Dedi Maman_Tugas 02-IST1

Tugas 02-IST1. Refleksi nilai-nilai karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah

Lakukanlah refleksi secara mandiri dengan menjawab beberapa pertanyaan

sebagai berikut!
1. Hal-hal apakah yang telah Saudara pelajari dalam mata diklat
pembentukan karakter?
konsep self regulated learning (belajar mandiri), kemampuan melakukan
coaching dan mentoring, kemampuan menggerakkan komunitas belajar
(community of practice), dan kemampuan mengembangkan kematangan
diri (self maturity)
2. Apakah kelebihan yang Saudara peroleh berkaitan dengan nilai
karakter setelah pembelajaran mata diklat pembentukan karakter?
Kita mengetahui nilai-nilai karakter yang harus dikuasai dan dikembang
kan oleh seorang kepala sekolah.
3. Apakah kelemahan yang masih perlu ditingkatkan?
Inovasi Tanggung Jawab dan Komitmen
4. Strategi apakah yang akan Saudara lakukan untuk meningkatkan
karakter yang masih Saudara rasakan sebagai kelemahan?
Mengembangkan kematangan diri dengan mengikut KKKS, Pelatihan, seminar,
Diklat, Workshop dll.
5. Strategi apakah yang akan Saudara lakukan untuk meningkatkan

Tabel Tugas 02-IST1. Refleksi Nilai Karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah
Tugas Pokok Konsep Nilai-nilai karakter
No dan Fungsi Nilai yang akan Strategi penerapan
Kepala Karakter dikembangkan dalam tindakan*)
Sekolah
A b c d e
1. Supervisi Self disiplin, jujur, kreatif, Disiplin:
Guru dan Regulated demokratis, Menjadi teladan bagi
Tendik Learning guru/tendik dan siswa di
sekolah
Jujur:
Berkata sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya
sehingga pada saat
melaksanakan pembinaan
tidak berprasangka buruk
terhadap siapapun
 Kreatif:
Pada saat melaksanakan
pembinaan berpikir dan
melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau
hal baru dari sesuatu
yang dimiliki

Demokratis:
selalu berupaya
menstimulasi warga
sekolah untuk bekerja dan
belajar secara koperatif
dalam rangka mencapai
tujuan bersama

disiplin, jujur, Disiplin

Coaching Menjadi teladan bagi
bertanggung
dan guru/tendik dan siswa di
jawab,demokratis,
mentoring sekolah

Jujur
Berkata sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya

Bertanggung jawab
Kepala sekolah yang
profesional memiliki
tanggung jawab yang
besar terhadap maju
mundurnya pengelolaan
sekolah yang dibinanya.

Demokratis:
Demokratis: selalu
berupaya
menstimulasi warga
sekolah untuk bekerja dan
belajar secara koperatif
dalam rangka mencapai
tujuan bersama

Community of Kreatif, bertanggung jawab, Kratif

practice demokratis Kepala sekolah harus
memiliki daya kreatifitas
yang tinggi dalam
menyelesaikan masalah-
masalah pendidikan dan
kualitas pendidikan.
Demokratis:
Demokratis: selalu
berupaya
menstimulasi warga
sekolah untuk bekerja
dan belajar secara

1
 koperatif dalam rangka
mencapai tujuan yang
diharapkan.
Bertanggung jawab Kepala
sekolah yang profesional
memiliki tanggung jawab
yang besar terhadap maju
mundurnya pengelolaan
sekolah yang dibinanya

Self Maturity Religius,kreatif,bertanggu ng Religius

jawab,demokratis, kerja
keras,komitmen,mandiri
Kepala sekolah yang
profesional memiliki
pengetahuan, pemahaman,
penghayatan, penyadaran
dan pengamalan beragama
yang benar terhadap
agama yang dianutnya
sehingga akan menjadi
contoh bagi guru, tendik,
dan peserta didik.

Kreatif
kepala sekolah harus selalu
menemukan sesuatu yang
baru dan memikirkan
perspektif pendidikan
dimasa yang akan datang.

Beranggung jawab Prilaku

kepala sekolah yang
bertanggung jawab
akan selalu Tidak mudah
menyerah dan terus
mengupayakan
keberhasilan, melakukan
yang terbaik setiap saat
Loyal dalam mentaati
perintah sesuai dengan
tugas dan kewajiban.
Kerja keras
Kepala sekolah dengan
kerja keras akan
menjadikan kepala sekolah
yang sukses.

2. Manajrial Self Regulated Demokratis, jujur, kerja Demokratis

Learning keras, Rasa ingin tahu dan Kepala Sekolah selalu
tanggungjawab menerima dan
mengharapkan pendapat dan
saran dari guru, tendik dan
warga sekolah yang
dipimpinnya
Kepala sekolah selalu
sekolah yang
 dipimpinnya.

Jujur
Kepala sekolah selalu dapat
dipercaya dalam perkataan
tindakan dan pekerjaan, jujur
dalam ucapannya benar
dalam tindakkanya, tuntas
dan berkuwalitas dalam
pekerjaanya.

Kerja keras
Kepala sekolah harus
selalu menujukkan upaya
sunggu2 dalam
mengatasiberbagai
hambatan, diimbangi
dengan karakter lainnya
seperti, disiplin, tanggung
jawab, dan religius iya
akan melaksanakan tugas
dengan baik.

Rasa ingin tahu Kepala

sekolah yang professional
dengan rasa ingin
tahunya yang tinggi
makai a akan selalu
meningkatkan
kompetensinya untuk
belajar dan belajar,
menggali inpormasi dari
baegai sumber dalam
rangka memenuhi rasa
kaingin tahuannya.

Tanggung jawab
Tidak merasa tenang jika
pekerjaannya dikerjakan
oleh orang lain,
memikirkan dengan cerdas
dan cermat resiko dan
akibat dari ucapan dan
perbuatannya.
Menyelesaikan
pekerjaan dengan
sungguh-sungguh.
3. Kewirausaha Self Inovasi, Tanggung Jawab Inovasi
an Regulated dan Komitmen Selalu menciptakan ide
Learning atau gagasan atau produk
yang bercirikan hal baru.
Usaha mengkreasikan dan
mengimplementasikan
sesuatu menjadi satu
kombinasi sehingga,
dengan inovasi seseor ang
dapat menambahkan nilai
dari produk, pelayanan,
proses kerja,
dan kebijakan pendidikan
tidak hanya bagi lembaga
pendidikan tapi
juga Stakeholder dan
masyarakat

Tanggung Jawab
usaha sadar untuk
melakukan perubahan
sikap dan perilaku kearah
kedewasaan, dengan salah
satu indikatornya adalah
kemampuan memikul
tanggung jawab dan
amanah. Tanggung jawab
adalah kesadaran manusia
akan tingkah laku atau
perbuatan yang disengaja
maupun yang tidak di
sengaja, serta memiliki
makna perwujudan
kesadaran akan
kewajibannya. Kemampuan
bertanggungjawab yang
dibangun melalui proses
pendidikan meliputi
tanggung jawab vertikal
(kepada Tuhan), tanggung
jawab horizontal (kepada
diluar dirinya,) dan
tanggung jawab personal.

Komitmen
sesuatu yang
berhubungan dengan
perjanjian, tanggung
jawab, dan dedikasi
terhadap suatu hal. Tapi
sebenarnya, apa arti
komitmen.
Dari penjelasan tersebut
dapat kita pahami
bahwa dalam komitmen
terdapat kesatuan yang
tidak terpisahkan antara
rencana, janji, tindakan
atau pelaksanaan, serta
*)
baca bahan bacaan Pembentukan karakter kepala sekolah

Petunjuk pengisian Tugas 02-IST 1:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan tugas pokok dan fungsi kepala sekolah (sudah
terisi)
3. Kolom “c” diisi dengan konsep nilai karakter
4. Kolom “d” diisi dengan nilai-nilai karakter yang perlu dikembangkan (jenis
nilai karakter mengacu kepada bahan bacaan “Pembentukan Nilai Karakter
Kepala Sekolah” di bagian refleksi
5. Kolom “e” diisi dengan strategi penerapan dalam tindakan dari setiap nilai-
nilai yang akan dikembangkan

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
91 - 100 Seluruh indikator 1. Menuliskan tiga tugas pokok kepala sekolah
terpenuhi 2. Menuliskan minimal 1 konsep karakter yang
81 – 90,99 tiga indikator terpenuhi sesuai dengan tugas pokok KS
3. Menuliskan minimal 2 nilai karakter yang akan
dikembangkan
71 – 80,99 dua indikator
4. Menjelaskan strategi penerapan dalam tindakan
terpenuhi
dari setiap karakter yang disebutkan
< 70,99 Satu indikator
terpenuhi