LK-4A.

KISI-KISI PENULISAN SOAL

1. FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah : SMA

Jumlah soal :1
Mata pelajaran : Matematika
Bentuk soal/tes : PG
Penyusun : Noprin San Puasa
Alokasi waktu : 10 Menit
Kisi-Kisi Penulisan Soal

Materi Indikator Soal Nomor

Bentuk
No. Kompetensi Dasar IPK Level
Soal
Pokok Soal
1 2 3 4 5 6 7

3.10 Mendeskripsikan integral Integral tak tentu L3 1

tak tentu (anti turunan)  Mengaitkan  Diberikan fungsi laju
fungsi aljabar dan integral tak pertumbuhan penduduk, PG
menganalisis sifat- tentu fungsi
sifatnya berdasarkan aljabar dengan peserta didik mampu
sifat-sifat turunan ilmu
fungsi
menetukan banyaknya
pengetahuan
lainnya penduduk pada tahun ke –n
  Menentukan integral tak tentu L3 2
yang berbentuk
 Menentukan
integral tak ∫ ( a xn +b ) dx
tentu fungsi
aljabar
 2. KARTU SOAL

LK -4B KARTU SOAL PILIHAN GANDA

KARTU SOAL NOMOR 1

(PILIHAN GANDA)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XI / 4

Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan

Kompetensi Dasar menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifat-sifat turunan
Integral
Materi

Diberikan fungsi laju pertumbuhan penduduk, peserta

Indikator Soal didik mampu menetukan banyaknya penduduk pada tahun
ke –n
Level Kognitif

Soal

Kecepatan atau laju pertumbuhan penduduk suatu kota untuk t tahun yang akan
datang dinyatakan sebagai N ( t ) =400 t+ 600 √ t dengan 0 ≤ t ≤ 9. Jika banyak
penduduk saat ini adalah 5000 jiwa. Maka banyaknya penduduk 9 tahun yang akan
datang adalah
a. 37.000 Jiwa
b. 35.000 Jiwa
c. 33.500 Jiwa
d. 32.000 Jiwa
e. 30.000 Jiwa
 Kunci Pedoman Penskoran

NO
KUNCI/KRITERIA JAWABAN SKOR
SOAL

V (t )=N (t )=400t+600 √t 5

S(t )=∫ V (t )dt

=∫ (400t+600 √ t )dt
3
2 2
=200t +400t +C
S(0)=5000→C=5000

Banyaknya penduduk 9 tahun yang akan datang adalah :

3
2 2
S (t )=200 t +400t +5000
3 5
2 2
S (9 )=200(9 ) +400(9 ) +5000
¿ 32. 000 jiwa

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Karena soal ini menggunakan tingkat pemikiran yang tinggi

2. ........
3. ........
K-4C KARTU SOAL URAIAN

KARTU SOAL NOMOR 2

(URAIAN)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XI / Genap

3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan
Kompetensi Dasar menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifat-sifat turunan
Integral Tak tentu
Materi

Indikator Soal Menentukan integral tak tentu yang berbentuk ∫ ( a xn +b ) dx

Level Kognitif

Soal

Tentukan hasil integral dari ∫ (2 x ¿¿ 3¿+ 4) dx ¿ ¿

Kunci Pedoman Penskoran

NO
URAIAN JAWABAN/KATA KUNCI SKOR
SOAL

∫ (2 x3+4)dx=∫ 2x3 dx+∫ 4dx 5

2 3+1
¿ x +4 x+c
3+1
2
¿ x 4 +4 x+c
4
1
¿ x 4 +4 x+c
2

Keterangan:

Soal ini termasuk soal HOTS karena

1. Karena soal ini menggunakan pemikiran tingkat tinggi

2. ........
3. ........
LK-4D FORMAT TELAAH SOAL

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS

BENTUK TES PILIHAN GANDA

Nama Pengembang Soal : Noprin San Puasa

Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Tema : Matematika Wajib
Kls/Prog/Peminatan : XI / IPA
Isilah tanda ceklist (v) pada kolom butir soal memenuhi kaidah dan silang (X) pada kolom butir
soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.
Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
A. Materi
1. Soal sesuai Kompetensi Dasar (KD) 
2. Soal sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi (IPK) 
Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras, Antargolongan,
3. 
Pornografi, Politik, Propaganda, dan Kekerasan).
Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks,
4. 
visualisasi, dll, sesuai dengan dunia nyata)*
Soal menggunakan stimulus yang imajinatif (baru, mendorong peserta didik
5. 
untuk membaca).
Soal menggunakan stimulus yang mendorong peserta didik untuk melakukan
6. 
sesuatu).
Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi,
7. mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukaan tahapan- 
tahapan tertentu.
Jawaban tersirat pada stimulus
8. 
B. Konstruksi 
1. Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas. 
Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan yang
2. 
diperlukan saja.
3. Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban. 
4. Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat negatif ganda. 
5. Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari segi materi. 
6. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi. 
7. Panjang pilihan jawaban relatif sama. 
 Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan “semua jawaban di atas
8. 
salah/benar” dan sejenisnya.
Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun berdasarkan urutan
9. 
besar kecilnya angka atau kronologisnya.
10. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya. 
C. Bahasa 
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, untuk
1. 
bahasa daerah dan bahasa asing sesuai kaidahnya.
2. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu. 
3. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif. 
Bitung, Desember 2019

Penelaah

Noprin San Puasa

Nip. 19821116 200604 1 006
Format Telaah Soal Uraian

INSTRUMEN TELAAH SOAL HOTS

BENTUK TES URAIAN
Nama Pengembang Soal : ......................
Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Tema : ......................
Kelas/Program/Peminatan : ......................

Isilah tanda ceklist (v) pada kolom butir soal memenuhi kaidah dan silang (X) pada kolom butir
soal bila soal tersebut tidak memenuhi kaidah.

Butir
No. Aspek yang ditelaah Soal
1
A. Materi
1. Soal sesuai Kompetensi Dasar (KD)
2. Soal sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi (IPK)
Soal tidak mengandung unsur SARAPPPK (Suku, Agama, Ras, Anatargolongan,
3.
Pornografi, Politik, Propopaganda, dan Kekerasan).
Soal menggunakan stimulus yang kontekstual (gambar/grafik, teks,
4.
visualisasi, dll, sesuai dengan dunia nyata)*
Soal menggunakan stimulus yang imajinatif (baru, mendorong peserta didik
5.
untuk membaca).
Soal menggunakan stimulus yang mendorong peserta didik untuk melakukan
6.
sesuatu).
Soal mengukur level kognitif penalaran (menganalisis, mengevaluasi,
7. mencipta). Sebelum menentukan pilihan, peserta didik melakukaan tahapan-
tahapan tertentu.
B. Konstruksi
Rumusan kalimat soal atau pertanyaan menggunakan kata-kata tanya atau
1.
perintah yang menuntut jawaban terurai.
2. Memuat petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal.
Ada pedoman penskoran/rubrik sesuai dengan kriteria/kalimat yang
3.
mengandung kata kunci.
4. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi.
5. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal lain.
C. Bahasa
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, untuk
1.
bahasa daerah dan bahasa asing sesuai kaidahnya.
2. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu.
3. Soal menggunakan kalimat yang komunikatif.
................., ..........................

Penelaah

...........................................