Nomor Pokok Sekolah Nasional

Nomor Identitas Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

FIQIH
KELAS 9 SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 20..../20....

NAMA SEKOLAH : ..................................................

DESA/KELURAHAN : ..................................................

KECAMATAN : ..................................................

KOTA/KABUPATEN : ..................................................

PROPINSI : ..................................................

WALI KELAS : ..................................................

NIP : ..................................................

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Penyembelihan, Kurban Dan Akikah Kompetensi Dasar : 3.1, 4.1 dan 3.2, 4.2

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran materi tentang penyembelihan kurban dan akikah siswa dapat:
 Mengimani nilai kelembutan pada sesama makhluk Allah Swt. dalam kehidupan
 Menunjukkan sikap penghormatan terhadap ketentuan penyembelihan
 Menampilkan sikap kasih sayang pada sesama makhluk Allah Swt. baik sesama manusia, binatang maupun
tumbuhan
 Mengidentifikasi ketentuan dalam menyembelih binatang
 Mendeskripsikan tata cara menyembelih binatang
 Menerapkan tata cara menyembelih binatang
 Menyusun laporan tata cara penyembelihan binatang
 Mendemonstrasikan tata cara penyembelihan binatang.

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penyembelihan : Pengertian,
Hukum, Rukun dan Syarat Penyembelihan

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penyembelihan : Pengertian,
Hukum, Rukun dan Syarat Penyembelihan

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penyembelihan : Pengertian,
Hukum, Rukun dan Syarat Penyembelihan

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Penyembelihan : Pengertian, Hukum, Rukun dan Syarat Penyembelihan. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Penyembelihan, Kurban Dan Akikah Kompetensi Dasar : 3.1, 4.1 dan 3.2, 4.2

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran materi tentang penyembelihan kurban dan akikah siswa dapat:
 Mengimani nilai kelembutan pada sesama makhluk Allah Swt. dalam kehidupan
 Menunjukkan sikap penghormatan terhadap ketentuan penyembelihan
 Menampilkan sikap kasih sayang pada sesama makhluk Allah Swt. baik sesama manusia, binatang maupun
tumbuhan
 Mengidentifikasi ketentuan dalam menyembelih binatang
 Mendeskripsikan tata cara menyembelih binatang
 Menerapkan tata cara menyembelih binatang
 Menyusun laporan tata cara penyembelihan binatang
 Mendemonstrasikan tata cara penyembelihan binatang.

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penyembelihan : Hal-Hal yang
Harus di Perhatikan, disunahkan dan Dimakruhkan dalam Penyembelihan

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penyembelihan : Hal-Hal yang
Harus di Perhatikan, disunahkan dan Dimakruhkan dalam Penyembelihan

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penyembelihan : Hal-Hal yang
Harus di Perhatikan, disunahkan dan Dimakruhkan dalam Penyembelihan

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Penyembelihan : Hal-Hal yang Harus di Perhatikan, disunahkan dan Dimakruhkan dalam
Penyembelihan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Penyembelihan, Kurban Dan Akikah Kompetensi Dasar : 3.1, 4.1 dan 3.2, 4.2

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran materi tentang penyembelihan kurban dan akikah siswa dapat:
 Mengimani nilai kelembutan pada sesama makhluk Allah Swt. dalam kehidupan
 Menunjukkan sikap penghormatan terhadap ketentuan penyembelihan
 Menampilkan sikap kasih sayang pada sesama makhluk Allah Swt. baik sesama manusia, binatang maupun
tumbuhan
 Mengidentifikasi ketentuan dalam menyembelih binatang
 Mendeskripsikan tata cara menyembelih binatang
 Menerapkan tata cara menyembelih binatang
 Menyusun laporan tata cara penyembelihan binatang
 Mendemonstrasikan tata cara penyembelihan binatang.

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penyembelihan : Kewajiban
dan Tata Cara Penyembelihan Binatang

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Penyembelihan : Kewajiban dan
Tata Cara Penyembelihan Binatang

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penyembelihan : Kewajiban
dan Tata Cara Penyembelihan Binatang

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Penyembelihan : Kewajiban dan Tata Cara Penyembelihan Binatang. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Penyembelihan, Kurban Dan Akikah Kompetensi Dasar : 3.1, 4.1 dan 3.2, 4.2

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran materi tentang penyembelihan kurban dan akikah siswa dapat:
 Mengimani nilai kelembutan pada sesama makhluk Allah Swt. dalam kehidupan
 Menampilkan sikap kasih sayang pada sesama makhluk Allah Swt. baik sesama manusia, binatang maupun
tumbuhan
 Mengikuti perintah kurban dan akikah
 Menunjukkan sikap peduli dan rela berkurban kepada sesama
 Menjelaskan pengertian kurban, hukum dan dalilnya
 Mengidentifikasi syarat-syarat binatang kurban
 Memetakan hal yang disunnahkan dalam kurban
 Menganalisis waktu pelaksanaan kurban
 Mensimulasikan teknik pembagian dan distribusi daging kurban

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kurban : Pengertian, Hukum
dan Ketentuan Hewan Kurban

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kurban : Pengertian, Hukum dan
Ketentuan Hewan Kurban

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kurban : Pengertian, Hukum
dan Ketentuan Hewan Kurban

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Kurban : Pengertian, Hukum dan Ketentuan Hewan Kurban. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Penyembelihan, Kurban Dan Akikah Kompetensi Dasar : 3.1, 4.1 dan 3.2, 4.2

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran materi tentang penyembelihan kurban dan akikah siswa dapat:
 Mengimani nilai kelembutan pada sesama makhluk Allah Swt. dalam kehidupan
 Menampilkan sikap kasih sayang pada sesama makhluk Allah Swt. baik sesama manusia, binatang maupun
tumbuhan
 Mengikuti perintah kurban dan akikah
 Menunjukkan sikap peduli dan rela berkurban kepada sesama
 Menjelaskan pengertian kurban, hukum dan dalilnya
 Mengidentifikasi syarat-syarat binatang kurban
 Memetakan hal yang disunnahkan dalam kurban
 Menganalisis waktu pelaksanaan kurban
 Mensimulasikan teknik pembagian dan distribusi daging kurban.

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kurban : Waktu, Tempat,
Sunah dan Tata Cara Menyembelih Hewan Kurban

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kurban : Waktu, Tempat, Sunah
dan Tata Cara Menyembelih Hewan Kurban

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kurban : Waktu, Tempat,
Sunah dan Tata Cara Menyembelih Hewan Kurban

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Kurban : Waktu, Tempat, Sunah dan Tata Cara Menyembelih Hewan Kurban. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Penyembelihan, Kurban Dan Akikah Kompetensi Dasar : 3.1, 4.1 dan 3.2, 4.2

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran materi tentang penyembelihan kurban dan akikah siswa dapat:
 Mengimani nilai kelembutan pada sesama makhluk Allah Swt. dalam kehidupan
 Menampilkan sikap kasih sayang pada sesama makhluk Allah Swt. baik sesama manusia, binatang maupun
tumbuhan
 Mengikuti perintah kurban dan akikah
 Menunjukkan sikap peduli dan rela berkurban kepada sesama
 Menjelaskan pengertian kurban, hukum dan dalilnya
 Mengidentifikasi syarat-syarat binatang kurban
 Memetakan hal yang disunnahkan dalam kurban
 Menganalisis waktu pelaksanaan kurban
 Mensimulasikan teknik pembagian dan distribusi daging kurban.

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-6
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kurban : Hikmah Ibdah
Kurban

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kurban : Hikmah Ibdah Kurban

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kurban : Hikmah Ibdah
Kurban

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Kurban : Hikmah Ibdah Kurban. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Penyembelihan, Kurban Dan Akikah Kompetensi Dasar : 3.1, 4.1 dan 3.2, 4.2

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran materi tentang penyembelihan kurban dan akikah siswa dapat:
 Mengimani nilai kelembutan pada sesama makhluk Allah Swt. dalam kehidupan
 Menampilkan sikap kasih sayang pada sesama makhluk Allah Swt. baik sesama manusia, binatang maupun
tumbuhan
 Mengikuti perintah kurban dan akikah
 Menjelaskan pengertian akikah dan dalilnya
 Mengidentifikasi syarat-syarat dan ketentuan binatang yang sah untuk akikah
 Mensimulasikan teknik pembagian dan dan distribusi daging kurban
 Membuat skenario pelaksanaan akikah sesuai ketentuan dan budaya di masyarakat.

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-7
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Akikah : Pengertian, Hukum
dan Ketentuan

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Akikah : Pengertian, Hukum dan
Ketentuan

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Akikah : Pengertian, Hukum
dan Ketentuan

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Akikah : Pengertian, Hukum dan Ketentuan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Penyembelihan, Kurban Dan Akikah Kompetensi Dasar : 3.1, 4.1 dan 3.2, 4.2

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran materi tentang penyembelihan kurban dan akikah siswa dapat:
 Mengimani nilai kelembutan pada sesama makhluk Allah Swt. dalam kehidupan
 Menampilkan sikap kasih sayang pada sesama makhluk Allah Swt. baik sesama manusia, binatang maupun
tumbuhan
 Mengikuti perintah kurban dan akikah
 Menjelaskan pengertian akikah dan dalilnya
 Mengidentifikasi syarat-syarat dan ketentuan binatang yang sah untuk akikah
 Mensimulasikan teknik pembagian dan dan distribusi daging kurban
 Membuat skenario pelaksanaan akikah sesuai ketentuan dan budaya di masyarakat.

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-8
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Akikah : Hal-hal yang
disyariatkan terkait Akikah

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Akikah : Hal-hal yang disyariatkan
terkait Akikah

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Akikah : Hal-hal yang
disyariatkan terkait Akikah

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Akikah : Hal-hal yang disyariatkan terkait Akikah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Penyembelihan, Kurban Dan Akikah Kompetensi Dasar : 3.1, 4.1 dan 3.2, 4.2

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran materi tentang penyembelihan kurban dan akikah siswa dapat:
 Mengimani nilai kelembutan pada sesama makhluk Allah Swt. dalam kehidupan
 Menampilkan sikap kasih sayang pada sesama makhluk Allah Swt. baik sesama manusia, binatang maupun
tumbuhan
 Mengikuti perintah kurban dan akikah
 Menjelaskan pengertian akikah dan dalilnya
 Mengidentifikasi syarat-syarat dan ketentuan binatang yang sah untuk akikah
 Mensimulasikan teknik pembagian dan dan distribusi daging kurban
 Membuat skenario pelaksanaan akikah sesuai ketentuan dan budaya di masyarakat.
Media Alat / Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-9
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Akikah : Hikmah Akikah

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Akikah : Hikmah Akikah

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Akikah : Hikmah Akikah

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Akikah : Hikmah Akikah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;
…….………………….. 20…
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………….
NIP. ………………… ……………………..…
NIP. ………………….

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Jual Beli, Khiyar, Qirad Dan Riba Kompetensi Dasar : 3.3, 4.3 dan 3.4, 4.4

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari, memahami dan menganalisa materi tentang jual beli, khiyar, qirad, dan riba maka siswa dapat:
 Mematuhi ketentuan agama dalam setiap kegiatan jual beli, khiyar, dan qirad
 Berakhlak mulia dalam setiap kegiatan jual beli, khiyar, dan qirad
 Terbiasa mengamalkan ketentaun jual beli, khiyar, dan qirad
 Menjelaskan pengertian jual beli dan dasar hukumnya
 Mendeskripsikan ketentuan dalam jual beli
 Menganalisis macam-macam jual beli
 Mempraktikan tata cara jual beli dan khiyar

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian, Hukum, Rukun dan
Syarat Jual Beli

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian, Hukum, Rukun dan
Syarat Jual Beli

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian, Hukum, Rukun
dan Syarat Jual Beli

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Pengertian, Hukum, Rukun dan Syarat Jual Beli. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Jual Beli, Khiyar, Qirad Dan Riba Kompetensi Dasar : 3.3, 4.3 dan 3.4, 4.4

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari, memahami dan menganalisa materi tentang jual beli, khiyar, qirad, dan riba maka siswa dapat:
 Mematuhi ketentuan agama dalam setiap kegiatan jual beli, khiyar, dan qirad
 Berakhlak mulia dalam setiap kegiatan jual beli, khiyar, dan qirad
 Terbiasa mengamalkan ketentaun jual beli, khiyar, dan qirad
 Menjelaskan pengertian jual beli dan dasar hukumnya
 Mendeskripsikan ketentuan dalam jual beli
 Menganalisis macam-macam jual beli
 Mempraktikan tata cara jual beli dan khiyar.

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Macam-Macam Jual Beli

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Macam-Macam Jual Beli

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Macam-Macam Jual Beli

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Macam-Macam Jual Beli. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Jual Beli, Khiyar, Qirad Dan Riba Kompetensi Dasar : 3.3, 4.3 dan 3.4, 4.4

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari, memahami dan menganalisa materi tentang jual beli, khiyar, qirad, dan riba maka siswa dapat:
 Mematuhi ketentuan agama dalam setiap kegiatan jual beli, khiyar, dan qirad
 Berakhlak mulia dalam setiap kegiatan jual beli, khiyar, dan qirad
 Terbiasa mengamalkan ketentaun jual beli, khiyar, dan qirad
 Menyebutkan pengertian dan dasar hukum khiyar
 Mengelompokkan macam-macam khiyar
 Menganalisis manfaat khiyar
 Mempraktikan tata cara jual beli dan khiyar
 Meyakini hikmah larangan riba dalam kegiatan muamalah dalam kehidupan sehari-hari

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian, Hukum dan
Macam-Macam Khiyar

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian, Hukum dan Macam-
Macam Khiyar

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian, Hukum dan
Macam-Macam Khiyar

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Pengertian, Hukum dan Macam-Macam Khiyar. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Jual Beli, Khiyar, Qirad Dan Riba Kompetensi Dasar : 3.3, 4.3 dan 3.4, 4.4

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari, memahami dan menganalisa materi tentang jual beli, khiyar, qirad, dan riba maka siswa dapat:
 Mematuhi ketentuan agama dalam setiap kegiatan jual beli, khiyar, dan qirad
 Berakhlak mulia dalam setiap kegiatan jual beli, khiyar, dan qirad
 Terbiasa mengamalkan ketentaun jual beli, khiyar, dan qirad
 Menyebutkan pengertian dan dasar hukum khiyar
 Mengelompokkan macam-macam khiyar
 Menganalisis manfaat khiyar
 Mempraktikan tata cara jual beli dan khiyar
 Meyakini hikmah larangan riba dalam kegiatan muamalah dalam kehidupan sehari-hari.

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hikmah Khiyar

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hikmah Khiyar

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hikmah Khiyar

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Hikmah Khiyar. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Jual Beli, Khiyar, Qirad Dan Riba Kompetensi Dasar : 3.3, 4.3 dan 3.4, 4.4

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari, memahami dan menganalisa materi tentang jual beli, khiyar, qirad, dan riba maka siswa dapat:
 Mematuhi ketentuan agama dalam setiap kegiatan jual beli, khiyar, dan qirad
 Berakhlak mulia dalam setiap kegiatan jual beli, khiyar, dan qirad
 Terbiasa mengamalkan ketentaun jual beli, khiyar, dan qirad
 Menyebutkan pengertian qirad
 Mendeskripsikan bentuk qirad
 Menjelaskan manfaat qirad
 Menganalisis ketentuan qirad.
 Mempraktikan tata cara qirad.

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian, Hukum, Rukun,
Syarat dan Larangan bagi Orang yang Menjalankan Qirad

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian, Hukum, Rukun, Syarat
dan Larangan bagi Orang yang Menjalankan Qirad

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian, Hukum, Rukun,
Syarat dan Larangan bagi Orang yang Menjalankan Qirad

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Pengertian, Hukum, Rukun, Syarat dan Larangan bagi Orang yang Menjalankan Qirad.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Jual Beli, Khiyar, Qirad Dan Riba Kompetensi Dasar : 3.3, 4.3 dan 3.4, 4.4

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari, memahami dan menganalisa materi tentang jual beli, khiyar, qirad, dan riba maka siswa dapat:
 Mematuhi ketentuan agama dalam setiap kegiatan jual beli, khiyar, dan qirad
 Berakhlak mulia dalam setiap kegiatan jual beli, khiyar, dan qirad
 Terbiasa mengamalkan ketentaun jual beli, khiyar, dan qirad
 Menyebutkan pengertian qirad
 Mendeskripsikan bentuk qirad
 Menjelaskan manfaat qirad
 Menganalisis ketentuan qirad.
 Mempraktikan tata cara qirad.

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-6
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Bentuk-Bentuk, Beberapa
Ketentuan dan Manfaat Qirad

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Bentuk-Bentuk, Beberapa
Ketentuan dan Manfaat Qirad

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Bentuk-Bentuk, Beberapa
Ketentuan dan Manfaat Qirad

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Bentuk-Bentuk, Beberapa Ketentuan dan Manfaat Qirad. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Jual Beli, Khiyar, Qirad Dan Riba Kompetensi Dasar : 3.3, 4.3 dan 3.4, 4.4

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari, memahami dan menganalisa materi tentang jual beli, khiyar, qirad, dan riba maka siswa dapat:
 Meyakini hikmah larangan riba dalam kegiatan muamalah dalam kehidupan sehari-hari
 Menunjukkan sikap menjauhi riba dalam muamalah
 Membiasakan sikap hati-hati terhadap bahaya riba
 Menunjukkan sikap kerja keras dan disiplin dalam bermuamalah untuk menghindari riba
 Menyebutkan pengertian riba
 Mengidentifikasi macam-macam riba
 Menganalisis tata cara menghindari riba
 Menyimulasikan praktik riba
 Mendemonstrasikan praktik menghindari riba.

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-7
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian, Hukum dan Jenis-
Jenis Riba

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian, Hukum dan Jenis-Jenis
Riba

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian, Hukum dan Jenis-
Jenis Riba

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Pengertian, Hukum dan Jenis-Jenis Riba. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Jual Beli, Khiyar, Qirad Dan Riba Kompetensi Dasar : 3.3, 4.3 dan 3.4, 4.4

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari, memahami dan menganalisa materi tentang jual beli, khiyar, qirad, dan riba maka siswa dapat:
 Meyakini hikmah larangan riba dalam kegiatan muamalah dalam kehidupan sehari-hari
 Menunjukkan sikap menjauhi riba dalam muamalah
 Membiasakan sikap hati-hati terhadap bahaya riba
 Menunjukkan sikap kerja keras dan disiplin dalam bermuamalah untuk menghindari riba
 Menyebutkan pengertian riba
 Mengidentifikasi macam-macam riba
 Menganalisis tata cara menghindari riba
 Menyimulasikan praktik riba
 Mendemonstrasikan praktik menghindari riba.
Media Alat / Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-8
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Cara Menghindari dan Hikmah
diharamkannya Riba
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Cara Menghindari dan Hikmah
diharamkannya Riba
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Cara Menghindari dan Hikmah
diharamkannya Riba
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Cara Menghindari dan Hikmah diharamkannya Riba. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;
…….………………….. 20…
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………….
NIP. ………………… ……………………..…
NIP. ………………….

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Ariyah (Pinjam Meminjam) Dan Wadi’ah Kompetensi Dasar : 3.5 dan 4.5
(Titipan)

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah siswa mempelajari materi tentang ariyah dan wadi’ah maka diharapkan siswa mampu:
 Mengimani ketentuan ariyah dan wadi’ah
 Menunjukan sikap penghargaan terhadap ariyah dan wadi’ah
 Menampilkan sikap peduli terhadap sesama
 Membiasakan sikap tanggung jawab dan disiplin dalam ariyah dan wadi’ah
 Menjelaskan pengertian pinjam meminjam dan dalilnya
 Menguraikan ketentuan pinjam meminjam
 Mengimplementasikan ketentuan pinjam meminjam dalam kehidupan sehari-hari
 Menyusun laporan pelaksanaan ariyah dan wadi’ah
 Mendemonstrasikan tata cara ariyah

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian, Hukum, Rukun,
Syarat dan Macam-Macam Ariyah (Pinjam Meminjam)

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian, Hukum, Rukun, Syarat
dan Macam-Macam Ariyah (Pinjam Meminjam)

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian, Hukum, Rukun,
Syarat dan Macam-Macam Ariyah (Pinjam Meminjam)

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Pengertian, Hukum, Rukun, Syarat dan Macam-Macam Ariyah (Pinjam Meminjam). Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Ariyah (Pinjam Meminjam) Dan Wadi’ah Kompetensi Dasar : 3.5 dan 4.5
(Titipan)

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah siswa mempelajari materi tentang ariyah dan wadi’ah maka diharapkan siswa mampu:
 Mengimani ketentuan ariyah dan wadi’ah
 Menunjukan sikap penghargaan terhadap ariyah dan wadi’ah
 Menampilkan sikap peduli terhadap sesama
 Membiasakan sikap tanggung jawab dan disiplin dalam ariyah dan wadi’ah
 Menjelaskan pengertian pinjam meminjam dan dalilnya
 Menguraikan ketentuan pinjam meminjam
 Mengimplementasikan ketentuan pinjam meminjam dalam kehidupan sehari-hari
 Menyusun laporan pelaksanaan ariyah dan wadi’ah
 Mendemonstrasikan tata cara ariyah

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kewajiban Mu’ir dan Musta’ir

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kewajiban Mu’ir dan Musta’ir

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kewajiban Mu’ir dan Musta’ir

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Kewajiban Mu’ir dan Musta’ir. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Ariyah (Pinjam Meminjam) Dan Wadi’ah Kompetensi Dasar : 3.5 dan 4.5
(Titipan)

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah siswa mempelajari materi tentang ariyah dan wadi’ah maka diharapkan siswa mampu:
 Mengimani ketentuan ariyah dan wadi’ah
 Menunjukan sikap penghargaan terhadap ariyah dan wadi’ah
 Menampilkan sikap peduli terhadap sesama
 Membiasakan sikap tanggung jawab dan disiplin dalam ariyah dan wadi’ah
 Menjelaskan pengertian pinjam meminjam dan dalilnya
 Menguraikan ketentuan pinjam meminjam
 Mengimplementasikan ketentuan pinjam meminjam dalam kehidupan sehari-hari
 Menyusun laporan pelaksanaan ariyah dan wadi’ah
 Mendemonstrasikan tata cara ariyah

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hal-hal yang harus
diperhatikan dalam Ariyah

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hal-hal yang harus diperhatikan
dalam Ariyah

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hal-hal yang harus
diperhatikan dalam Ariyah

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam Ariyah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Ariyah (Pinjam Meminjam) Dan Wadi’ah Kompetensi Dasar : 3.5 dan 4.5
(Titipan)

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah siswa mempelajari materi tentang ariyah dan wadi’ah maka diharapkan siswa mampu:
 Mengimani ketentuan ariyah dan wadi’ah
 Menunjukan sikap penghargaan terhadap ariyah dan wadi’ah
 Menampilkan sikap peduli terhadap sesama
 Membiasakan sikap tanggung jawab dan disiplin dalam ariyah dan wadi’ah
 Menjelaskan pengertian wadi’ah dan dalilnya
 Mengidentifikasi rukun wadi’ah
 Menelaah macam-macam wadi’ah
 Menyusun laporan pelaksanaan ariyah dan wadi’ah
 Mendemonstrasikan tata cara wadi’ah.

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-4
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian, Hukum, Rukun dan
Syarat-Syarat Wa'diah (Titipan)

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian, Hukum, Rukun dan
Syarat-Syarat Wa'diah (Titipan)

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian, Hukum, Rukun
dan Syarat-Syarat Wa'diah (Titipan)

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Pengertian, Hukum, Rukun dan Syarat-Syarat Wa'diah (Titipan). Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Ariyah (Pinjam Meminjam) Dan Wadi’ah Kompetensi Dasar : 3.5 dan 4.5
(Titipan)

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah siswa mempelajari materi tentang ariyah dan wadi’ah maka diharapkan siswa mampu:
 Mengimani ketentuan ariyah dan wadi’ah
 Menunjukan sikap penghargaan terhadap ariyah dan wadi’ah
 Menampilkan sikap peduli terhadap sesama
 Membiasakan sikap tanggung jawab dan disiplin dalam ariyah dan wadi’ah
 Menjelaskan pengertian wadi’ah dan dalilnya
 Mengidentifikasi rukun wadi’ah
 Menelaah macam-macam wadi’ah
 Menyusun laporan pelaksanaan ariyah dan wadi’ah
 Mendemonstrasikan tata cara wadi’ah.

Media Alat / Bahan

Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag

 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-5
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Hukum Menerima dan Macam-
Macam Wa'diah (Titipan)

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Hukum Menerima dan Macam-
Macam Wa'diah (Titipan)

COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Hukum Menerima dan Macam-
Macam Wa'diah (Titipan)

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Hukum Menerima dan Macam-Macam Wa'diah (Titipan). Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;

Gurusekali.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs ................... Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Fiqih Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Materi Pokok : Ariyah (Pinjam Meminjam) Dan Wadi’ah Kompetensi Dasar : 3.5 dan 4.5
(Titipan)

 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah siswa mempelajari materi tentang ariyah dan wadi’ah maka diharapkan siswa mampu:
 Mengimani ketentuan ariyah dan wadi’ah
 Menunjukan sikap penghargaan terhadap ariyah dan wadi’ah
 Menampilkan sikap peduli terhadap sesama
 Membiasakan sikap tanggung jawab dan disiplin dalam ariyah dan wadi’ah
 Menjelaskan pengertian wadi’ah dan dalilnya
 Mengidentifikasi rukun wadi’ah
 Menelaah macam-macam wadi’ah
 Menyusun laporan pelaksanaan ariyah dan wadi’ah
 Mendemonstrasikan tata cara wadi’ah.
Media Alat / Bahan
Worksheet atau lembar kerja (siswa) Penggaris, spidol, papan tulis
Lembar penilaian Laptop & infocus
LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) Internet :
Sumber Belajar : Buku Siswa Fiqih Kelas IX, Kemenag
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-6
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, berdoa (PPK)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang materi yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis Barang dan Mengganti
Wa'diah (Titipan)
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis Barang dan Mengganti
Wa'diah (Titipan)
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis Barang dan Mengganti
Wa'diah (Titipan)
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Jenis Barang dan Mengganti Wa'diah (Titipan). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
 Penilaian Sikap : Observasi/Jurnal;
 Penilaian Pengetahuan : Tes lisan, Penugasan;
 Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja Kegiatan diskusi dan presentasi;
…….………………….. 20…
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………….
NIP. ………………… ……………………..…
NIP. ………………….

Gurusekali.com
Gurusekali.com