MADRASAH IBTIDAIYAH BERSAHAJA

SK. NO. WI/I/HK.008/64/2006 NSM. 111232030099

TERAKREDITASI – B
Jl. Raya Bojongpicung Desa Neglasari, Cianjur 43283
e-mail : mibersahaja06@gmail.com

REKAPITULASI SUPERVISI GURU

TAHUN PELAJARAN 2018/2019 s.d. 2020/2021
(TIGA TAHUN TERAKHIR)

Guru Kelas / 2018/2019 2019/2020 2020/2021

No. Nama Guru
Mata Pelajaran Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
1 Nani Asmayaningsih, S.Pd.I Kelas – I  -  -  -
2 Siti Nur San San, S.Pd Kelas – V  -  -  -
3 Erma Rahmayanti, S.Pd Kelas - IV  -  -  -
4 Aris Nugraha, S.Pd.I Kelas – III  -  -  -
5 Yeti Agustia Rahman, S.Ag Kelas – II -   -  -
6 Ahmad Hidayat, S.Ag PJKR -  -   -
Jumlah 4 2 5 1 6 0
Persentase 66,67 % 83,33 % 100 %
Supervisi selama 3 Tahun 83,33 %

Cianjur, 30 Juni 2020

Kepala Madrasah,

Drs. H. Endas Wahidin S

NIP. 196906212005011001
 MADRASAH IBTIDAIYAH BERSAHAJA
SK. NO. WI/I/HK.008/64/2006 NSM. 111232030099
TERAKREDITASI – B
Jl. Raya Bojongpicung Desa Neglasari, Cianjur 43283
e-mail : mibersahaja06@gmail.com

TINDAK LANJUT HASIL SIPERVISI PROSES PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019 s.d. 2020/2021
(TIGA TAHUN TERAKHIR)

2018/2019 2019/2020 2020/2021

No. Cara Tindak Lanjut Hasil Supervisi
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
1 Pemberian contoh  -  -  -
2 Diskusi  -  -  -
3 Konsultasi  -  -  -
4 Pelatihan - -  -  -
Jumlah 3 1 4 0 4 0
Persentase 75 % 100% 100 %
Supervisi selama 3 Tahun 91,67 %

Cianjur, 30 Juni 2020

Kepala Madrasah,

Drs. H. Endas Wahidin S

NIP. 196906212005011001
 MADRASAH IBTIDAIYAH BERSAHAJA
SK. NO. WI/I/HK.008/64/2006 NSM. 111232030099
TERAKREDITASI – B
Jl. Raya Bojongpicung Desa Neglasari, Cianjur 43283
e-mail : mibersahaja06@gmail.com

Instrumen Telaah Administrasi Perangkat Pembelajaran

Nama Madrasah : MI BERSAHAJA

Nama Guru : Siti Nur San San, S.Pd
Pangkat/Golongan :-
Kelas/Mata Pelajaran : V (Lima)
Semester : 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kondisi Skor Keterangan
No. Komponen Administrasi
Ada Tidak 1 2 3 4
1. Program Tahunan  - 4
2. Program Semester  - 4
3. Silabus  - 3
4. RPP  - 3
5. Kalender Pendidikan  - 4
6. Jadwal Pelajaran  - 4
7. Agenda Harian  - 3
8. Dafar Nilai  - 4
9. KKM  - 3
10. Presesnsi / Daftar Hadir Siswa  - 4
11. Buku Pedoman Guru  - 4
12. Buku Teks Pelajaran  - 4
Keterangan : Skor Maksimal 48 Jumlah Skor 44
Amat baik (A) : 90 < A ≤ 100
Baik (B) : 80 < B ≤ 90 Nilai 91,67
Cukup (C) : 70 < C ≤ 80
Kurang (K) : ≤ 70 Predikat Amat Baik (A)

Catatan Hasil Supervisi :

Refleksi / Tindak Lanjut

Cianjur, …………….
Kepala Madrasah, Guru yang disupervisi

Drs. H. Endas Wahidin S _________________

NIP. 196906212005011001 NIP.
 MADRASAH IBTIDAIYAH BERSAHAJA
SK. NO. WI/I/HK.008/64/2006 NSM. 111232030099
TERAKREDITASI – B
Jl. Raya Bojongpicung Desa Neglasari, Cianjur 43283
e-mail : mibersahaja06@gmail.com

Instrumen Telaah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP mengacu pada Kep. Dirjen Pendis No. 5164 Tahun 2018)

Nama Guru : Siti Nur San San, S.Pd

Tema/Subtema :2/1
Pembelajaran ke : 1 (satu)

Komponen Rencana Hasil Telaah (Skor)

No. Keterangan
Pelaksanaan Pembelajaran 1 2 3
A. Identitas
1. Terdapat: nama madrasah, mata
pelajaran/tema/subtema, kelas/semester, 3
alokasi waktu
B. Perumusan Tujuan Pembelajaran
2. Kesesuaian dengan kompetensi dasar 3
3. Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
3
dengan kompetensi yang dapat diukur
4. Kesesuaian rumusan dengan aspek
3
pengetahuan dan keterampilan
5. Mengintegrasikan Literasi, 4C, dan PPK 2
C. Kompetensi Dasar
6. Menuliskan KD dengan lengkap dan benar 3
D. Perumusan Indikator Pencapaian
Kompetensi
7. Merumuskan indikator yang mencakup
kompetensi sikap, pengetahuan, dan 3
keterampilan
8. Menggunakan kata kerja operasional yang
2
relevan dengan kompetensi dasar yang diukur
9. Merumuskan indikator yang cukup untuk
2
ketercapaian KD
E. Materi Pembelajaran
10. Memilih materi pembelajaran sesuai dengan
kompetensi dan tujuan yang akan 3
dikembangkan
11. Kedalaman materi pembelajaran sesuai
3
karakteristik peserta didik
12. Cakupan materi pembelajaran sesuai alokasi
2
waktu dan sarana pendukung
F. Metode Pembelajaran
13. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 3
14. Kesesuaian dengan pendekatan saintifik 2
15. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 2
16. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
3
dalam pembelajaran
 Komponen Rencana Hasil Telaah (Skor)
No. Keterangan
Pelaksanaan Pembelajaran 1 2 3
G. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Media/Alat , dan Bahan
17. Memanfaatkan media/alat dan bahan sesuai
3
karakteristik siswa dan kondisi madrasah
18. Memanfaatkan media/alat dan bahan untuk
mewujudkan pembelajaran dengan pendekatan 3
saintifik secara optimal
19. Memilih media/alat dan bahan untuk
menyampaikan pesan yang menarik, variatif, 3
dan untuk pencapaian kompetensi
20. Media/alat yang digunakan dapat
menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik 3
dalam pembelajaran
Bahan
21. Memanfaatkan bahan sesuai dengan indikator
3
pencapaian kompetensi
22. Memanfaatkan variasi bahan sesuai dengan
karakteristik siswa dan kondisi 3
sekolah/madrasah
23. Bahan yang digunakan dapat menumbuhkan
partisipasi aktif peserta didik dalam 3
pembelajaran
Sumber Belajar
24. Memanfaatkan berbagai sumber yang
menyediakan informasi, data dan fakta sesuai
3
kompetensi atau tujuan pembelajaran termasuk
lingkungan alam/sosial
25. Menggunakan buku teks pelajaran dan buku
3
pedoman guru
26. Memanfaatkan TIK/alamat web tertentu 3
H. Kegiatan Pembelajaran
27. Merumuskan kegiatan pembelajaran yang
mencakup kegiatan pendahuluan, inti dan 3
penutup
28. Merancang kegiatan pembelajaran yang
sistematis dan sistemik memuat aktivitas yang
mengungkap kegiatan mengamati, menanya, 2
mengumpulkan informasi, mengasosiasi/
menalar, dan mengomunikasikan
29. Merancang aktivitas pembelajaran yang
memfasilitasi tercapainya semua kompetensi 3
(sikap, pengetahuan, dan keterampilan)
30. Merumuskan aktivitas pembelajaran sesuai
dengan karakteristik peserta didik, alokasi 3
waktu, metode, sarana dan media pembelajaran
31. Mengintegrasikan Literasi, 4C dan PPK 2
I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan
Pengayaan
Penilaian
32. Mencantumkan teknik, bentuk dan instrumen
penilaian pada ranah sikap, pengetahuan dan
2
keterampilan sesuai indikator yang
mengintegrasikan penilaian HOTS
33. Menyusun instrumen penilaian sesuai kaidah 3
34. Menyusun kisi-kisi dan naskah soal HOTS 2
35. Menyusun rubrik penilaian 3
 Komponen Rencana Hasil Telaah (Skor)
No. Keterangan
Pelaksanaan Pembelajaran 1 2 3
36. Mengembangkan pedoman penskoran sesuai
3
instrumen
Pembelajaran Remedial
37. Merumuskan kegiatan pembelajaran remedial
sesuai karakteristik siswa, alokasi waktu, sarana 2
dan media pembelajaran
38. Menuliskan aktivitas pembelajaran remedial
(bimbingan individu/kelompok, pembelajaran 2
ulang, tutor sebaya, dll)
Pembelajaran Pengayaan
39. Merumuskan kegiatan pembelajaran pengayaan
sesuai karakteristik siswa, alokasi waktu, sarana 3
dan media pembelajaran
40. Merumuskan kegiatan pembelajaran pengayaan
yang memuat pendalaman materi dan/atau
mempertinggi kompetensi seperti proyek, 2
produk, pelaporan, mengerjakan soal-soal HOT,
dll)
Keterangan : Skor Maksimal 120 Jumlah Skor 107
Amat baik (A) : 90 < A ≤ 100
Baik (B) : 80 < B ≤ 90 Nilai 89,17
Cukup (C) : 70 < C ≤ 80
Kurang (K) : ≤ 70 Predikat Baik (B)

Catatan Hasil Supervisi :

Refleksi/ Tindak Lanjut

Cianjur, …………….
Kepala Madrasah, Guru yang disupervisi

Drs. H. Endas Wahidin S _________________

NIP. 196906212005011001 NIP.
 MADRASAH IBTIDAIYAH BERSAHAJA
SK. NO. WI/I/HK.008/64/2006 NSM. 111232030099
TERAKREDITASI – B
Jl. Raya Bojongpicung Desa Neglasari, Cianjur 43283
e-mail : mibersahaja06@gmail.com

Instrumen Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Madrasah : MI BERSAHAJA

Nama Guru : Siti Nur San San, S.Pd
Kelas/Semester :5/1
Mapel/Tema/Subtema : Udara Bersih / Pentingnya Udara Bersih Bagi Kesehatan
Pembelajaran ke : 2 (dua)
Hari/Tanggal Supervisi : Senin,

Skor
Aspek Yang Diamati Keterangan
1 2 3
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan 3
menyapa dan memberi salam
2. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik atau pembelajaran 3
sebelumnya
3. Mengajukan pertanyaan menantang 3
4. Menyampaikan manfaat materi pembelajaran 3
5. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan tema 3
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
6. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta 3
didik
7. Menyampaikan rencana kegiatan misalnya kegiatan
3
individu, kerja kelompok, dan melakukan observasi
Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pelajaran
8. Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
3
Pembelajaran
9. Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan
lain yang relevan, perkembangan Iptek , dan kehidupan 2
nyata
10. Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan 3
tepat
11. Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit,
2
dari konkrit ke abstrak)
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
12. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi 3
yang akan dicapai
13. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 3
14. Menguasai kelas 3
15. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 3
16. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan 2
 Skor
Aspek Yang Diamati Keterangan
1 2 3
tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect)
17. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi 3
waktu yang direncanakan
Penerapan Pendekatan Saintifik
18. Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana 3
19. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati 3
20. Memancing peserta didik untuk bertanya 3
21. Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba 3
22. Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis 3
23. Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar 2
(proses berpikir yang logis dan sistematis)
24. Menyajikan kegiatan peserta didik untuk berkomunikasi 2
Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu
25. Menyajikan pembelajaran sesuai tema 3
26. Menyajikan pembelajaran dengan memadukan berbagai 2
muatan pelajaran dalam satu PBM (Tematik Terpadu)
27. Menyajikan pembelajaran yang memuat komponen 2
karakteristik terpadu
28. Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan 3
menyenangkan
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran
29. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber 3
belajar pembelajaran
30. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media 3
pembelajaran
31. Menghasilkan pesan yang menarik 3
32. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber 3
belajar pembelajaran
33. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media 3
pembelajaran
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
34. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui 2
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar
35. Merespon positif partisipasi peserta didik 3
36. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta 3
didik
37. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif 3
38. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik 3
dalam belajar
Melaksanakan Penilaian Autentik
39. Menilai sikap dalam proses pembelajaran 2
40. Menilai pengetahuan dalam proses pembelajaran 3
41. Menilai keterampilan dalam proses pembelajaran 3
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran
42. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 3
43. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar 3
Kegiatan Penutup
Penutupan Pembelajaran
44. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan 3
melibatkan peserta didik
45. Memberikan tes lisan atau tulisan 3
46. Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio 3
47. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan 3
kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan
 Skor
Aspek Yang Diamati Keterangan
1 2 3
Keterangan : Skor Maksimal 141 Jumlah Skor 132
Amat baik (A) : 90 < A ≤ 100
Baik (B) : 80 < B ≤ 90 Nilai 92,63
Cukup (C) : 70 < C ≤ 80
Kurang (K) : ≤ 70 Predikat Amat Baik (A)

Catatan Hasil Supervisi :

Refleksi/ Tindak Lanjut

Cianjur, …………….
Kepala Madrasah, Guru yang disupervisi

Drs. H. Endas Wahidin S _________________

NIP. 196906212005011001 NIP.