DIKTAT PEMBELAJARAN TEMA 6

SEMESTER 2 KELAS I
TAHUN PELAJARAN2017/2018

DI BUAT OLEH
NAMA : SUPARSIH, S.Pd.SD
NIP. : 196003152006042003
SEKOLAH : SDN GOMBANG I

SD NEGERI GOMBANG I

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

KABUPATEN GUNUNGKIDUL
2018
 LEMBAR PENGESAHAN

DIKTAT PEMBELAJARAN TEMA 6 KELAS I TH. 2017/2018

Dibuat oleh:
Nama : SUPARSIH, S.Pd.SD
Nip : 196003152006042003
Pangkat gol : Pengatur Muda IIIa
Telah di gunakan pada SDN Gombang 1th pelajaran 2017/2018

Ponjong,
Kepala sekolah

RATNA IDA SW, S.Pd

NIP. 19680727 198808 2 001
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan Diktat Pembelajaran
Tema 65 semester 2 kelas 1 tahun 2017 / 2018 SDN GOMBANG I Ponjong Gunungkidul.
Penulis menyadari bahwa dalam menyusun diktat ini banyak mendapatkan bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini, penulis menyampaikan terima kasih
kepada yang terhormat :
1. Bapak wasgiyanta Kepala UPT PAUD dan SD Kecamatan Ponjong yang telah
memberikan motivasi dalam penyusunan Diktat Pembelajaran ini.
2. Bapak dan Ibu Pengawas PAUD dan SD Kecamatan Ponjong yang telah memotivasi
dalam penyusunan Diktat Pembelajaran ini.
3. Bapak dan ibu guru SDN GOMBANG I yang telah memberikan dorongan kepada penulis
selama membuat Diktat Pembelajaran ini.
4. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah dengan rela
memberikan bantuan dalam penyusunan Diktat Pembelajaran ini.
Dalam penulisan diktat ini penulis telah berusaha semaksimal mungkin. Akan tetapi
penulis menyadari bahwa diktat ini jauh dari kesempurnaan dan banyak kekurangan, oleh karena
itu penulis menerima kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan dan
kesempurnaan diktat ini.Harapan penulis semoga diktat ini berguna bagi pihak-pihak yang
memerlukan.

Penyusun
 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
1. Keberhasilan Pembangunan Nasional ditentukan terutama oleh kualitas sumber daya
menusianya baik yang menjadi pengambil keputusan, penentu kebijaksanaan, pemikir
dan perencana maupun yang menjadi para pelaksana di sektor terdepan dan para pelaku
fungsi kontrol atau pengawas pembangunan. Hal ini menunjukkan bahwa unsur
manusialah yang menggerakkan roda pembangunan tersebut. Oleh sebab itu harus
menjaga kestabilan dan keseimbangan proses pembangunan dan meningkatkan
dinamikanya agar taget dan tujuannya tercapai.
2. Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar terdapat banyak faktor
penentu keberhasilannya. Akan tetapi yang dipandang sebagai kunci utama
keberhasilannya adalah pengelolaan sekolah, sarana prasarana sekolah sedangkan
efektivitas dan efisiensi pengelolaan SD tersebut sangat ditentukan oleh kepemimpinan
Kepala Sekolah.
3. Buku merupakan sumber belajar yang sangat penting bagi siswa. Dengan membaca buku
akan menambah pengetahuan dan wawasan bagi siswa. Kendalanya di sekolah jumlah
buku pelajaran sangat terbatas,harga buku juga mahal. Untuk mengatasi permasalahan
tersebut guru dituntut bisa membuat diktat pelajaran. Dengan adanya diktat pelajaran
proses pembelajaran lebih efektif dan efisien,sehingga dapat meningkatkan mutu hasil
belajar siswa.

B. Tujuan
Tujuan pembuatan diktat adalah :
1. Terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
2. Meningkatkan mutu hasil belajar siswa.
3. Sebagai acuan dalam evaluasi belajar.
4. Mengembangkan sumber daya yang ada di sekolah dan lingkungannya serta
mendayagunakannya secara efektif dan efisien dalam usaha-usaha peningkatan kualitas
pendidikan di sekolah
5. Meningkatkan pendayagunaan pendidik dan tenaga pendidik guna mencapai tujuan
sekolah.

C. Manfaat
Manfaat pembuatan diktat adalah :
1. Memudahkan guru melaksanakan program evaluasi.
2. Sebagai alat evaluasi belajar.
3. Memudahkan siswa dalam belajar.
 DAFTAR ISI

Halaman judul……………………………………………………….……………….. 1
Halaman pengesahan ………………………………………………………………… 2
Kata pengantar ……………………………………………………………………….. 3
Pendahuluan ………………………………………………………………………….. 4
Daftar Isi …………………………………………………………………….............. 5
Subtema 1 Lingkungan Rumahku ............................................................................. 6
Subtema 2 Lingkungan Sekitar Rumahku .................................................................. 16
Subtema 3 Lingkungan Sekolahku ............................................................................. 24
Subtema 4 Bekerja Sama Menjaga Kebersihan Dan Kesehatan Lingungan .............. 32
Daftar Pustaka .............................................................................................................. 39
 TEMA 6
Sub Tema 1

A. KOMPETENSI
1. KOMPETENSI INTI (KI)
1) Menerima dan menjalankan ajran agama yang dianutnya.
2) Menunjukkan prilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli,dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru,dan tetangga.
3) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar,melihat,membaca)dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, benda benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis,dan logis,dalam
karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat ,dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

2. KOMETENSI DASAR (KD)

Kompetensi Pkn
KD 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari
di rumah
KD 2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
KD 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
KD 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku daam kehidupan
sehari-hari di rumah.

Kompetensi Bahasa Indonesia

KD 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tuisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah.
KD 4.8 Mempraktikkan ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tuisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah.

Kompetensi Matematika
KD 3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan biangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
KD 4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang meibatkan bilangan cacah sampai dengan
99.

Kompetensi SBdP
KD 3.2 Mengenali elemen musik melalui lagu.
KD 4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu.
 3. Tujuan Pembelajaran
1) Melalui kegiatan membaca dan menyimak isi bacaan siswa mampu menyebutkan
ungkapan petunjuk yang terdapat dalam teks dngan tepat.
2) Dengan mengerjakan lembar kerja, siswa dapat menuliskan ungkapan petunjuk yang
ada di dalam teks dengan tepat.
3) Melalui kegiatan diskusi siswa mampu menggali informasi dan menjelaskan aturan di
rumah yang berhubungan dengan kebersihan rumah.
4) Melalui kegiatan wawancara siswa mampu mendata kegiatan di rumah yang berkaitan
dengan aturan menjaga kebersihan di rumah.
5) Dengan menyimak lagu dan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi kuat
lemah buni dalam sebuah lagu.
6) Dengan menggunakan instrumen musik ritmis, siswa mampu mempraktikkan kuat
lemah bunyi dalam sebuah lagu.
7) Melaui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi
masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan 2 bilangan 21-40 tanpa
teknik meminjam.
8) Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan
hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam dengan benar.

B. MATERI

Muatan PKN

Lingkungan Rumahku

Rumah adalah bangunan untuk tempat tinggal

Rumah harus selalu bersih
Kebersihan rumah menjadi tanggung jawab penghuninya
Kamu dan keluargamu adalah penghuni rumah
Kamu harus menjaga kebersihan rumah
Rumah yang bersih akan terasa nyaman
Rumah yang bersih terbebas dari kotoran
Kesehatan penghuninya pun akan terjaga
Rumah yang kotor sangat berbahaya
Kotoran merupakan sarang penyakit
Menempati rumah yang kotor membuatmu mudah sakit.

Bekerja Sama Membersihkan Rumah

Keuarga Bagas rutin membersihkan rumah

Kegiatan itu dilakukan setiap Minggu pagi
Merekasaling berkerja sama
Mereka membagi tugas dengan adil
Hal itu membuat pekerjaan cepat selesai
Selain itu pekerjaan juga terasa ringan
Ayah bertugas membersihkan halaman
Ibu membersihkan dapur dan kamar mandi
Kak Ani bertugas membersihkan lantai
Bagas diberi tugas membersihkan meja
Ibu memberi petunjuk
Cara membersihkan meja
Bagas memperhatikan dengan seksama
Ibu bersihkan debu dengan kemoceng terlebih dahulu
ambil kain lap yang masih bersih
basahi kain lap itu dengan air bersih
peraslah kain lap itu agar tidak terlalu basah
gosokkan perlahan kain lap itu pada meja
Bagas baik bu

Bagas mengerjakan tugasnya sesuai petunjuk

Setengah jam kemudian tugas itu selesai dikerjakan
Meja di rumah Bagas kini tampak bersih
Tidak ada lagi debu dan kotoran yang menempel

MUATAN BAHASA INDONESIA

Mengenal Ungkapan Petunjuk

Kamu telah membaca bacaan bekerja sama membersihkan rumah

Dalam bacaan tersebut terdapat ungkapan petunjuk
Apa yang dimaksud dengan ungkapan petunjuk
Ungkapan petunjuk adalah kalimat yang berisi petunjuk untuk melakukan sesuatu
Ungkapan petunjuk bernada perintah
Contoh ungkapan petunjuk sebagai berikut
1. Gunakanlah sapu ijuk untuk menyapu lantai
2. Celupkan kain pel ke dalam air sabun
3. Tuangkan pewangi ke dalam ember

Cara Menjaga Kebersihan Rumah

Kebersihan rumah harus dijaga

Kebersihan rumah tanggung jawab semua anggota keluarga
Rumah yang bersih akan terasa nyaman
Hal itu membuat penghuninya betah
Rumah yang bersih terbebas dari kotoran
Kotoran adalah sumber penyakit
Rumah yang bersih membuat penghuninya jarang sakit
Bagaimanakah cara menjaga kebersihan rumah
Cara menjaga kebersihan rumah sebagai berikut
1. Tidak membuang sampah sembarangan
2. Menyapu lantai yang kotor
3. Membersihkan kaca jendela yang kotor
4. Membersihkan langit-langit rumah dengan sapu panjang
5. Membersihkan meja dan kursi dengan kemoceng
6. Membersihkan kamar mandi secara teratur
 Cara Mencuci Pakaian

Bagas punya seorang kakak erempuan

Namanya Ani
Kak Ani bersekolah di SD Tunggal Asri
Ia sudah berumur 11 tahun
Ia rajin membantu ibu mencuci baju
Bagas ingin tahu cara mencuci baju
Kak Ani memberi petunjuk kepada Bagas
Berikut petunjuk dari Kak Ani
1. Siapkan beberapa ember dan detergen
2. Tuangkan detergen ke ember secukupnya campur detergen di dember dengan air
3. Masukkan baju kotor ke dalam ember yang diisi air detergen
4. Kucek-kucek baju kotor sampai nodanya hilang
5. Bilas baju yang telah dikucek dengan air bersih lakukan minimal dua kali agar busanya
hilang
6. Jemur baju menggunakan hanger

Membantu Pekerja Orang Tua di Rumah

Bagas berbakti kepada orang tua

Ia rajin membantu pekerjaan orang tua
Ia melakukannya setiap sore
Bagas mampu melakukan banyak pekerjaan
Misalnya menyapu dan menyiram tanaman

Jemuran baju telah kering

Ibu mengangkati jemuran itu
Ibu menaruhnya di keranjang
Keranjang itu diletakkan di ruang keluarga
Ibu belum sempat melipatnya
Ibu harus menjenguk tetangga yang sakit dahaulu

Bagas meihat keranjang itu

Bagas ingin meringankan pekerjaan ibu
Bagas bertanya cara melipat baju kepada ibu
Sebelum berangkat ibu memberi petunjuk
Berikut petunjuk melipat baju yang benar
1. Ambil pakaian yang bersih satu per satu
2. Lipatlah sisi sebelah kanan terlebih dahulu
3. Lalu lipatlah sisi sebelah kiri
4. Lipatlah bagian bawah pakaian ke atas
5. Letakkan di lemari pakaiana satu per satu
Muatan SPdB

Mengena Kuat Lemah Bunyi dalam Lagu

Suatu lagu dinyanyikan dengan variasi bunyi

Ada bagian lagu yang dibunyikan dengan kuat
Ada pula yang dibunyikan dengan lemah

Bunyi yang kuat akan terdenganjelas

Bunyi yang kuat dapat terdengar sampai jauh
Bunyi yang lemah juga bisa didengar telinga
Namun tidak sejelas bunyi yang kuat
Bunyi yang lemah tidak terdengar sampai jauh

Kuat lemah bunyi dapat dibuktikan dengan tepukan tangan

Tepukkan tanganmu dengan kuat
Kamu akan mendengar suara yang keras
Teukkan tanganmu dengan lemah

Gurumu akan menyanyikan lagu berikut

Perhatikan bagian lagu yang dibunyikan dengan kuat dan lemah
 Mengenal Kuat Lemah Bunyi Pada Alat Musik Ritmis

Siswa kelas 3 sudah selesai berolahraga

Mereka kembali masuk kelasmereka kembai melanjutkan pelajaran
Guru menyiapkan beberapa alat musik ritmis
Ciri utama alat musik ritmis adalah tidak menghasilkan nada
Alat musik ini berguna untuk mengatur irama
Ada tiga alat musik ritmis yang disiapkan guru
Yaitu triangle kastanyet dan tamborin
Cara memainkan ketiganya tidak sama

1. Triangle
Triangle berbentuk segitiga
Triangle terbuat dari logam
Penganglah triangle dengan tangan kiri
Peganglah pemukulnya dengan tangan kanan
Pukulan kuat untuk menghasilkan bunyi kuat
Pukulan lemah untuk menghasilkan bunyi lemah

2. Kastanyet
Kastanyet terbuat dari kayu keras
Kastanyet terdiri atas
Dua keping yang dikaitkan
Cara memainkannya cukup unik
Letakkan kastanyet di tangan kiri
Tepukkan tangan kanan ke kastanyet
Tepukkan kuat untuk menghasilkan bunyi kuat
Tepukkan lemah untuk menghasilkan bunyi lemah

3. Tamborin
Tamborin terdiri atas banyak kepingan logam
Peganglah tamborin dengan tangan kanan
Goyangkan dan pukulkan tamborin ke tangan kiri
Pukulan keras untuk menghasilkan bunyi kuat
Pukulan lemah untuk menghasilkan bunyi lemah

Muatan Matematika

Menyelesaikan Soal Pengurangan

Ani sangat telaten dalam merawat tanamannya

Semua tanaman Ani tumbuh dengan subur
Namun ada satu tanaman yang diserang ulat
Beberapa daun pada tanaman dimakan ulat
Daun-daun yang dimakan ulat tampak berlubang
Ani mencoa menghitung banyak daun yang utuh
Banyaknya daun pada tanaman itu ada 35 helai
Akan tetapi 22 helai daun diantaranya dimakan ulat
Berapa banyak ddaun yang amsih utuh
Dapatkah kamu membantu Ani menghitungnya
Perhatikan cara menghitungnya berikut!
35 – 22 = ...
Berikut cara mengerjakannya
35 = 3 puluhan + 5 satuan
22 = 2 puluhan + 2 satuan_ _
1 puluhan + 3 satuan
Jadi banyaknya daun yang masih utuh ada 13 helai

Menyelesaikan Soal Cerita Pengurangan

Bagas membantu ibu menyiapkan baju yang akan disetrika

Total baju yang akan disetrika ada 39 potong
Baju-baju itu milik ayah dan Bagas
Banyaknya baju Bagas ada 23 potong
Sementara sisanya adaah baju ayah
Berapa banyak baju ayah

Untuk menembukan jawabannya perhatikan cara berikut

Baju yang akan disetrika 39 = 3 puluhan + 9 satuan
Baju Bagas 23 = 2 puluhan + 3 satuan_ _
Baju ayah 1 puluhan + 6 satuan
Jadi baju ayah yang akan disetrika adalah 16 potong
SOAL Latihan Sub Tema 1
I. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar !
PKN
1. Bangunan untuk tempat tinggal disebut ...
a. Rumah
b. Sekolah
c. Puskesmas
2. Kebersihan panggkal ...
a. Kekayaan
b. Kesehatan
c. Kebiasaan
3. Ciri-ciri rumah yang bersih adalah ...
a. Sampah berserakan
b. Banyak debu
c. Bebas dari sampah
4. Hewan yang menyukai rumah kotor adalah ...
a. Tikus
b. Kelinci
c. Ikan
5. Rumah yang bersih akan membuat penghuninya merasa ...
a. Bosan
b. Malas
c. Betah

SBdP
6. Berikut ini yang bukan termasuk alat musik ritmis adalah ...
a. Marakas
b. Piano
c. Gendang
7. Cara memainkan marakas adalah ...
a. Dipukul
b. Dipetik
c. Digoyang
8. Untuk membedakan kuat bunyi kuat dan lemah bisa didengarkan lewat ...
a. Siulan
b. Pukulan
c. Tupukan
9. Tepukan yang lemah untuk menunjukkan bunyi ...
a. Kuat
b. Sedang
c. Lemah
10. Lagu ambilkan bulan bu diciptakan oleh ...
a. A + mahmud
b. Ibu Sud
c. Pak Kasur
Susunlah menjadi ungkapan petunjuk !
B.Indonesia
Contoh :

sampah tempatnya pada buanglah

Susunan kalimat yang benar adalah :

buanglah sampah pada tempatnya

1. sabun saat tangan gunakan cuci

Menjadi

2. disapu hari lantai setiap harus

Menjadi

3. air ember ke tuang dalam

Menjadi

4. campur lantai pewangi air dengan

Menjadi

5. basah bersihkan kaca dengan lap

Menjadi
Kerjakanlah latihan berikut ini !
Matematika

1. 24 – 13 = ...
24 = . . . puluhan + . . . satuan
13 = . . . puluhan + . . . satuan _
. . . puluhan + . . . satuan
Jadi, 24 – 13 = . . .

2. 29 – 15 = ...
29 = . . . puluhan + . . . satuan
15 = . . . puluhan + . . . satuan _
. . . puluhan + . . . satuan
Jadi, 29 – 15 = . . .

3. 43 – 11 = ...
43 = . . . puluhan + . . . satuan
11 = . . . puluhan + . . . satuan _
. . . puluhan + . . . satuan
Jadi, 43 – 11 = . . .

4. 23 – 13 = ...
23 = . . . puluhan + . . . satuan
13 = . . . puluhan + . . . satuan _
. . . puluhan + . . . satuan
Jadi, 23 – 13 = . . .

5. 24 – 22 = ...
24 = . . . puluhan + . . . satuan
22 = . . . puluhan + . . . satuan _
. . . puluhan + . . . satuan
Jadi, 24 – 22 = . . .
 SUB TEMA 2
LINGKUNGAN SEKITAR RUMAHKU

A. KOMPETENSI
1. Kompetensi Inti ( KI )
1) Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2) Menunjukkan prilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli,dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru,dan tetangga.
3) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar,melihat,membaca)dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, benda benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis,dan logis,dalam
karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

2. Kompetensi Dasar
Kompetensi PPKn
KD 1.4 Menerima keberagaman di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
rumah
KD 2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman di rumah
KD 3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah
KD 4.4 Menceritakan pengalaman kerja sama dalam keberagaman di rumah

Kompetensi Bahasa Indonesia

KD 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemerian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.
KD 4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan
tulisan

Kompetensi Matematika
KD 3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pnengubinan
KD 4.7 Menyusun bangun-bangung datar untuk memebentuk pola pengubinan

Kompetensi SBdP
KD 3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
KD 4..3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari

3. Tujuan Pembelajaran
1) Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan maksud kaimat ajakan dengan tepat.
2) Dengan memahami kalimat ajakan, siswa dapat menuliskankalimat ajakan dengan
tepat.
3) Dengan berdiskusi tentang kegiatan kerja sama, siswa dapat menceritakan
pengalaman kerja sama dalam keberagaman untuk kebersihan lingkungan di sekitar
rumah dengan tepat.
 4) Dengan mengamati berbagai gerakan manusia, siswa dapat mengidentifikasi gerak
anggota tubuh manusia sehari-hari dengan tepat.
5) Dengan mengetahui berbagai gerakan manusia sehari-hari, siswa dapat memeragakan
gerak anggota tubuh menirukan gerak manusia sehari-hari daam suatu gerak tarian
dengan tepat.
6) Dengan mengamati gambar pengubinan siswa dapat menyusun berbagai bentuk
bangun datar untuk membentuk pola pengubinan dengan benar.
7) Dengan menggunakan bentuk bangun datar yang tersedia, siswa dapat menyusun
bangun datar membetnuk pola pengubinan monohedral dengan tepat.

B. MATERI

LINGKUNGAN SEKITAR RUMAHKU

Kebersihan lingkunga sektira harus dijaga
Semua warga punya tanggung jawab sama
Semua warga harus bekerja sama
Untuk menjaga kebersihan
Lingkunga yang bersih terbebas dari kotoran
Lingkunga yang bersih nyaman dihuni
Sudahkah lingkunga sekitar rumahmu bersih ?

Muatan PKN

Lingkungan Sekitar Rumahku

Namaku Bagas
Aku siswa kelas 1 SD Cemara
Aku tinggal di desa makmur
Desak sangat asri
Lingkungan desarku selalu bersih
Semua warga menjaga kebersihan
Warga juga rutin melakukan kerja bakti
Kegiatan itu dialakukan sebulan sekali

Udara di desaku sejuk dan segar

Itu karena di desaku ada banyak tanaman hijau
Setiap rumah warga memiliki tanaman hijau
Tanaman hijau dapat mengurangi polusi udara
Tanaman hijau juga menyerap air
Tanaman hijau dapat mencegah banjir
Semua tetanggaku baik dan ramah
Kami saling menyapa jika bertemu di jalan
Kami juga saling membantu
Hal itu membuat kami hidup tenteram
 Kegiatan Kerja Bakti

Pernahkah warga di desamu bekerja bakti ?

Kerja bakti diikuti seuruh warga
Kerja bakti termasuk contoh kerja sama
Kerja bakti dilakukan dengan sukarela
Kerja sama adalah kegiatan yang dilakukan bersama-sama
Setiap orang yang bekerja sama memiliki tujuan yang sama
Kerja sama membuat pekerjaan berat terasa ringan
Selain itu pekerjaan akan cepat selesai
Kerja sama harus saing menguntungkan

Muatan Bahasa Indonesia

Mengenal Kalimat Ajakan

Kamu telah membaca cerita lingkunga sekitar rumah Bagas

Di akhir cerita tersebut terdapat sebuah kalimat ajakan
Bisakah kamu menenmukannya
Berikut ini kalimat ajakan yang dimaksud
Ayo kita jaga kebersihan lingkungan sekitar
Kalimat di atas bertujuan untuk mengajak
Mengajak artinya meminta untuk ikut
Kalimat di atas memuat sebuah kata ajakan yaitu kata ayo
Kata ajakan ada tima macam
Yaitu ayo, mari, dan yuk

Berangkat Senam Bersama

Sekarang hari Minggu

Warga Desa Makmur mengadakan senam bersama
Semua warga mengikutinya
Ani berangkat dengan berjalan kaki
Dia melewati rumah Desi
Rumah Desi berada di Gang Surya
Ani menghampiri Desi terlebih dahulu
Perhatikan percakapan Amo dan Desi berikut !
Ani : selamat pagi Desi
Ayo kita berangkat !
Desi : selamat pagi Ani
Sebentar ya aku belum pakai sepatu
Masuklah ke rumahku dahulu Ani
Ani : aku menunggu di sini saja
Siapa tahu nanti ada teman lain lewat sini
Desi : oh baiklah kalau begitu
Aku masuk ke dalam rumah sebentar ya
Aku mau mengambil sepatu
Ani : iya Desi
Tidak perlu buru-buru
Kita masih punya waktu setengah jam lagi
Desi : baiklah Ani
Tunggu sebentar ya

Muatan SBdP

Menirukan Gerak Sehari-Hari

Hari ini warga desa makmur bekerja bakti

Kali ini mereka akan merapikan taman
Taman itu cukup luas
Warga membagi tugas agar ceapt selesai
Ada yang menanam bibit pohon
Ada yang memangkas batang pohon
Ada yang mengecat benda-benda di taman
Ada yang menyiram tanaman dan mencabuti rumput liar
Perhatikan beberapa gerakan warga saat kerja bakti berikut !

Mengenal Gerak Tari

Alisan dan teman-teman selesai bermain di taman

Mereka pulang jalan kaki
Mereka melewati sanggar tari
Sanggar tari berada di samping taman
Sanggar tari adalah tempat untuk berlatih tari
Kebetulan di sana sedang digunakan latihan menari
Alias dan teman-teman ingin melihatnya
Alias suka menari sejak kecil

Alias ikut menirukan gerakan tari yang ia lihat

Ada gerakan pohon tertiup angina
Ada gerakan menyapu
Ada gerakan memungut sampah
Ada gerakan membuang sampah

Alias menirukan dengan saksama

Gerakan Alisa sangat luwes
Luwes artinya tidak kaku
Semua anggota tubuhnya bergerak
Alias merasa sangat gembira

Muatan Matematikan

Bagian-Bagian Rumah

Rumah adalah bangunan tempat tinggal

Bentuk rumah bermacam-macam
Rumah memiliki beberapa bagian
Setiap bagian rumah harus bersih
Rumah yang bersih nyaman ditempati

Rumah terdiri atas beberapa bagian

Ada atap rumah
Atap adalah penutup rumah paling atas
Gunanya untuk melindungi isi rumah dari panas dan hujan
Ada pintu rumah
Gunanya untuk keluar masuk penghuni rumah
Ada jendela
Gunanya untuk keluar masuk udara dan cahaya matahari
Ada lantai rumah
Bahan pembuat lantai rumah berbeda-beda
Ada yang terbuat dari tanah keramik, semen, atau kayu

Bagian-bagian rumah bentuknya berbeda-beda

Ada yang berbentuk persegi, segitiga, atau lingkaran
Bahkan ada pula yang berbentuk trapezium
Pehatikan gambar bangun datar berikut!

Persegi Panjang Lingkaran

Persegi Segitiga Trapesium

Memahami Pola Pengubinan

Alisa, Sandra, dan Desi sudah sampai di balai desa

Mereka tidak terlambat
Lomba menari belum dimulai
Balai desa belum terlalu ramai
Alisa memperhatikans etiap sudut balai desa
Alisa melihat ada yang berbeda dengan balai desa itu
Ternyata lantai balai desa telah diperbarui
Susunan keramiknya berbeda dengan sebelumnya
Susunan keramik di lantai itu tampak unik
Alisa jarang melihat susunan keramik seperti itu
Berikut susunan keramik yang ada di balai desa
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar!

PPKn

1. Lingkungan yang bersih akan tampak …

a. Rimbun
b. Asri
c. Gersang
2. Kebersihan lingkungan sekitar rumah adalah tanggung jawab …
a. Semua warga
b. Kepala desa
c. Hansip
3. Kebersihan sebagian dari …
a. Ilmu
b. Amal
c. Iman
4. Pekerjaan yang dilakukan bersama sama menjadi …
a. Lama
b. Cepat selesai
c. Berat
5. Berikut ini yang termasuk fasilitas umum adalah …
a. Jalan
b. Teras
c. Pagar

Bahasa Indonesia

6. Berikut ini yang bukan termasuk kata ajakan adalah …

a. Ayo
b. Mari
c. Kapan
7. Ayo kita membersihkan selokan!
Kalimat di atas adalah kalimat …
a. Perintah
b. Ajakan
c. Tanya
8. Berikut ini yang merupakan kalimat ajakan adalah …
a. Siapa yang menjaga kebersihan lingkungan?
b. Jagalah kebersihan lingkungan!
c. Mari kita jaga kebersihan lingkungan

9. Beni : udara sangat sejuk, mari kita bermain bola di taman

Udin : maaf, aku tidak bisa. Kakiku sedang sakit
Beni : oh, maaf, aku tidak tahu. Mari kita bermain yang lain saja.
Udin: ide yang bagus, kamu teman yang baik
Beni : ayo, kita ajak eman-teman yang lain
Udin: ayo, aku sangat suka

Yang mengajak udin bermain bola adalah ... .

a. Kakak beni
b. Beni
c. Udin
10. Dimana beni mengajak udin bermain bola?
a. Di alun-alun
b. Di lapangan
c. Di taman
 II. Isilah titik-titik berikut dengan benar!

SBdP

1. Saat menari kita harus …

2. Gerakan seperti memetik ranting menjadi gerakan tari jika dilakukan secara …
3. Gerakan memungut sampah bila dilakukan berulang-ulang dapat menjadi suatu …
4. Pada gerakan berdiri, tubuh berpijak pada …
5. Gerakan tubuh yang dapat dibuat menjadi sebuah tarian adalah …

Matematika

6. Gambar di bawah ini adalah …

7. Bagian rumah yang biasanya dipasangi keramik adalah …
8. Alias berkeliling desa naik sepeda. Roda sepeda berbentuk …
9. Papan berbentuk …
10. Jika dua bangun segitiga digabungkan akan terbentuk bangun datar …

III. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

Bahasa Indonesia
1. Buatlah satu kalimat pujian pada temanmu!
Jawab : …………………………………………………………………………………….

PPKn
2. Jika adikmu belum bisa jalan, sikap apa yang kamu lakukan?
Jawab : …………………………………………………………………………………….

SBdP
3. Sebutkan 2 anggota tubuh yang ikut bergerak saat kamu menari!
Jawab : …………………………………………………………………………………….

Matematika
4. Gambarlah lingkaran!
Jawab : …………………………………………………………………………………….

5. Sebutkan 2 benda yang berbentuk persegi di sekitarmu!

Jawab : …………………………………………………………………………………….

11.
 SUB TEMA 3
LINGKUNGAN SEKOLAHKU

A. KOMPETENSI
1. Kompetensi Inti ( KI )
1) Menerima dan menjalankan ajran agama yang dianutnya.
2) Menunjukkan prilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli,dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru,dan tetangga.
3) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar,melihat,membaca)dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, benda benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis,dan logis,dalam
karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

2. Kompetensi Dasar ( KD )
Kompetensi PKN
KD 1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan
padi kapas sebagai gambar pada lambing Negara “Garuda Pancasila”
KD 2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambing Negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
KD 3.1 Mengenalsimbol sila-sila Pancasila dalam lambing Negara “Garuda Pancasila”.
KD 4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada lambing garuda sila Pancasila.

Kompetensi Bahasa Indonesia

KD 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah.
KD 4.8 Mempraktikkan ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah.

Kompetensi Matematika
KD 3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengansatuan tidak baku
menggunakan benda konkret/situasi konkret
KD 4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda konkret/situasi konkret.

Kompetensi SBdP
KD 3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
KD 4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3. Tujuan Pembelajaran
1) Melalui kegiatan membaca dan menyimak isi bacaan siswa mampu mengidentifikasi
dan menyebutkan ungkapan perintah yang terdapat dalam teks dengan tepat.
 2) Melalui penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi kalimat yang merupakan
tanggapan terhadap ungkapan perintah.
3) Melalui kegiatan menyusun potongan gambar siswa mampu menunjukkan simbol sila
ketiga dengan tepat.
4) Melalui penugasan, siswa mampu menggambar simbol sila ketiga dengan tepat.
5) Melalui kegiatan mewarnai siswa mampu mengidentifikasi simbol sila ketiga
Pancasila.
6) Dengan mengamati contoh dan penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ciri-
ciri karya seni cetak tiga dimensi dari bahan lunak, mengidentifikasi alat dan bahan
yang digunakan dan cara penggunaannya, serta langkah-langkah membuatnya dengan
tepat.
7) Melalui kegiatan praktik siswa mampu membuat karya seni cetak tiga dimensi dari
bahan tanah liat.
8) Melalui pengamatan cara menimbang, siswa mampu menentukan berat badan dengan
alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret dengan benar.
9) Melalui pengamatan pengukuran di lingkungan sekitar, siswa mampu
mengidentifikasi masalah sehari-hari terkait dengan pengukuran berat badan dengan
alat ukur tidak baku menggunakan benda-benda konkret.

B. MATERI

Sekolah Lani memiliki halaman luas.

Banyak pohon di halaman sekolah
Semua warga sekolah menjaga kebersihannya
Lani bersyukur memiliki sekolah yang bersih, sehat, dan asri
Bagamana keadaan sekolahmu?
Sekolah adalah tempat belajar bersama
Kita pasti senang belajar di lingkungan sekolah yang bersih dan nyaman
Kita harus ikut memelihara lingkungan sekolah.

Muatan PPKn

Sila Ketiga Pancasila

Sudahkah sekolahmu bersih?

Kebersihan sekolah harus dijaga
Bekerja samalah dengan semua warga sekolah
Warga sekolah meliputi guru siswa dan penjaga sekolah
Kerja sama memiliki banyak manfaat
Salah satunya membuat pekerjaan berat menjadi ringan
Kerja sama dilakukan untuk mencapai tujuan bersama
Kerja sama menunjukkan persatuan
Kerja sama termasuk pengamalan pancasila sila ketiga
Sila ketiga pancasila berbunyi “Persatuan Indonesia”
Sila ketiga dilambangkan pohon beringin
 Kerja Bakti Memebersihkan Sekolah

Sekarang hari Jum’at

Pagi ini di sekolah diadakankerja bakti
Kegiatan ini diikuti oleh semua warga sekolah
Mereka akan membersihkan sekolah
Kegiatan ini dipimpin oleh kepala sekolah

Para siswa kelas satu membantu sebisanya

Bima membersihkan debu di meja dan kursi
Alat yang digunakan bima adalah kemoceng
Putri membantu menyapu halaman sekolah
Putri menggunakan sapu lidi
Laras membantu merapikan taman
Ia menata pot-pot kecil
Seluruh warga skeolah bekerja sama dengan baik
Kerja sama adalah wujud dari sikap kerukunan
Kerukunan merupakan ciri dari persatuan
Persatuan merupakan cerminan sila ketiga Pancasila
Sila ketiga dilambangkan dengan pohon beringin
Pohon beringin memiliki akar yang kuat
Akar itu menjalar ke mana-mana
Seperti keragaman Bangsa Indonesia
Keragaman itu harus tetap bersatu
Yang dapat diwujudkan
Dengan kerja sama

Muatan SBdP

Membuat Karya dari Tanah Liat

Di dalam kelas ada banyak benda

Salah satunya adalah vas bunga
Perhatikan gambar vas bunga di samping
Benda itu biasanya ada di meja guru
Benda itu dibuat dengan keterampilan tangan

Ada banyak benda yang bias dibuat dari tanah liat

Misalnya celengan dan patung hiasan
Ayo kita belajar membuat benda dari tanah liat
Perhatikan caranya berikut ini!
1. Siapkan adonan tanah liat yang bersih
2. Aduk-aduk adonan itu dengan tangan
3. Cetak adonan menggunakan cetakan
4. Tekan dari atas supaya adonan dalam cetakan padat
5. Lepaskan tanah liat dari cetakan
6. Jemur hasil cetakan di bawah sinar matahari
7. Ambil hasil karyamu jika sudah kering
 Menghias Karya dari Tanah Liat

Pada pertemuan yang lalu

Kamu sudah membuat karya dari tanah liat
Karya tersebut belum diberi warna
Kali ini kita akan mewarnainya
Tujuannya agar karya tersebut tampak lebih indah
Alat dan bahan yang dibutuhkan sebagai berikut :
1. Kuas kecil
2. Cat air
3. Pelet cat air
4. Gelas plastic bekas air mineral berisi air bersih

Cara mewarnainya sebagai berikut :

1. Siapkan karya dari tanah liat yang akan dicat
2. Perkirakan warna-warna cat air yang akan digunakan
3. Tuangkan cat air pada pellet
4. Mulailah mewarnai
5. Pewarnaan dimulai dari warna yang paling cerah
6. Setiap akan mewarnai dengan warna lain, bersihkan kuas dengan cara membilasnya.
Bilaslah kuas dengan air bersih yang ada dalam gelas plastic bekas.
7. Setelah proses mewarnai selesai, segera jemur karyamu sampai kering.

Muatan Bahasa Indonesia.

Menanggapi Kalimat Perintah

Pahamkah kamu dengan kalimat perintah?

Kalimat perintah bertujuan menyuruh
Kamu pasti pernah disuruh oleh orang lain bukan
Misalnya orang tua atau gurumu
Menyuruh orang menggunakan kalimat perintah
Misalnya menyuruh mengerjakan tugas
Atau menyuruh membuang sampah pada tempatnya
Kalimat perintah diakhiri dengan tanda seru
Tanda seru dilambangkan dengan !
Ketika disuruh kita harus menanggapinya
Tanggapilah perintah dengan kalimat yang santun

Perhatikan cara murid menanggapi perintah gurunya berikut ini !

Ibu Guru : Dayu, bersihkan papan tulisnya ya!

Dayu : Ya Bu, segera saya laksanakan.
Ibu Guru : Edo, jangan lupa bersihkan bekas pekerjaanmu!
Edo : Siap, Bu.
Ibu Guru : Dan kamu Beni, bersihkan sampah di bawah mejamu!
Beni : Baik, Bu Guru.

Nah, begitulah cara yang baik menanggapi suatu perintah.

Apalagi jika yang memerintah orang tua kita
Kita harus menanggapinya dengan santun
Biasakanlah menanggapi perintah siapa pun dengan santun.

Muatan Matematika

Mengukur Berat

Siswa kelas satu kini kembali ke kelas

Mereka akan belajar mengukur berat benda
Guru meminta siswa menimbang berat benda
Mereka menggunakan alat ukur tidak baku
Perhatikan contoh berikut!

Bima dan Putri menimbang berat sendok

Alat ukur tidak baku yang digunakan adalah kelereng
Mereka menggunakan gantungan baju
Caranya digantungkan di papan kayu
Ambil dua buah kantong plastik
Kaitkan satu kantong di ujung kanan gantungan baju
Kaitkan satu kantong di ujung kiri gantungan baju
Ambil sendok yang akan ditimbang
Masukkan ke dalam kantong di ujung kiri
Ambil beberapa kelereng
Masukkan ke dalam kantong di ujung kanan
Tambah satu per satu kelereng
Lakukan sampai kedua ujung gantungan baju tampak sejajar

Mengukur Berat Benda

Di sekitar kita ada banyak benda

Berat benda tidaklah sama
Ada benda yang sangat berat
Ada pula benda yang ringan
Benda yang berat sulit diangkat
Benda yang ringan mudah diangkat

Berat benda di sekitar kita dapat diurutkan

Mengurutkan benda ada dua cara
Mulai dari yang paling ringan atau yang paling berat
Perhatikan contoh di bawah ini !
Urutan benda dari yang paling ringan adalah
Kursi meja lemari
Urutan benda dari yang paling berat adalah
Lemari meja kursi
I. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar !

Bahasa Indonesia

1. Rapikan – selesai- mejamu-kembali-bekerja

Susunan kata-kata tersebut yang tepat adalah …
a. Mejamu rapikan selesai bekerja kembali
b. Kembali rapikan bekerja setelah mejamu
c. Selesai bekerja rapikan kembali mejamu
2. Guru memerintahkan murid-murid untuk ... sampah
a. Berkumpul
b. Mengumpulkan
c. Dikumpulkan
3. Ibu guru : Nani, bersihkan papan tulisnya, ya !
Nani : ...., segera saya laksanakan.
a. Tidak bu!
b. Malah ah, bu
c. ya bu.
4. Yang merupakan kalimat perintah adalah ... .
a. Anak-anak bermain dilapangan
b. Letakkan sepatunya di rak sepatu
c. Bu guru sedang mengajar
5. Cara membalas kebaikan adalah …
a. Mengucapkan salam
b. Mengucapkan terima kasih
c. Melambaikan tangan

PPKn

6. Lambang Negara kita adalah ... .

a. Garuda pancasila
b. Burung elang
c. Merah putih
7. Ketuhanan yang maha esa, adalah bunyi sila pancasila ke ... .
a. 1
b. 2
c. 3
8. Rasa persatuan dalam menjaga lingkungan sekolah sesuai sila pancasila ke ... .
a. 2
b. 3
c. 4
9. Kebersihan kelas merupakan tanggung jawab …
a. Guru
b. Siswa
c. Kepala Sekolah
10. Tujuan kita berangkat ke sekolah adalah …
a. Mencari ilmu
b. Mencari teman
c. Bermain bersama
II. Jodohkan dengan benar!
1. ( … ) ruang untuk belajar.
2. ( … ) ruangan untuk merawat siswa yang sakit.
3. ( … ) ruangan untuk meminjam buku.
4. ( … ) ruangan untuk menyimpan barang-barang.
5. ( … ) ruangan untuk rapat guru.

a. Perpustakaan d. Kantor
b. Gudang e. Kelas
c. Uks

III. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar!

1. Anak yang rajin selalu datang tepat …
2. Untuk membersihkan lantai kamu membutuhkan …
3. Kita harus membuang sampah di …
4. Siswa, guru, dan penjaga sekolah disebut …
5. Kalimat perintah bertujuan untuk …

SBdP

6. Untuk memperindah hasil cetakan yang sudah kering, sebaiknya diolesi ...
7. Celengan adalah hasil karya seni ...dimensi.
8. Setelah tanah liat dikeluarkan dari cetakan , lalu di ...
9. Karya seni yang terbuat dari tanah liat adalah …
10. Lukisan yang dipajang di dinding kelas termasuk karya … dimensi.
 SUB TEMA 4
BEKERJA SAMA MENJAGA KEBERSIHAN DAN KESEHATAN LINGUNGAN

A. KOMPETENSI
1. Kompetensi Inti (KI)
1) Menerima dan menjalankan ajran agama yang dianutnya.
2) Menunjukkan prilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,santun,peduli,dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,teman,guru,dan tetangga.
3) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar,melihat,membaca)dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, benda benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis,dan logis,dalam
karya yang estetis,dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

2. Kompetensi Dasar (KD)

Kompetensi PPKn
KD 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-
hari.
KD 2.2 Melaksanakan aturan yagn berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
KD 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
KD4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.

Kompetensi Bahasa Indonesia

KD 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, danpetunjuk kepada orang lain
dengan menggunakan bahasa yang santun seara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah.
KD 4.8 Mempraktikkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.

Kompetensi Matematika
KD 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota
suatu kumpulan objek.
KD 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak
anggota kumpulan objek yang disajikan.

Kompetensi SBdP
KD 3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya
KD 4.4 Membuat karya dari bahan alam.

3. Tujuan Pembelajaran
1) Dengan membaca teks, siswa dapat menjelaskan ungkapan pemberitahuan tulisan
dengan tepat.
2) Setelah memahamiungkapan pemberitahuan, siswa dapat membuat kalimat ungkapan
pemberitahuan dengan tepat.
 3) Dengan mgeindentifikasi aturan, siswa dapat membuat daftar kegiatan sesuai dengan
aturan menjaga kebersihan di lingkungan rumah.
4) Setelah berdiskusi, siswa dapatmenuliskan kegiatan terkait aturan yang berlaku di
lingkungan rumah dengan tepat.
5) Dengan mengamati gambar, siswa dapat membuat karya kerajinan dengan
memanfaatkan bahan-bahan yang berasal dari hewan dengan tepat.
6) Dengan membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan bahan berasal dari
hewan dalam membuat karya kerajinan dengan tepat.
7) Dengan menggunakan benda konkret, siswa dapat membilang secara urut bilangan 40
sampai 99 dengan tepat.
8) Dengan membilang benda konkret, siswa dapat menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan obyek dengan bilangan yang tepat.

B. MATERI

Muatan PKn

Patuh pada Aturan

Ada banyak peraturan di sekitar kita

Peraturan dibuat unutk mengatur kehidupan
Peraturan dibuat untuk kepentingan bersama
Semua orang harus mematuhi peraturan
Tujuannya agar kehidupan berjalan damai dan lancer
Sikap patuh pada peraturan disebut disiplin
Berikut ini contoh peraturan yang harus ditaati:
1. Buanglah sampah pada tempatnya!
2. Jangan mencoret-coret tembok!
3. Dilarang mengotori sungai
4. Dilaran gmemetik bunga di taman
5. Dilarang menginjak rumput di taman
6. Semua peraturan tersebut harus dipatuhi
7. Kita tidak boleh melanggar peraturan

Melaksanakan Aturan Masyarakat

Bagas merasa betah tinggal di lingkungannya

Lingkungan rumah Bagas sangat bersih
Tidak ada sampah berserakan
Semua warga melaksanakan peraturan
Peraturan menjaga kebersihan lingkungan
Warga wajib membuang sampah di tempatnya
Dilarang membuang sampah
Di sembarang tempat
Misalnya di selokan atau sungai
Sebulan sekali warga melakukan kerja bakti
Lingkungan tempat tinggal Bagas menjadi bersih
Selai itu juga sehat dan nyaman
Muatan Bahasa Indonesia

Bekerja Sama Menjaga Kebersihan Lingkungan

Bima adalah tetangga Bagas

Rumah mereka bersebelahan
Mereka rajin menjaga kebersihan
Mereka saling bekerja sama
Lingkungan rumah mereka selalu bersih

Di rumah mereka ada banyak tanaman

Setiap sore mereka menyiram tanaman bersama
Tanaman punya banyak manfaat
Salah satunya membuat udara menjadi segar

Di depan rumah mereka ada selokan

Selokan itu selalu bersih
Mereka membersihkannya seminggu sekali
Aliran air di selokan itu tampak lancer
Tidak ada sampah yang menyumbat
Mereka tidak ingin lingkungannya kotor
Lingkungan kotor merupakan sarang penyakit
Mereka ingin terbebas dari penyakit

Kegiatan Jum’at Bersih

Sebulan sekali SD Cemara

Melakukan kerja bakti
Kegiatan itu dilaksanakan
Pada Jum’at pagi
Kegiatan itu biasa disebut Jum’at Bersih
Seluruh warga sekolah wajib mengikutinya
Kegiatan itu dipimpin oleh kepala sekolah
Kepala sekolah akan membagi tugas
Seluruh warga sekolah melaksanakannya dengan iklas
Bagas dan teman-teman mulai bekerja
Mereka merapikan ruang kelas
Meja dan kursi ditata ulang
Mera guru diberi taplak dan vas bunga
Mereka merapikanperpustakaan
Buku-buku ditata ulang
Rak buku juga ditata ulang
Mereka merapikan taman sekolah
Tanaman yang mati dicabut
Tanaman tersebut diganti tanaman baru
Semua bekerja dengan gembira
Mereka sadar pentingnya menjaga kebersihan
Muatan Matematika

Membilang Banyak Benda

Bagas belajar membilang banyak benda

Membilang artinya menyebutkan banyaknya
Hitunglah satu per satu benda yang ada
Perhatikan gambar di samping!
Ada berapa banyak mobil?
Ada 21 mobil

Menghitung Banyak Benda

Alias dan teman-temannya ada di taman sekolah

Mereka membersihkan taman
Daun-daun kering mereka kumpulkan
Mereka membilang banyaknya daun itu
Ada 89 daun kering
Mereka kerja bakti sambil belajar menghitung

Muatan SBdP

Karya dari Barang Bekas

Perhatikan gambar di samping

Apa nama benda tersebut?
Ya benda itu bernama kemoceng
Kemoceng termasuk alat kebersihan
Alat itu berguna untuk membersihkan debu
Kemoceng terbuat dari bulu ungags
Ungags adalah kelompok hewan bersayap dan berkaki dua
Misalnya ayam, angsa, bebek, dan burung

Kemoceng yang telah rusak jangan dibuang

Kita bias memanfaatkannya
Untuk membuat kerajinan
Lepaskan bulu-bulu pada kemoceng yang rusak
Cuci bulu itu lalu jemur hingga kering
Selanjutnya kita dapat menyusunnya menjadi berbagai karya
Misalnya hiasan gantung topi dan hiasan pensil

Membuat Pensil Bulu Ayam

Ayah mengajak Bagas membuat pensil bulu ayam di rumah

Alat dan bahan yang dibutuhkan sebagai berikut:
1. Bulu ayam yang sudah dicuci
2. Pensil
3. Sedikit kain flannel berbentuk kotak
4. Pita flannel kecil
5. Mata boneka
6. Lem tembak

Cara membuatnya sebagai berikut:

1. Beri lem di sekeliling pensil bagian atas
2. Tempelkan bulu ayam di sekeliling pensil. Jumlahnya sesuai selera dan model
3. Tempelkan flannel yang berbentuk kotak, flannel untuk menutupi ujung-ujung bulu.
Tujuannya agar kelihatan rapi.
4. Tempelkan pula dari pita flannel kecil
5. Tempelkan sepasang mata boneka.
I. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, atau c pada jawban yang benar!

PPKn

1. Perbuatan taat peraturan contohnya …

a. Mencoret-coret meja kelas
b. Membersihkan kelas bersama
c. Membuang sampah sembarangan
2. Perbuatan tidak taat peraturan contohnya …
a. Membuang sampah ke sungai
b. Menyapu halaman yang kotor
c. Menyiram tanaman saat sore
3. Kebersihan membuat kita …
a. Nyaman
b. Malas
c. Sedih
4. Kebersihan lingkungan adalah tanggung jawab …
a. Keluarga
b. Tetangga
c.Semua orang
5. Kuman penyebab penyakit tidak menyukai tempat yang …
a. Kotor
b. Berantakan
c. Bersih

Bahasa Indonesia

6. Kalimat pemberitahuan sama artinya dengan kalimat ... .

a. Ajakan
b. Berita
c. Himbauan
7. Kalimat berikut yang termasuk kalimat pemberitahuan adalah .... .
a. Tolong, ambilkan tas itu!
b. Budi sedang di rawat dirumah sakit
c. Awas, jalan licin
8. Kalimat berikut yang termasuk kalimat larangan adalah .... .
a. Tolong, ambilkan tas itu!
b. Dilarang merokok!
c. Awas, jalan licin
9. Kalimat berikut yang termasuk kalimat permintaan adalah .... .
a. Tolong, ambilkan tas itu!
b. Budi sedang di rawat dirumah sakit
c. Awas, jalan licin
10. Kandang hewan dibersihkan setiap …
a. Sehari sekali
b. Seminggu sekali
c. Sebulan sekali
II. Isilah titik-titik berikut dengan tepat!

SBdP
1. Alat yang digunakan untuk membersihkan kaca adalah …
2. Kok untuk bulutangkis, dibuat dari …
3. Alat yang digunakan untuk menjaga kebersihan lantai adalah ...
4. Alat yang untuk menyirami rumput adalah …
5.

Alat kebersihan di atas digunakan untuk …

Matematika

6. 80 – 30 adalah ....
7. 24. 57 + 37 adalah ...
8. 25. 15 – 8 adalah …
9. Ibu memiliki 13 telur, dan 5 telur telah pecah. Berapa jumlah telurnya sekarang ...
10.

Banyaknya buah anggur pada gambar di atas adalah …

III. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Buatlah 1 kalimat larangan!

Jawab : …………………………………………………………………………………….
2. Sebutkan 3 manfaat piket kelas!
Jawab : …………………………………………………………………………………….
3. Bahan apakah yang digunakan untuk membuat kursi?
Jawab : …………………………………………………………………………………….
4. Sebutkan 3 bahan untuk menjaga kebersihan rumah!
Jawab : …………………………………………………………………………………….
5. Berapakah hasil penjumlahan dari 25 dan 14 ?
Jawab : …………………………………………………………………………………….
 DAFTAR PUSTAKA

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Mtk1 untuk klas 1SD, MI Jkt [BSE] Djaelani haryono
PPKN . 1 Untuk sd /MI [BSE]
Amin H , Maswardi Muhammad,2014 Moral Pancasila.
Jati Diri Bangsa ,aktualisasi ucapan dan prilaku bermoral pancasila.
Buku bahasa Indonesia [Indahnya Bahasa dan sastra Indonesia] H Suyatno,dkk. Bse.2008.
Seni Budaya dan ketrampilan kls 1 SD/MI[Bse] Ari Subekti dkk.
Buku IPA 1 untuk SD/MI kls 1[Bse] Sri Purwani.