tersebut
Membaca sastra Disajikan penggalan novel, siswa dapat mengaitkan nilai dalam
kutipan novel dengan kehidupan saat ini.
Membaca sastra Disajikan penggalan cerpen, peserta didik dapat menyimpulkan
penyebab konflik..
Membaca sastra Disajikan penggalan novel, siswa dapat membuktikan simpulan latar
waktu, tempat, dan suasana dengan data dalam karya sastra.
No. KOMPETENSI DASAR
18 Melengkapi kalimat pada teks
nonsastra
19 Menggunakan kata bentukan
(mengisi sesuai kaidah kata)
20 Menggabungkan beberapa
kalimat.
21 Memvariasikan kalimat yang
bertujuan sama
22 Melengkapi teks sastra
23 Melengkapi unsur teks
24 Melengkapi unsur teks
25 Mengidentifikasi kesalahan
penggunaan ejaan (judul,
sapaan/gelar,nama geografi,
nama diri, kata tugas)
26 Mengomentari isi teks
MATERI INDIKATOR SOAL
Menulis Terbatas Disediakan paragraf teks esai , siswa dapat mengisi bagian
rumpang dengan kalimat yang tepat.
Menyunting kata, kalimat, Disediakan penggalan teks eksposisi, siswa dapat menentukan kata
paragraf ulang yang tepat untuk mengisi bagian rumpang teks tersebut.
Menulis Terbatas Disediakan beberapa kalimat yang acak, siswa dapat
menggabungkan kalimat-kalimat tersebut sehingga menjadi paragraf
deskripsi yang padu.
Menulis Terbatas Disediakan kalimat, siswa mampu memvariasikan kalimat berpola
yang tujuannya sama.
Menulis Terbatas Disediakan puisi rumpang, siswa mampu melengkapi larik puisi
dengan ungkapan yang tepat.
Menulis Terbatas Disediakan paragraf deskripsi yang rumpang, siswa dapat melengkapi
dengan kalimat yang tepat sehingga menjadi paragraf deskkripsi
yang padu.
Menulis Terbatas Disediakan paragraf eksposisi yang rumpang, siswa dapat melengkapi
dengan kalimat yang tepat sehingga menjadi paragraf eksposisi
yang padu.
Menyunting ejaan dan Tanda Disediakan beberapa judul karya ilmiah, siswa dapat mengidentifikasi
Baca kesalahan penggunaan ejaan dalam judul.
Teks Resensi Disediakan penggalan teks resensi, siswa dapat menanggapi isi teks
resensi tersebut.
No. KOMPETENSI DASAR
27 Mengidentifikasi dan memaknai
kata simbolik/majas/kias dalam
karya sastra
28 Mengubah bentuk teks lain
29 Melengkapi kalimat/paragraf
dengan istilah dengan
istilah/kata/ungkapan/ peribahasa
30 Mengisi konjungsi yang sesuai
31 Mengidentifikasi kesalahan
penggunaan ejaan
32 Membandingkan penggunaan
bahasa dan pola penyajian
beberapa jenis teks
33 Membandingkan penggunaan
bahasa dan pola penyajian
beberapa jenis teks.
34 Menyimpulkan isi tersirat dalam
teks
35 Menyimpulkan isi tersirat dalam
teks
MATERI INDIKATOR SOAL
Menulis Teks Sastra Disediakan penggalan cerpen yang mengandung beberapa majas,
peserta didik dapat mengidentifikasi jenis majas yang dominan dalam
cerpen tersebut.
Menulis terbatas Disediakan penggalan teks cerpen, siswa mampu mengubah ke
bentuk teks puisi.
Menulis Terbatas Disediakan penggalan paragraf, siswa dapat mengisi bagian yang
rumpang dengan peribahasa yang tepat.
Menyunting kata, kalimat, Disediakan penggalan eksposisi yang rumpang, siswa dapat
paragraf menentukan konjungsi yang tepat.
Menyunting Ejaan dan Tanda Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat mengidentifikasi kesalahan
Baca penggunaan ejaan.
Membaca non sastra Disajikan penggalan teks eksposisi dan teks editorial, siswa dapat
membandingkan perbedaan pola penyajian (struktur teks) pada
kedua teks tersebut.
Membaca non sastra Disajikan penggalan teks editorial dan teks eksposisi, siswa dapat
membandingkan perbedaan pola penyajian pada kedua teks
tersebut.
Membaca non sastra Disajikan penggalan teks editorial, siswa dapat menyimpulkan isi
teks editorial.
Membaca non sastra Disajikan penggalan teks editorial, siswa dapat menyimpulkan
maksud penulis berdasarkan teks tersebut (opini penulis).
No. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL

36 Menyimpulkan isi tersirat dalam Membaca non sastra Disajikan penggalan teks editorial/tajuk rencana, siswa dapat
teks menyimpulkan maksud penulis berdasarkan teks tersebut
(pandangan penulis).
37 Menyimpulkan isi tersirat dalam Membaca non sastra Disajikan penggalan teks editorial/tajuk rencana, siswa dapat
teks menentukan makna rujukan.

38 Menggunakan kata bentukan
(mengisi sesuai kaidah bentukan
kata)
39 Menggunakan kata bentukan
(mengisi sesuai kaidah bentukan
kata)
40 Menentukan alasan kesalahan dari
segi ejaan dan tanda baca.
Menyunting kata, kelimat, Disediakan kutipan artikel, siswa dapat memperbaiki kata serapan
paragraf yang terdapat dalam teks tersebut.
Menyunting kata, kelimat, Disediakan penggalan teks berita yang rumpang, siswa dapat
paragraf menggunakan kata berimbuhan yang tepat.
Kebahasaan pada teks Disediakan paragraf,siswa mampu menentukan alasan
kesalahan penggunaan ejaan dalam paragraf.