ANALISIS MATERI POKOK DARI KD

TERHADAP 9 PILAR PEMBELAJARAN HOLISTIK TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS

HYBRID LEARNING-TERRITORY LEARNING COMMUNITY-INKUIRY LEARNING-PROJEK BASED LEANING
MATA PELAJARAN IPA KELAS IX SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2021/2022
SMP NEGERI ………………………………..

Sub Materi
Keterangan
No. Materi Pokok Berdasarkan Pilar Holistik-Karakter Kegiatan Peserta Didik
Berbasis
Pertemuan
I 1. Kemagnetan Pertemuan I A. Mempunyai kesadaran spiritual 1. Mengamati magnet A. Hybrid Learning:
Sifat Magnet (asli/gambarnya/video) 1. Pembelajaran Pra
1. Berhubungan baik dengan Tuhan a. Benda apakah ini? Tatap Muka:
b. Siapakah yang menciptakan benda Pemberian LK
terebut? baik manual,word,
c. Bagaiaman sikap Anada terhadap pdf, video pada
Pencipta benda tersebut? WA grup Kelas
sebagai E-
2. Berhubungan baik dengan Makhluk d. Dimana saja Ananda menemukan Learning
Ciptaan Tuhan benda tersebut? 2. PTMT : Diskusi
e. Harus bagaimana sikap Ananda Kelas dan menarik
terhadap Alat yang menggunakan kesimpulan dan
benda tersebut? evaluasi kegiatan

3. Memiliki rasa kasih sayang dan f. Harus bagaimana sikap Ananda B. Territory
kepedulian (compassion) terhadap terhadap alam sebagai Ciptaan Learning
manusia dan alam Allah yang sering digunakan oleh Community:
manusia tersebut? 1. Peserta didik
berkelomok
diskusi
berdasarkan

B. Mempunyai Integritas Moral
1. Jujur
2. Objektif
3. Adil
4. Berbahasa santun dan bijak
C. Peduli kepada orang lain dan
lingkungan (Caring)
1. Memiliki kepekaan terhadap perasaan
dan kebutuhan orang lain serta
lingkungannya (sosial, ekonomi, dan
alam).
2. Mempunyai komitmen terhadap
kegiatan sosial dan selalu memberikan
nilai tambah kepada lingkungannya
tempat tinggalnya
2. Ada pemantauan
langsung ke
tempat atau VC.
2. Mohon diperhatikan, Ketika
praktikum, diskusi, dan menyusun
laporan serta membuat video
Ananda jelaskan bahwa kegiatan ini
dilaksanakan secara:
a. Jujur dilaksanakan oleh semua
anggota
b. Objektif oleh semua anggota
c. Dilaksanakan secaa adil
berdasaarkan anggota
d. Selama diskusi menggunakan
bahasa yang santun bijak tanpa
bahsa kasar atau dusun
3. Ketika Praktikum dan Menyusun
Laporan Ananda jelaskan bahwa
kegiatan ini:
a. Apakah ada saling menolong
terhadap anggota yang tidak
mampu
b. Bagaimana sikap kelompok
Ananda terhadap
kelompoklainnya?
 (added value).
D. Terbuka terhadap segala perbedaan
dan ide baru (Open Minded)
1. Menghormati pendapat orang lain
/menjadi pendengar yang baik,
terhadap nilai dan tradisi yang berbeda
serta memahami bahwa latar belakang
budaya manusia beragam.
2. Selalu mempertimbangkan berbagai
perbedaan yang ada (pendapat , nilai,
tradisi,budaya) dalam mengambil
keputusan.
E. Berani mengambil resiko (Risk Taker)
1. Selalu optimis dan percaya diri serta
menghadapi berbagai tantangan baru.
2. Berani mencoba ide dan strategi baru
dalam menjawab tantangan dan
rintangan yang ada.
4. Ada Pendapat atau ide ketika akan
praktikum dan selama diskusi
a. Mengapa di kelompok
adaperbedaan pendapat?
b. Bagaiaman sikap Ananda ketika
ada yang pendapat berbeda?
c. Bagaiaman cara menyelesaikan
konfliknya?
5. Peserta mengerjakan Lembar D. Project Based
Kegiatan Learning :
a. Apakah Magnet itu? 1. Peserta didik
b. Bagiamana sifat magnet? menemukan
c. Bagaimana bila ada sebuah magnet sendiri fakta, data,
tidak ada tulisan U-S? dan konsep
d. Bagaiamana cara menetnukan garis 2. Peserta didik
gaya magnet? kreatif membuatk
karya atau
e. Apa saja alat dan bahan yang produkbuatan sendiri
diperlukan untuk membuat magnet?
f. Bagaiaman caranya Ananda bisa
membuat magnet?
g. Bagaimana cara menghilangkan
kemagnetan?
F. Komunikator yang efektif (Effective
Communicator)
1. Mampu mengekspresikan pikiran dan
perasaan dengan efektif, baik secara
verbal maupun tertulis.
2. Mampu mengkomunikasikan berbagai
informasi dengan percaya diri dan
meyakinkan berdasarkan pengetahuan
yang luas yang dimiliki
G. Berpengetahuan luas (Knowledgeable)
1. Memiliki ketertarikan yang besar
terhadap masalah-masalah global yang
relevan dan penting, sehingga
mendorong untuk terus membaca serta
mengeksplorasi bidang-bidang yang
diminati.
2. Memahami berbagai Pengetahuan
secara utuh dan membumi.
H. Berpikir kritis dan kreatif (Critical and
Creative thinkers)
a. Mampu melihat masalah dari berbagai
sudut pandang sehingga dapat
mengambil keputusan dengan bijak
dan menyelesaikan masalah yang
sangat kompleks.
6. Peserta didik menyusun dan membuat
laporan dalambentuk:
a. Video dan teksnya
b. Di dalam video itu mengandung unsur
seumajawaban daripertanyaan dari
kegiatan awal sampai kesimpulan
percobaan dari Lembar Kegiatan
7. Pada Laporan itu:
a. Penjelasan Materi Pembelajaran
lengkap.
b. Ada hubungan dengan pembelajaran
yang lalu dan ada penerapan
dalamkeidupan sehari-hari
8. Menunjukkan hasil kegiatan
praktikum dan diskusi secara runut
a. Membuat satubuah video lengkap
untu kmenyajikan hasil Lembar Kerja
b. Disertai jawaban darisetiappernyaan
yang diajukan pada kegiatan ini
 b. Mampu mengumpulkan, menganalisis
dan mengevaluasi secara kritis
berbagai informasi yang diperoleh.
I. Selalu ingin tahu dan bertanya
(Inquirer)
1. Sifat alami manusia yang selalu
bertanya dan ingin tahu berkembang
baik sehingga minat untuk terus
belajar menjadi sifat alami yang
terbawa sampai tua.
2. Rajin belajar
c. Menunjukkan praktikum dari Lembar
Kegiatan dengan berupaya yang
maksimal
9. Mengajukan pertanyaan sebelum dan
sesudah pembuatan laporan
a. Keinginan untuk mengembangkan
konsep ini
b. Permohonan maaf jika keliru
c. Akan terus belajar bila ada kekeliruan
atau kesalahan untuk memperbaiki
d. Buku Catatan Lengkap