RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN BIBIS 113 SURABAYA

Kelas / Semester : 4 /2
Tema : Indahnya Keragaman di Negeriku (Tema 7)
Sub Tema : Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan perbedaan dari teknik montase, kolase, mozaik, dan
aplikasi dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan pengetahuan baru yang diperoleh dari teks bacaan dengan
terperinci.
3. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menjelaskan hubungan antara tekstur permukaan benda
dengan gaya gesek dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan manfaat gaya gesek dalam kehidupan sehari-
hari dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua ❖ Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 10 menit
n Doa (Orientasi)
❖ Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
❖ Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Inti Ayo Mengamati 150
❖ Siswa mengamati dengan cermat gambar-gambar hasil karya seni menit
montase, kolase, mozaik, dan aplikasi pada Buku Siswa. Dalam
pengamatan ini siswa diarahkan untuk memperkirakan teknik pembuatan
setiap jenis karya pada gambar. (Creativity and Innovation)
❖ Dari hasil pengamatan gambar, siswa berdiskusi tentang perbedaan dari
keempat jenis seni tersebut.
❖ Selesai berdiskusi, siswa membuat laporan tertulis dan membacakannya di
depan kelas secara bergantian. (Collaboration)
❖ Siswa membaca teks berjudul “Percantik Dekorasi Ruang dengan Seni
mozaik”. (Literasi)
Ayo Berdiskusi
❖ Siswa berdiskusi tentang pengetahuan baru yang diperoleh dari teks
bacaan. Selanjutnya, siswa membacakan hasil diskusi di depan kelas.
(Collaboration)
❖ Siswa diajak bertanya jawab mengenai jenis-jenis permukaan benda.
Jawaban yang diharapkan yaitu ada dua macam permukaan benda, yaitu
bertekstur kasar dan bertekstur halus. (Hots)
❖ Siswa melakukan percobaan hubungan antara tekstur permukaan benda
dengan gaya gesek. (Critical Thingking and Problem Solving)
❖ Siswa menuliskan hasil percobaan dan menyimpulkannya dalam bentuk
laporan.
❖ Siswa berdiskusi kelompok untuk mengetahui manfaat gaya gesek dalam
kehidupan sehari-hari. Beberapa manfaat gaya gesek dalam kehidupan
sehari-hari antara lain sebagai berikut.
Penutup A. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua. Siswa 15 menit
mengidentifikasi pemanfaatan gaya gesek di lingkungan rumah. (Mandiri)
Peserta Didik :
➢ Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru :
➢ Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian
B. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi.
C. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Surabaya, 18 Februari 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Rita Miswa Harini, S.Pd, MM Siti Halimah, S.Pd

NIP.196501071987032012 NIP. 199108052020122001