OPTIMASI GURU PEMULA

PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN SUMEDANG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI ……………….
Alamat : ……………………………………………………………………………………….
Form: PB.08a
Lembar Observasi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran
Program Induksi Guru Pemula
Observasi ke : …….
a. Identitas
Nama : Sekolah :
Pendidikan terakhir : Kabupaten/Kota :
Institusi pendidikan : Provinsi :
Mata pelajaran : Jumlah jam/mingu :
b. Hasil Penilaian
Skor
Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru Catatan pengamat/penilai
A B C D
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP
sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual
dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai

dengan materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang

efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam

pembelajaran
9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam

pembelajaran
10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam

pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan
keberhasilan belajar peserta didik
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian

untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Keterangan :
A . Jika Skor 4 B. Jika Skor 3 C. Jika Skor 2 D. Jika Skor 1
Rekomendasi :
Berdasarkan Hasil Penilaian Kinerja Guru Pemula pada Pembimbingan (PenialainTahap 1), bahwa ……………………....………, NIP.
…………………………., memperoleh Nilai Kinerja Kurang/Cukup/Baik/Sangat Baik.
Sumedang,
Guru Pemula, Pembimbing
………………………………………… …………………………………………
NIP. NIP.
Catatan :
Di buat rangkap 3 (tiga), 1 untuk Gurru pemula, 1 untuk arsip sekolah, 1 untuk pengawas
DINAS PENDIDIKAN
Alamat : ……………………………………………………………………………………….
Form: GP.03a
Lembar Refleksi Pembelajaran Guru Mata Pelajaran
a. Identitas
Nama : Sekolah :
b. Hasil Penilaian
Tugas Utama/Indikator Kinerja Guru Catatan refleksi guru pemula
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP
sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual
dan mutakhir.
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai
dengan materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG
AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang
efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam
pembelajaran
pembelajaran
pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian
untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang
tertulis dalam RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Rekomendasi :
Sumedang,
………………………………………… …………………………………………
NIP. NIP.
Catatan :
DINAS PENDIDIKAN
Alamat : ……………………………………………………………………………………….
Form: PB.08b
Lembar Observasi Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran
a. Identitas
Nama : Sekolah :
b. Hasil Penilaian
Skor
Komponen dan Indikator Penilaian Catatan pengamat/penilai
A B C D
I. Kompetensi Kepribadian
1.1 Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di
Indonesia
1.2 Kepribadian matang dan stabil
1.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan

menjadi guru
II. Kompetensi Sosial
1.4 Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih kasih
1.5 Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah/madrasah,orang

tua, dan masyarakat
Keterangan :
Rekomendasi :
Berdasarkan Hasil Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Pemula pada Pembimbingan (PenialainTahap 1), bahwa
……………………....………, NIP. …………………………., memperoleh Nilai Kepribadian dan Sosial Kurang/Cukup/Baik/Sangat
Baik.
Sumedang,
………………………………………… …………………………………………
NIP. NIP.
Catatan :
DINAS PENDIDIKAN
Alamat : ……………………………………………………………………………………….
Form: PB.03b
Lembar Refleksi Penilaian Kepribadian dan Sosial Guru Mata Pelajaran
a. Identitas
Nama : Sekolah :
b. Hasil Penilaian
Komponen dan Indikator Penilaian Catatan Refleksi Guru Pemula
1.1 Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di
Indonesia
1.2 Kepribadian matang dan stabil
1.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan

menjadi guru
1.4 Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih kasih
1.5 Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah/madrasah,orang

tua, dan masyarakat
Keterangan :
Rekomendasi :
Sumedang,
………………………………………… …………………………………………
NIP. NIP.
Catatan :
DINAS PENDIDIKAN
Alamat : ……………………………………………………………………………………….
Form: PB.09a
Laporan Hasil Pembimbingan Pembelajaran Guru Mata Pelajaran
A. Identitas
Nama : Sekolah :
Mata pelajaran : Jumlah jam/mingu
B. Hasil Pembimbingan/Penilaian
Hasil Pembimbingan/Penilaian
Pembimbing pada observasi ke:
Dimensi Tugas Utama Dan Indikator Kinerja
ke-1 ke-2 Ke-3 Ke-4 Ke-5 Ke-6 Catatan Pembimbingan/Penilaian
Rerata
Tgl. .... Tgl. ... Tgl ... Tg; Tgl. ... Tgl ...
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai
dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik
peserta didik.
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis, kontekstual dan
mutakhir.
4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan
materi dan strategi pembelajaran.
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. KegiatanPendahuluan
5 Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

pembelajaran
pembelajaran
C. KegiatanPenutup
PENILAIAN PEMBELAJARAN
13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam
mencapai kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam
RPP.
14. Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan
umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan
bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Sumedang,
Mengetahui Kepala Sekolah, Pembimbing
………………………………………… …………………………………………
NIP. NIP.
Catatan :
Di buat rangkap 2 (dua), 1 untuk arsip sekolah, 1 untuk pengawas
DINAS PENDIDIKAN
Alamat : ……………………………………………………………………………………….
Form: PB.09b
Laporan Hasil Pembimbingan Kompetensi Kepribadian dan Sikap Guru Mata Pelajaran
A. Identitas
Nama : Sekolah :
Mata pelajaran : Jumlah jam/mingu
B. Hasil Pembimbingan/Penilaian
Hasil Pembimbingan/Penilaian
Pembimbing pada observasi ke:
Komponen dan Indikator Penilaian
ke-1 ke-2 Ke-3 Ke-4 Ke-5 Ke-6 Catatan Pembimbingan/Penilaian
Rerata
Tgl. .... Tgl. ... Tgl ... Tg; Tgl. ... Tgl ...
1. Berperilaku sesuai dengan norma, kebiasaan dan hukum di
Indonesia
2. Kepribadian matang dan stabil
3. Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi

guru
5 Berperilaku inklusf, objektif, dan tidak pilih kasih
6. Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah/madrasah,orang tua,

dan masyarakat
Sumedang,
Mengetahui Kepala Sekolah, Pembimbing
………………………………………… …………………………………………
NIP. NIP.
Catatan :
Di buat rangkap 2 (dua), 1 untuk arsip sekolah, 1 untuk pengawas

OPTIMASI GURU PEMULA

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

OPTIMASI GURU PEMULA

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN SUMEDANG

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif

4. Guru memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai

II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam

10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

13. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian

1.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan

1.5 Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah/madrasah,orang

1.3 Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan

1.5 Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah/madrasah,orang

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

8. Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran

9. Guru memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam

3. Memiliki etika kerja dan komitmen serta kebanggaan menjadi

6. Komunikasi dengan guru, pegawai sekolah/madrasah,orang tua,

Anda mungkin juga menyukai