RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN 01 Citeureup

Tema : Selalu Berhemat Energi
Sub Tema : Macam-Macam Sumber Energi
Kelas/Semester : IV (Empat)/ 1 (Satu)
Waktu : 2 x 35 menit
Model : Cycle 7 E

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan
mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di
kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan
memanfaatkan teknologi tersebut.

Indikator: • Menjelaskan melalui tulisan laporan tentang pemanfaatan sumber

energi angin dan air, dalam kehidupan

B. Tujuan Pembelajaran
IPA
3.5.1 Siswa dapat menyebutkan macam-macam sumber energi dengan
benar
3.5.3 Melalui tayangan video siswa dapat membuat projek kincir angin
dengan baik

C. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan Syntax Kegiatan belajar siswa Alokasi
waktu

Pendahuluan
1. Guru Membuka 10 menit
Siswa menjawab salam
pembelajaran dengan
salam.

2. Guru mengecek kondisi Siswa menjawab sapaan

kelas dan menyapa dari guru
peserta didik.
3. Guru mengajak siswa
berdoa bersama Siswa berdoa
sebelum pembelajaran
dimulai.
4. Guru melakukan
komunikasi tentang
 kehadiran siswa. Siswa memperhatikan
5. Guru mengaitkan guru
pengalaman siswa
dengan materi
Siswa memperhatikan
pembelajaran.
guru
6. Guru menyampaikan
tujuan
pembelajaran yang akan
dipelajari hari ini. Siswa memperhatikan
guru

Kegiatan Inti
Elicit Peserta didik menjawab 50 menit
1. Guru memberikan
setiap pertanyaan guru
pertanyaan – pertanyaan
berdasarkan
mendasar yang
pengetahuan masing –
berhubungan dengan
masing
materi sumber energi
angin

2. Peserta didik diberi

Engage
motivasi atau
Peserta didik mengikuti
rangsangan untuk
kegiatan yang
memusatkan perhatian
diinstruksikan oleh guru
pada topik materi :
dengan menelaah setiap
Energi alternative
video atau gambar terkait
kincir angin berupa
pembelajaran
gambar, dan video
3. Peserta didik di
arahkan untuk
Explore
memperoleh
Peserta didik membentuk
pengetahuan secara
kelompok kemudian
 langsung dengan cara : berdiskusi terkait materi
 Membentuk sumber energy
kelompok alternative dan membuat
 Melakukan projek kincir angin
percobaan
 Merencanakan,
mengaati,
merekam, dan
menafsirkan data
 Mengumpulkan
data untuk
dijadikan referensi
dalam melakukan
eksperimen atau
dalam rangka
memecahkan
permasalahan yang
diberikan oleh guru

4. Pendidik memberikan
waktu kepada peserta
didik untuk presentasi
hasil diskusi atau
eksperimen

Explain Peserta didik

5. Pendidik memberikan mengkomunikasikan

penjelasan terkait materi secara lisan atau

energy alternative dan mempresentasikan

penerapannya dalam materi dengan rasa

 kehidupan sehari – hari percaya diri tentang
materi Energi
6. Evaluate alternative kincir angin
Guru melakukan
penilaian terhadap Elaborate
peserta didik melalui Menguraikan,
lembar observasi selama mengembagkan,
kegiatan pembelajaran Peserta didik
mengembangkan
7.Extend pemahaman melalui
Pendidik memberikan penjelasan guru
kesempatan kepada
peserta didik dalam
menemukan dan
menjelaskan materi Peserta didik
sumber energy mengerjakan tugas
alternatif yang akan diberikan
Evaluate oleh pendidik

Peserta didik
Extend menyampaikan
pemahaman mengenai
materi sumber energy
alternatif

Penutup
Siswa mencatat tugas 10 menit
1. Guru memeriksa
yang harus dikerjakan di
pekerjaan peserta
rumah.
didik
 2. Guru memberikan Memberikan salam dan
pekerjaan rumah berdoa
3. Guru memberikan
penghargaan
kepada kelompok
yang memiliki kinerja
dan kerjasama yang
baik

D. Penilaian (Terlampir)
Prosedur Tes : Tes akhir
Jenis Tes : Praktik
Bentuk Tes : Laporan dan projek kelompok

Bogor , 01 Juni 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Dasar Guru Mata Pelajaran

Muhmmad Fattah, M.Pd Windayani

Nip. 12091093 Nim 40218056