KISI – KISI SOAL PAS GANJIL

SATUAN PENDIDIKAN : SMA Negeri xxx ALOKASI WAKTU : 60 Menit

MATA PELAJARAN : KIMIA / X JUMLAH SOAL : 25
KURIKULUM : K-2013 PENYUSUN SOAL : xxx

Kompetens Dasar Bentuk No

IPK MATERI Indikator soal
(KD) soal Soal

3.1 Menjelaskan metode
ilmiah, hakikat ilmu kimia,
keselamatan dan
keamanan di laboratorium,
serta peran kimia dalam
kehidupan
3.2 Menganalisis
perkembangan model atom
dari model atom Dalton,
Thomson, Rutherford,
Bohr, dan mekanika
gelombang
3.1.1 Menjelaskan hakikat ilmu Hakikat ilmu Siswa dapat membedakan kelompok PG 1
kimia kimia, metode unsur dan senyawa
ilmiah, dan Siswa dapat menentukan langkah – PG 2
keselamatan kerja langkah dalam metode ilmiah
3.1.2 Menjelaskan peran kimia di laboratorium Siswa dapat menentukan peran ilmu PG 3
dalam kehidupan dan kimia dalam kehidupan
perkembangan ilmu lain.
3.1.3 Mengenal alat-alat dan Siswa dapat menyebutkan alat kimia PG 4
bahan kimia dari fungsinya
Siswa dapat memilah perlengkapan PG 5
yang ada di laboratorium
3.1.4 Mengenal simbol yang Siswa dapat mengartikan lambang pada PG 6
terdapat pada bahan kimia botol bahan kimia
3.2.1 Menjelaskan pengertian Struktur atom dan Siswa dapat menentukan jumlah proton, PG 9
nomor atom dan nomor tabel periodik elektron dan neutron dari atom netral
massa suatu unsur
Siswa dapat menentukan jumlah proton, PG 10
elektron dan neutron dari suatu ion
Siswa dapat menentukan lambang atom PG 11

3.2.2 Menjelaskan pengertian Siswa dapat menentukan pasangan dari PG 12

isotop, isobar dan isoton isotope, isobar dan isoton

3.3 Menjelaskan konfigurasi
elektron dan pola
konfigurasi elektron terluar
untuk setiap golongan
dalam tabel periodic
3.4 Menganalisis kemiripan
sifat unsur dalam golongan
dan keperiodikannya
3.2.3 Menjelaskan perkembangan Siswa dapat menentukan salah satu PG 8
model atom kelemahan dari teori – teori model atom
3.2.4 Menjelaskan model atom Siswa dapat menyebutkan nama penemu PG 7
mekanika kuantum dan dari teori atom
membandingkannya dengan
model atom Bohr
3.3.1 Menuliskan konfigurasi Siswa dapat menuliskan konfigurasi dari PG 13
elektron dan diagram suatu atom
orbital dengan
menggunakan prinsip Siswa dapat menuliskan konfigurasi dari PG 14
Aufbau, aturan Hund dan suatu ion
azas larangan Pauli
Siswa dapat menentukan bilangan PG 15
kuantum dari suatu atom
3.3.2 Menjelaskan perkembangan Siswa dapat menentukan dasar dari PG 16
dari sistem periodik unsur pengelompokkan unsur dari salah satu
teori sistem periodik
3.3.3 Menunjukkan hubungan Siswa dapat mengelompokkan atom PG 17
konfigurasi elektron suatu yang terdapat dalam satu blok
unsur dengan letak
golongannya dalam tabel Siswa dapat menentukan letak unsur PG 18
periodik dalam sistem periodik
3.4.1 Menjelaskan sifat – sifat Siswa dapat salah satu sifat PG 19
unsur (jari – jari atom, keperiodikan dalam tabel periodik
energi ionisasi, Afinitas
elektron dan Siswa dapat menjelaskan salah satu PG 20
keelektronegatifan) pengertian dari sistem keperiodikan
berdasarkan golongan unsur
Siswa dapat salah satu sifat PG 21
keperiodikan dalam tabel periodik

3.5 Membandingkan ikatan
ion, ikatan kovalen, ikatan
kovalen koordinasi dan
ikatan logam serta
kaitannya dengan sifat zat
3.4.2 Menganalisis hubungan
antara nomor atom dengan
sifat keperiodikan unsur
(jari-jari atom, energi
ionisasi, afinitas elekton,
dan keelektronegatifan)
3.5.1 Mengidentifikasi
kecenderungan suatu unsur
untuk mencapai
kestabilannya
3.5.2 Menjelaskan proses
pembentukan ikatan ion,
ikatan kovalen dan ikatan
kovalen koordinasi
Siswa dapat menentukan pernyataan PG 23
yang paling tepat tentang salah satu sifat
keperiodikan unsur
Siswa dapat memilih atom yang PG 22
memiliki energi ionisasi yang paling
besar
Ikatan Kimia Siswa dapat menjelaskan suatu unsur PG 24
untuk mencapai kestabilannya
Siswa dapat menentukan rumus molekul PG 25
dan jenis ikatan berdasarkan nomor
atom dari dua buah atom