Komoditas Ikan Hias Lokal

Nomor Pokok Sekolah Nasional
Nomor Identitas Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

PRAKARYA
(BUDIDAYA, KERAJINAN, PENGOLAHAN, DAN REKAYASA)
KELAS 9 SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
NAMA SEKOLAH : ..................................................

DESA/KELURAHAN : ..................................................
KECAMATAN : ..................................................
KOTA/KABUPATEN : ..................................................
PROPINSI : ..................................................
WALI KELAS : ..................................................
NIP : ..................................................
Sinau-Thewe.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP .................... Kelas/Semester : IX / 2 (Genap)

Mata Pelajaran : Prakarya (Budidaya) Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Komoditas Ikan Hias Yang Dapat Dikembangkan Sesuai Kebutuhan Wilayah Setempat
 TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi pengertian ikan hias melalui pengamatan
 Mengidentifikasi jenis ikan hias di wilayah setempat dan lainnya
 Mengidentifikasi jenis ikan hias yang dapat dikembangkan/diternak sesuai dengan wilayah setempat
 Merumuskan dan menentukan komoditas ikan hias yang dapat dikembangkan diwilayah setempat
 Menyajikan penjelasan tentang penentuan jenis ikan hias yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah
setempat
Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 Media : Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet .
 Sumber Belajar : Buku Prakarya Kelas IX, Kemendikbud, Tahun 2013 edisi 2016.
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengertian Ikan Hias.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian
Ikan Hias.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian Ikan Hias.
COLLABORATION (KERJASAMA)
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian Ikan
Hias.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Pengertian Ikan Hias. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
 Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek dan Penilaian Produk
Sinau-Thewe.com

setempat

Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Jenis Ikan Hias Di Wilayah Setempat Dan Lainnya.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis Ikan Hias
Di Wilayah Setempat Dan Lainnya.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis Ikan Hias Di Wilayah Setempat Dan
Lainnya.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis Ikan Hias Di
Wilayah Setempat Dan Lainnya.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Jenis
Ikan Hias Di Wilayah Setempat Dan Lainnya. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com
setempat
Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Jenis Ikan Hias Yang Dapat Dikembangkan/Diternak Sesuai Dengan Wilayah Setempat.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis Ikan Hias
Yang Dapat Dikembangkan/Diternak Sesuai Dengan Wilayah Setempat.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis Ikan Hias Yang Dapat
Dikembangkan/Diternak Sesuai Dengan Wilayah Setempat.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis Ikan Hias
Yang Dapat Dikembangkan/Diternak Sesuai Dengan Wilayah Setempat.
Ikan Hias Yang Dapat Dikembangkan/Diternak Sesuai Dengan Wilayah Setempat. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
…..…, ……………… 20…
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1. Sikap
 Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam proses
pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian
sikap
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1 ... 75 75 50 75 275 68,75 C
2 … ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
BS : Bekerja Sama TJ : Tanggun Jawab
JJ : Jujur DS : Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
 100 = Sangat Baik  50 = Cukup
 75 = Baik  25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
 75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)  25,01 – 50,00 = Cukup (C)
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai
 Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik, maka peserta didik diberikan
kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri. Namun agar penilaian tetap bersifat objektif, maka guru
hendaknya menjelaskan terlebih dahulu tujuan dari penilaian diri ini, menentukan kompetensi yang akan dinilai,
kemudian menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya Jadi,
singkatnya format penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih dahulu. Berikut Contoh format penilaian :
N Jumlah Skor Kode
Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut serta mengusulkan
1 50
ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap anggota mendapatkan
2 50
kesempatan untuk berbicara. 250 62,50 C
Saya ikut serta dalam membuat kesimpulan hasil diskusi
3 50
kelompok.
4 ... 100
Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100 = 62,50
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan
 Penilaian Teman Sebaya

Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya sendiri. Sama halnya dengan
penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud dan tujuan penilaian, membuat kriteria penilaian, dan juga
menentukan format penilaiannya. Berikut Contoh format penilaian teman sebaya :
Nama yang diamati : ..........................................

Pengamat : ..........................................
N Jumlah Skor Kode

Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
1 Mau menerima pendapat teman. 100
2 Memberikan solusi terhadap permasalahan. 100
Memaksakan pendapat sendiri kepada anggota
3 100 450 90,00 SB
kelompok.
4 Marah saat diberi kritik. 100
5 ... 50
Sinau-Thewe.com
Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan untuk pernyataan
yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 Penilaian Jurnal (Lihat lampiran)
2. Pengetahuan
 Tertulis Pilihan Ganda
 Tertulis Uraian
Tes tertulis bentuk uraian mengenai penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak, dan
penerapannya dalam penyelesaian masalah nyata yang sederhana
 Tes Lisan / Observasi terhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan
 Penugasan
Membaca mengenai pengertian nilai mutlak, ekspresiekspresi, penyelesaian, dan masalah nyata yang terkait dengan
persamaan dan pertidaksamaan linier dalam tanda mutlak.
Tugas Rumah
 Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik
 Peserta didik memnta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan tugas rumah
dengan baik
 Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk mendapatkan penilaian
3. Keterampilan
 Penilaian Unjuk Kerja
Mengerjakan latihan soal-soal terkait materi yang diajarkan.
 Penilaian Proyek
 Penilaian Produk
 Penilaian Portofolio
Menyusun dan membuat rangkuman dari tugas-tugas yang sudah diselesaikan, kemudian membuat refleksi diri.
Sinau-Thewe.com
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN TERTULIS
(Bentuk Uraian)
Soal Tes Uraian

 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Jumlah 10
Jumlah skor yang diperoleh

Nilai= × 10
5
Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Uraian

Topik : ………………….
Indikator : …………………..
Soal : ………………….
- ………………….
- ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
a.
b.
Skor maksimal
Sinau-Thewe.com
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN -TERTULIS
(Pilihan Ganda)
Pilih Satu Jawaban yang paling tepat !

1. ………………………………..
a. …………………
b. …………………
c. …………………
d. …………………
dst.
Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran

Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
.... 1
20 1
Jumlah 20

Nilai= × 10
20
Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Pilihan Ganda

Topik : ………………….
Soal : ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
Sinau-Thewe.com
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)- TES TERTULIS
Pilihan ganda Essay Skor

No Nama Nilai
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 03 04 05 PG E
1
2
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Observasi terhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan
KELAS : .……………..
Pernyataan
Pengungkapan Kebenaran Ketepatan Dan lain
No Nama Peserta Didik
gagasan yang orisinil Konsep penggunaan istilah sebaginya
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
1
2
Penilaian pengetahuan - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
Pernyataan
Pengungkapan Kebenaran Ketepatan Jumlah
Nama Peserta Didik
gagasan yang orisinil konsep penggunaan istilah
....
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PENUGASAN
Penilaian Pengetahuan - Penugasan

Mengidentifikasi …………………….
Tugas : Menyusun laporan hasil percobaan tentang cara kerja …………………….secara tertulis dengan
berbagai media.
Indikator : membuat laporan hasil percobaan cara kerja …………………….
Langkah Tugas :
 Lakukan observasi ke pasar atau tempat lainnya untuk mendapatkan informasi mengenai
…………………….
 Datalah yang kamu dapatkan dalam bentuk tabel yang berisi ……………………., ……………………..
 Diskusikan hasil observasi yang kamu lakukan beersama teman-temanmu untuk menjawab pertanyaan
berikut:
 Jenis …………………….apa yang paling banyak kamu temukan dipasaran?
 Bagaimana yang terjadi?
 Keuntungan apa yang diperoleh dalam kehidupan?
 Tuliskan hasil kegiatannmu dalam bentuk laporan dan dikumpulkan serta dipresentasikan pada kegiatan
pembelajaran berikutnya
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
9 8 7 6 5 4 3 2 1
1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip bidang studi
2 Ketepatan memilih bahan
3 Kreativitas
4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
Keterangan :
 100 = sangat baik  50 = cukup baik
 75 = baik  25 = kurang baik
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - UNJUK KERJA
Pekerjaan :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Tingkat Kriteria
4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugas ini. Ciri-ciri:
Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yang
berhubungandengan tugas ini
Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah.
Sedikitkesalahanperhitungandapatditerima
2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungan dengan tugas
ini. Ciri-ciri: Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai
dengan permasalahan yang ditanyakan.
1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuanbahasa Inggris yang
berhubungan dengan masalah ini. Ciri-ciri: Semua jawaban salah, atau Jawaban benar tetapi tidak
diperoleh melalui prosedur yangbenar.
0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN- UNJUK KERJA
KELAS : .…………..
Tingkat
No Nama Siswa Nilai Ket.
4 3 2 1
1
2
3
Lembar Pengamatan
Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik
Topik : ………………………..
KI : ………………………..
KD : ………………………..
Indikator : ………………………..
Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Akhir Jumlah

No Nama
Percobaan Percobaan Percobaan Skor
1
2
….
….
Keterampilan yang
No Skor Rubrik
dinilai
Persiapan Percobaan - Alat-alat tertata rapih sesuai dengan keperluannya
(Menyiapkan alat 30 - Rangkaian alat percobaan tersusun dengan benar dan tepat
1 Bahan) - Bahan-bahan tersedia di tempat yang sudah ditentukan.
20 Ada 2 aspek yang tersedia
Pelaksanaan Percobaan - Menggunakan alat dengan tepat
- Membuat bahan percobaan yang diperlukan dengan tepat
2 30
- Menuangkan / menambahkan bahan yang tepat
- Mengamati hasil percobaan dengan tepat
Kegiatan akhir - Membuang larutan atau sampah ketempatnya
praktikum - Membersihkan alat dengan baik
30
- Membersihkan meja praktikum
3
- Mengembalikan alat ke tempat semula
Sinau-Thewe.com
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN - PROYEK
Proyek :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Orientasi Masalah:
Bentuklah tim kelompokmu, kemudian pergilah ke ……………… yang ada di ……………..mu. Ambil alat
…………….. yang digunakan untuk ……………….. terhadap ……………. ……………… antara ……………
terhadap ………….yang berada di ………….., lakukan berulang-ulang sehingga kamu menemukan …………….yang
……………… antara ……………. dengan …………… tersebut!
Langkah-langkah Pengerjaan:
 Kerjakan tugas ini secara kelompok. Anggota tiap kelompok paling banyak 4 orang.
 Selesaikan masalah terkait ……………
 Cari data …………… dengan ……………….. tersebut
 Bandingkan untuk mencari ………….. umum jumlah ……………………..pertahun
 Lakukan prediksi …………….. dengan ……………… tersebut
 Hasil pemecahan masalah dibuat dalam laporan tertulis tentang kegiatan yang dilakukan yang meliputi
perencanaan, pelaksanaan pemecahan masalah, dan pelaporan hasil pemecahan masalah
 Laporan bagian perencanaan meliputi: (a) tujuan kegiatan, (b) persiapan/strategi untuk pemecahan masalah
 Laporan bagian pelaksanaan meliputi: (a) pengumpulan data, (b) proses pemecahan masalah, dan (c) penyajian data
hasil
 Laporan bagian pelaporan hasil meliputi: (a) kesimpulan akhir, (b) pengembangan hasil pada masalah lain ( jika
memungkinkan)
 Laporan dikumpulkan paling lambat …………… minggu setelah tugas ini diberikan
Rubrik Penilaian Proyek:

Kriteria Skor
 Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 4

 Laporan memuat perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemecahan masalah
yang benar dan tepat
 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik, pemecahan masalah yang masuk
akal (nalar) dan penyajian data berbasis bukti
 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, terdapat pengembangan hasil
pada masalah lain
 Kerjasama kelompok sangat baik
 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data, tidak terdapat pengembangan
hasil pada masalah lain
 Jawaban benar tetapi kurang sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 2
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang kurang jelas dan persiapan/strategi pemecahan
masalah yang kurang benar dan tepat
 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik, pemecahan masalah yang
kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data kurang berbasis bukti
 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang kurang sesuai dengan data, tidak terdapat
pengembangan hasil pada masalah lain
 Kerjasama kelompok baik
 Jawaban tidak benar 1
 Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas dan persiapan/strategi pemecahan
kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data tidak berbasis bukti
 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang tidak sesuai dengan data, tidak terdapat
 Kerjasama kelompok kurang baik
Sinau-Thewe.com
Kriteria Skor
Tidak melakukan tugas proyek 0
Penilaian Keterampilan – Proyek

Mata Pelajaran : …………… Guru Pembimbing : ……………
Nama Proyek : …………… Nama : ……………
Alokasi Waktu : …………… Kelas : ……………
Skor
No Aspek
(0 – 100)
PERENCANAAN :
a. Rancangan Alat
1 - Alat dan bahan
- Gambar rancangan/desain
b. Uraian cara menggunakan alat
PELAKSANAAN :
a. Keakuratan Sumber Data / Informasi
2 b. Kuantitas dan kualitas Sumber Data
c. Analisis Data
d. Penarikan Kesimpulan
LAPORAN PROYEK :
a. Sistematika Laporan
3
b. Performans
c. Presentasi
Total Skor
Sinau-Thewe.com
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PRODUK
Nama Produk : ………………………………..

Nama Peserta Didik : ………………………………..
No Aspek Skor
1 Perencanaan Bahan 25 50 75 100
2 Proses Pembuatan
a. Persiapan Alat dan Bahan
b. Teknik Pengolahan
c. K3 ( Keamanan, Keselamatan, dan Kebersihan)
3 Hasil Produk
a. Bentuk Fisik
b. Bahan
c. Warna
d. Pewangi
e. ……..
Total Skor
 Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat
 Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan. Semakin lengkap dan tepat
jawaban, semakin tinggi perolehan skor.
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PORTOFOLIO
Tugas
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Rubrik Penilaian
Nama siswa : ………………….
Kelas : ………………….
No Kategori Skor Alasan
1 1. Apakah portofolio lengkap dan sesuai dengan rencana?
2 2. Apakah lembar isian dan lembar kuesioner yang dibuat sesuai?
3 3. Apakah terdapat uraian tentang prosedur pengukuran/pengamatan yang dilakukan?
4 Apakah isian hasil pengukuran/pengamatan dilakukan secara benar?
5. Apakah data dan fakta yang disajikan akurat?
6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yang dibuat logis?
7. Apakah tulisan dan diagram disajikan secara menarik?
8. Apakah bahasa yang digunakan untuk menginterpretasikan lugas, sederhana, runtut
dan sesuai dengan kaidah EYD?
Jumlah
Keterangan :
 100 = sangat baik  50 = cukup  20 = Sangat Kurang
 80 = baik  40 = kurang
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Penilaian Keterampilan – Produk
Mata Pelajaran : …………… Nama Peserta Didik : ……………
Nama Produk : …………… Kelas : ……………
Alokasi Waktu : ……………
Skor
No Aspek
(0 – 100)
1 Tahap Perencanaan Bahan
Tahap Proses Pembuatan :
a. Persiapan alat dan bahan
2
c. K3 (Keselamatan kerja, keamanan dan kebersihan)
Tahap Akhir (Hasil Produk)
3 a. Bentuk fisik
b. Inovasi
Total Skor
Penilaian Keterampilan - Portofolio

Mata Pelajaran : …………………………..
Kelas/Semester : …………………………..
Peminatan : …………………………..
Tahun Ajaran : 20…/20…
Judul portofolio : Pelaporan merancang /perakitan alat praktikum dan Penyusunan laporan praktikum
Tujuan : Peserta didik dapat merancang/merakit alat dan menyusun laporan praktikum bidang studi
sebagai tulisan ilmiah
Ruang lingkup : Karya portofolio yang dikumpulkan adalah laporan seluruh hasil rancangan/rakitan alat dan
laporan praktikum bidang studi semester 1
Uraian tugas portofolio

1. Buatlah laporan kegiatan merancang/merakit alat, laporan praktikum bidang studi sebagai tulisan ilmiah
2. Setiap laporan dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu setelah peserta didik melaksanakan tugas
Penilaian Portofolio Penyusunan Laporan Perancangan Percobaan dan Laporan Praktik
Mata Pelajaran : …………………
Alokasi Waktu : 1 Semester
Sampel yang dikumpulkan : Laporan
Nama Peserta didik : …………………
Kelas : …………………
Aspek yang dinilai
Catatan
No Indikator Periode Kebenaran Kelengkapan Tata
Sistematika / Nilai
Konsep gagasan Bahasa
1 …. ….
2 Menyusun laporan
perancangan
percobaan
3 Menyusun laporan
praktikum
4 …. ….
Rubrik Penilaian portofolio Laporan Praktikum

No Komponen Skor
1 Kebenaran Konsep Skor 25 jika seluruh konsep bidang studi pada laporan benar
Skor 15 jika sebagian konsep bidang studi pada laporan benar
Skor 5 jika semua konsep bidang studi pada laporan salah
2 Kelengkapan gagasan Skor 25 jika kelengkapan gagasan sesuai konsep
Skor 15 jika kelengkapan gagasan kurang sesuai konsep
Skor 5 jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep
3 Sistematika Skor 25 jika sistematika laporan sesuai aturan yang disepakati
Skor 15 jika sistematika laporan kuang sesuai aturan yang disepakati
Skor 5 jika sistematika laporan tidak sesuai aturan yang disepakati
4 Tatabahasa Skor 25 jika tatabahasa laporan sesuai aturan
Skor 15 jika tatabahasa laporan kuang sesuai aturan
Skor 5 jika tatabahasa laporan tidak sesuai aturan
Keterangan:
Skor maksimal = jumlah komponen yang dinilai x 25 = 4 x 25 = 100
Jumlah Skor
Nilai portofolio = 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖= x4
Skor Maksimal
Sinau-Thewe.com
Penilaian Keterampilan – Tertulis (menulis karangan, menulis laporan dan menulis surat.)
JUDUL
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
4. Pengayaan
Bagi peserta didik yang telah mencapai target pembelajaran sebelum waktu yang telah dialokasikan berakhir, perlu
diberikan kegiatan pengayaan.
5. Pengayaan
Bagi peserta didik yang belum mencapai target pembelajaran pada waktu yang telah dialokasikan, perlu diberikan
kegiatan remedial
…..…, ……………… 20…

Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...
Catatan Kepala Sekolah :

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Sinau-Thewe.com

Materi Pokok : Sarana Dan Peralatan Untuk Budidaya Ikan Hias
 Memahami sarana dan prasarana budidaya ikan hias
 Memahami jenis wadah pemeliharaan ikan hias sesuai wilayah setempat dan lainnya
 Memahami cara menyiapkan jenis sarana produksi budidaya ikan hias
 Membuat rancangan dalam bentuk gambar/tertulis kegiatan persiapan sarana dan peralatan budidaya ikan hias .
 Melakukan ekperimen pembuatan sarana untuk budidaya ikan hias dengan skala kecil yang dapat dilakukan peserta
didik di sekolah atau di rumah
 Mempresentasikan hasil kegiatan praktik persiapan sarana pemeliharaan budidaya ikan hias

Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Pengertian Budidaya Ikan Hias Dan Potensinya.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengertian
Budidaya Ikan Hias Dan Potensinya.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian Budidaya Ikan Hias Dan
Potensinya.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian
Budidaya Ikan Hias Dan Potensinya.
Pengertian Budidaya Ikan Hias Dan Potensinya. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com


Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Jenis Wadah Pemeliharaan Ikan Hias Sesuai Wilayah Setempat Dan Lainnya.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis Wadah
Pemeliharaan Ikan Hias Sesuai Wilayah Setempat Dan Lainnya.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis Wadah Pemeliharaan Ikan Hias Sesuai
Wilayah Setempat Dan Lainnya.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis Wadah
Pemeliharaan Ikan Hias Sesuai Wilayah Setempat Dan Lainnya.
Wadah Pemeliharaan Ikan Hias Sesuai Wilayah Setempat Dan Lainnya. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com
Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Menyiapkan Jenis Sarana Produksi Budidaya Ikan Hias.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Menyiapkan
Jenis Sarana Produksi Budidaya Ikan Hias.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Menyiapkan Jenis Sarana Produksi
Budidaya Ikan Hias.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Menyiapkan Jenis
Sarana Produksi Budidaya Ikan Hias.
Menyiapkan Jenis Sarana Produksi Budidaya Ikan Hias. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
…..…, ……………… 20…
Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...
Sinau-Thewe.com
1. Sikap
sikap
No Nama Siswa
1 ... 75 75 50 75 275 68,75 C
2 … ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 Penilaian Diri
N Jumlah Skor Kode
Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
1 50
ide/gagasan.
2 50
3 50
kelompok.
4 ... 100
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)


Pengamat : ..........................................
N Jumlah Skor Kode

Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
3 100 450 90,00 SB
kelompok.
5 ... 50
Sinau-Thewe.com
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
2. Pengetahuan
 Tertulis Uraian
 Penugasan
Tugas Rumah
dengan baik
3. Keterampilan
Sinau-Thewe.com
(Bentuk Uraian)
Soal Tes Uraian

 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Jumlah 10

Nilai= × 10
5

Topik : ………………….
Soal : ………………….
- ………………….
- ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
a.
b.
Skor maksimal
Sinau-Thewe.com
(Pilihan Ganda)

1. ………………………………..
a. …………………
b. …………………
c. …………………
d. …………………
dst.

Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
.... 1
20 1
Jumlah 20

Nilai= × 10
20

Topik : ………………….
Soal : ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
Sinau-Thewe.com

No Nama Nilai
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 03 04 05 PG E
1
2

KELAS : .……………..
Pernyataan
1
2
Pernyataan
Nama Peserta Didik
....
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PENUGASAN

berbagai media.
Langkah Tugas :
…………………….
berikut:
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
9 8 7 6 5 4 3 2 1
3 Kreativitas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Pekerjaan :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................

Tingkat Kriteria
Sinau-Thewe.com
KELAS : .…………..
Tingkat
4 3 2 1
1
2
3
Lembar Pengamatan
Topik : ………………………..
KI : ………………………..
KD : ………………………..
Indikator : ………………………..

No Nama
1
2
….
….
Keterampilan yang
No Skor Rubrik
dinilai
2 30
30
3
Sinau-Thewe.com
Proyek :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Orientasi Masalah:
hasil
memungkinkan)

Kriteria Skor

pada masalah lain
Sinau-Thewe.com
Kriteria Skor

Skor
No Aspek
(0 – 100)
PERENCANAAN :
a. Rancangan Alat
1 - Alat dan bahan
PELAKSANAAN :
c. Analisis Data
LAPORAN PROYEK :
3
b. Performans
c. Presentasi
Total Skor
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PRODUK
Nama Produk : ………………………………..

No Aspek Skor
2 Proses Pembuatan
d. Persiapan Alat dan Bahan
e. Teknik Pengolahan
f. K3 ( Keamanan, Keselamatan, dan Kebersihan)
3 Hasil Produk
f. Bentuk Fisik
g. Bahan
h. Warna
i. Pewangi
j. ……..
Total Skor
Sinau-Thewe.com
Tugas
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Rubrik Penilaian
Kelas : ………………….
Jumlah
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Skor
No Aspek
(0 – 100)
2
3 a. Bentuk fisik
b. Inovasi
Total Skor

Peminatan : …………………………..

Kelas : …………………
Aspek yang dinilai
Catatan
Sistematika / Nilai
1 …. ….
2 Menyusun laporan
perancangan
percobaan
3 Menyusun laporan
praktikum
4 …. ….

No Komponen Skor
Keterangan:
Jumlah Skor
Skor Maksimal
Sinau-Thewe.com
JUDUL
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
4. Pengayaan
5. Pengayaan
kegiatan remedial
…..…, ……………… 20…

Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Sinau-Thewe.com

Materi Pokok : Tahapan Budidaya (Pembesaran) Ikan Hias
 Menjelaskan tahapan budidaya ikan hias
 Menjelaskan cara pemeliharaan budidaya ikan hias
 Melakukan budidaya ikan hias sesuai dengan tahapan budidaya
 Mempresentasikan hasil kegiatan praktik budidaya ikan hias

Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Tahapan Budidaya Ikan Hias.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Tahapan
Budidaya Ikan Hias.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tahapan Budidaya Ikan Hias.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Tahapan Budidaya
Ikan Hias.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Tahapan
Budidaya Ikan Hias. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com


Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Pemeliharaan Budidaya Ikan Hias.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pemeliharaan
Budidaya Ikan Hias.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pemeliharaan Budidaya Ikan Hias.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pemeliharaan
Budidaya Ikan Hias.
Pemeliharaan Budidaya Ikan Hias. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com

Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Kendala-kenadala yang sering ditemukan dalam pemeliharaan ikan hias.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kendala-
kenadala yang sering ditemukan dalam pemeliharaan ikan hias.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kendala-kenadala yang sering ditemukan
dalam pemeliharaan ikan hias.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kendala-kenadala
yang sering ditemukan dalam pemeliharaan ikan hias.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kendala-
kenadala yang sering ditemukan dalam pemeliharaan ikan hias. Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)
…..…, ……………… 20…

Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...
Sinau-Thewe.com
1. Sikap
sikap
No Nama Siswa
1 ... 75 75 50 75 275 68,75 C
2 … ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 Penilaian Diri
N Jumlah Skor Kode
Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
1 50
ide/gagasan.
2 50
3 50
kelompok.
4 ... 100
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)


Pengamat : ..........................................
N Jumlah Skor Kode

Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
3 100 450 90,00 SB
kelompok.
5 ... 50
Sinau-Thewe.com
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
2. Pengetahuan
 Tertulis Uraian
 Penugasan
Tugas Rumah
dengan baik
3. Keterampilan
Sinau-Thewe.com
(Bentuk Uraian)
Soal Tes Uraian

 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Jumlah 10

Nilai= × 10
5

Topik : ………………….
Soal : ………………….
- ………………….
- ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
a.
b.
Skor maksimal
Sinau-Thewe.com
(Pilihan Ganda)

1. ………………………………..
a. …………………
b. …………………
c. …………………
d. …………………
dst.

Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
.... 1
20 1
Jumlah 20

Nilai= × 10
20

Topik : ………………….
Soal : ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
Sinau-Thewe.com

No Nama Nilai
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 03 04 05 PG E
1
2

KELAS : .……………..
Pernyataan
1
2
Pernyataan
Nama Peserta Didik
....
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PENUGASAN

berbagai media.
Langkah Tugas :
…………………….
berikut:
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
9 8 7 6 5 4 3 2 1
3 Kreativitas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Pekerjaan :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................

Tingkat Kriteria
Sinau-Thewe.com
KELAS : .…………..
Tingkat
4 3 2 1
1
2
3
Lembar Pengamatan
Topik : ………………………..
KI : ………………………..
KD : ………………………..
Indikator : ………………………..

No Nama
1
2
….
….
Keterampilan yang
No Skor Rubrik
dinilai
2 30
30
3
Sinau-Thewe.com
Proyek :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Orientasi Masalah:
hasil
memungkinkan)

Kriteria Skor

pada masalah lain
Sinau-Thewe.com
Kriteria Skor

Skor
No Aspek
(0 – 100)
PERENCANAAN :
a. Rancangan Alat
1 - Alat dan bahan
PELAKSANAAN :
c. Analisis Data
LAPORAN PROYEK :
3
b. Performans
c. Presentasi
Total Skor
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PRODUK
Nama Produk : ………………………………..

No Aspek Skor
2 Proses Pembuatan
g. Persiapan Alat dan Bahan
h. Teknik Pengolahan
i. K3 ( Keamanan, Keselamatan, dan Kebersihan)
3 Hasil Produk
k. Bentuk Fisik
l. Bahan
m. Warna
n. Pewangi
o. ……..
Total Skor
Sinau-Thewe.com
Tugas
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Rubrik Penilaian
Kelas : ………………….
Jumlah
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Skor
No Aspek
(0 – 100)
2
3 a. Bentuk fisik
b. Inovasi
Total Skor

Peminatan : …………………………..

Kelas : …………………
Aspek yang dinilai
Catatan
Sistematika / Nilai
1 …. ….
2 Menyusun laporan
perancangan
percobaan
3 Menyusun laporan
praktikum
4 …. ….

No Komponen Skor
Keterangan:
Jumlah Skor
Skor Maksimal
Sinau-Thewe.com
JUDUL
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
4. Pengayaan
5. Pengayaan
kegiatan remedial
…..…, ……………… 20…

Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Sinau-Thewe.com

Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan) Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Pengolahan Bahan Logam, Batu, atau Plastik
 Mengidentifikasi jenis logam, batu dan plastik
 Memahami sifat logam, batu dan plastik
 Memahami karakter logam, batu dan plastik
 Memahami teknik pengolahan logam,batu dan plastik
 Memilih dan menentukan jenis bahan dan teknik pengolahan
 Mempresentasikan hasil pemilihan bahan dan teknik pengolahan

Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Jenis, Sifat Dan Karakter Logam.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis, Sifat Dan
Karakter Logam.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis, Sifat Dan Karakter Logam.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis, Sifat Dan
Karakter Logam.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Jenis,
Sifat Dan Karakter Logam. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com


Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Teknik Pengolahan Logam.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik
Pengolahan Logam.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik Pengolahan Logam.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik Pengolahan
Logam.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Teknik
Pengolahan Logam. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com


Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Jenis, Sifat Dan Karakter Batu.
ditempuh,
Karakter Batu.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis, Sifat Dan Karakter Batu.
Karakter Batu.
Sifat Dan Karakter Batu. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com


Pertemuan Ke-4
materi selanjutnya.
Teknik Pengolahan Batu.
ditempuh,
Pengolahan Batu.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik Pengolahan Batu.
Batu.
Pengolahan Batu. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com


Pertemuan Ke-5
materi selanjutnya.
Jenis, Sifat Dan Karakter Plastik.
ditempuh,
Karakter Plastik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis, Sifat Dan Karakter Plastik.
Karakter Plastik.
Sifat Dan Karakter Plastik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com

Pertemuan Ke-6
materi selanjutnya.
Teknik Pengolahan Plastik.
ditempuh,
Pengolahan Plastik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik Pengolahan Plastik.
Plastik.
Pengolahan Plastik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
Penutup (15 menit)
…..…, ……………… 20…

Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...
Sinau-Thewe.com
1. Sikap
sikap
No Nama Siswa
1 ... 75 75 50 75 275 68,75 C
2 … ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 Penilaian Diri
N Jumlah Skor Kode
Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
1 50
ide/gagasan.
2 50
3 50
kelompok.
4 ... 100
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)


Pengamat : ..........................................
N Jumlah Skor Kode

Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
3 100 450 90,00 SB
kelompok.
5 ... 50
Sinau-Thewe.com
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
2. Pengetahuan
 Tertulis Uraian
 Penugasan
Tugas Rumah
dengan baik
3. Keterampilan
Sinau-Thewe.com
(Bentuk Uraian)
Soal Tes Uraian

 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Jumlah 10

Nilai= × 10
5

Topik : ………………….
Soal : ………………….
- ………………….
- ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
a.
b.
Skor maksimal
Sinau-Thewe.com
(Pilihan Ganda)

1. ………………………………..
a. …………………
b. …………………
c. …………………
d. …………………
dst.

Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
.... 1
20 1
Jumlah 20

Nilai= × 10
20

Topik : ………………….
Soal : ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
Sinau-Thewe.com

No Nama Nilai
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 03 04 05 PG E
1
2

KELAS : .……………..
Pernyataan
1
2
Pernyataan
Nama Peserta Didik
....
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PENUGASAN

berbagai media.
Langkah Tugas :
…………………….
berikut:
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
9 8 7 6 5 4 3 2 1
3 Kreativitas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Pekerjaan :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................

Tingkat Kriteria
Sinau-Thewe.com
KELAS : .…………..
Tingkat
4 3 2 1
1
2
3
Lembar Pengamatan
Topik : ………………………..
KI : ………………………..
KD : ………………………..
Indikator : ………………………..

No Nama
1
2
….
….
Keterampilan yang
No Skor Rubrik
dinilai
2 30
30
3
Sinau-Thewe.com
Proyek :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Orientasi Masalah:
hasil
memungkinkan)

Kriteria Skor

pada masalah lain
Sinau-Thewe.com
Skor
No Aspek
(0 – 100)
PERENCANAAN :
a. Rancangan Alat
1 - Alat dan bahan
PELAKSANAAN :
c. Analisis Data
LAPORAN PROYEK :
3
b. Performans
c. Presentasi
Total Skor
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PRODUK
Nama Produk : ………………………………..

No Aspek Skor
2 Proses Pembuatan
j. Persiapan Alat dan Bahan
k. Teknik Pengolahan
l. K3 ( Keamanan, Keselamatan, dan Kebersihan)
3 Hasil Produk
p. Bentuk Fisik
q. Bahan
r. Warna
s. Pewangi
t. ……..
Total Skor
Sinau-Thewe.com
Tugas
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Rubrik Penilaian
Kelas : ………………….
Jumlah
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Skor
No Aspek
(0 – 100)
2
3 a. Bentuk fisik
b. Inovasi
Total Skor

Peminatan : …………………………..

Kelas : …………………
Aspek yang dinilai
Catatan
Sistematika / Nilai
1 …. ….
2 Menyusun laporan
perancangan
percobaan
3 Menyusun laporan
praktikum
4 …. ….

No Komponen Skor
Keterangan:
Jumlah Skor
Skor Maksimal
Sinau-Thewe.com
JUDUL
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
4. Pengayaan
5. Pengayaan
kegiatan remedial
…..…, ……………… 20…

Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Sinau-Thewe.com

Materi Pokok : Menyajikan Produk Kerajinan dari Bahan Logam, Batu, dan Plastik
 Mengidentifikasi jenis alat dan kegunaannya
 Menganalisis teknik dan langkah- langkah pembuatan produk kerajinan dari bahan logam, batu, dan plastik yang
kreatif dan inovatif
 Memahami teknik penyajian produk kerajinan dari bahan logam, batu, dan plastik yang kreatif dan inovatif
 Memahami cara pembuatan rancangan produk kerajinan dari bahan logam, batu, dan plastik yang kreatif dan inovatif
 Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pembuatan
 Membuat produk dari bahan logam, batu dan plastik, serta menyajikan dan mengemas
 Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pembuatan produk kerajinan

Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Jenis Alat Dan Kegunaannya.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis Alat Dan
Kegunaannya.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis Alat Dan Kegunaannya.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis Alat Dan
Kegunaannya.
Alat Dan Kegunaannya. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com


Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Teknik Dan Langkah-Langkah Pembuatan Kerajinan Dari Bahan Logam.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik Dan
Langkah-Langkah Pembuatan Kerajinan Dari Bahan Logam.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik Dan Langkah-Langkah Pembuatan
Kerajinan Dari Bahan Logam.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik Dan
Langkah-Langkah Pembuatan Kerajinan Dari Bahan Logam.
Dan Langkah-Langkah Pembuatan Kerajinan Dari Bahan Logam. Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com


Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Teknik Dan Langkah-Langkah Pembuatan Kerajinan Dari Bahan Batu.
ditempuh,
Langkah-Langkah Pembuatan Kerajinan Dari Bahan Batu.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik Dan Langkah-Langkah Pembuatan
Kerajinan Dari Bahan Batu.
Langkah-Langkah Pembuatan Kerajinan Dari Bahan Batu.
Dan Langkah-Langkah Pembuatan Kerajinan Dari Bahan Batu. Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com


Pertemuan Ke-4
materi selanjutnya.
Teknik Dan Langkah- Langkah Pembuatan Kerajinan Dari Bahan Plastik.
ditempuh,
Langkah- Langkah Pembuatan Kerajinan Dari Bahan Plastik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik Dan Langkah- Langkah Pembuatan
Kerajinan Dari Bahan Plastik.
Langkah- Langkah Pembuatan Kerajinan Dari Bahan Plastik.
Dan Langkah- Langkah Pembuatan Kerajinan Dari Bahan Plastik. Peserta didik kemudian
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com


Pertemuan Ke-5
materi selanjutnya.
Teknik Penyajian Produk Kerajinan Dari Bahan Logam, Batu Dan Plastik.
ditempuh,
Penyajian Produk Kerajinan Dari Bahan Logam, Batu Dan Plastik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik Penyajian Produk Kerajinan Dari
Bahan Logam, Batu Dan Plastik.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik Penyajian
Produk Kerajinan Dari Bahan Logam, Batu Dan Plastik.
Penyajian Produk Kerajinan Dari Bahan Logam, Batu Dan Plastik. Peserta didik kemudian
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com

 Menganalisis teknik dan langkah- langkah pembuatan produk kerajinan dari bahan logam, batu, dan plastik yang kreatif dan
inovatif

Pertemuan Ke-6
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
Pembuatan Rancangan Produk Kerajinan Dari Bahan Logam, Batu Dan Plastik.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti KEGIATAN LITERASI
(50 Menit)  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pembuatan Rancangan Produk
Kerajinan Dari Bahan Logam, Batu Dan Plastik.
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Pembuatan Rancangan Produk Kerajinan Dari Bahan Logam, Batu Dan Plastik.
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pembuatan Rancangan Produk
Kerajinan Dari Bahan Logam, Batu Dan Plastik.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pembuatan
Rancangan Produk Kerajinan Dari Bahan Logam, Batu Dan Plastik. Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran. tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

…..…, ……………… 20…

Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...
Sinau-Thewe.com
1. Sikap
sikap
No Nama Siswa
1 ... 75 75 50 75 275 68,75 C
2 … ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 Penilaian Diri
N Jumlah Skor Kode
Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
1 50
ide/gagasan.
2 50
3 50
kelompok.
4 ... 100
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)


Pengamat : ..........................................
N Jumlah Skor Kode

Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
3 100 450 90,00 SB
kelompok.
5 ... 50
Sinau-Thewe.com
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
2. Pengetahuan
 Tertulis Uraian
 Penugasan
Tugas Rumah
dengan baik
3. Keterampilan
Sinau-Thewe.com
(Bentuk Uraian)
Soal Tes Uraian

 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Jumlah 10

Nilai= × 10
5

Topik : ………………….
Soal : ………………….
- ………………….
- ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
a.
b.
Skor maksimal
Sinau-Thewe.com
(Pilihan Ganda)

1. ………………………………..
a. …………………
b. …………………
c. …………………
d. …………………
dst.

Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
.... 1
20 1
Jumlah 20

Nilai= × 10
20

Topik : ………………….
Soal : ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
Sinau-Thewe.com

No Nama Nilai
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 03 04 05 PG E
1
2

KELAS : .……………..
Pernyataan
1
2
Pernyataan
Nama Peserta Didik
....
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PENUGASAN

berbagai media.
Langkah Tugas :
…………………….
berikut:
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
9 8 7 6 5 4 3 2 1
3 Kreativitas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Pekerjaan :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................

Tingkat Kriteria
Sinau-Thewe.com
KELAS : .…………..
Tingkat
4 3 2 1
1
2
3
Lembar Pengamatan
Topik : ………………………..
KI : ………………………..
KD : ………………………..
Indikator : ………………………..

No Nama
1
2
….
….
Keterampilan yang
No Skor Rubrik
dinilai
2 30
30
3
Sinau-Thewe.com
Proyek :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Orientasi Masalah:
hasil
memungkinkan)

Kriteria Skor

pada masalah lain
Sinau-Thewe.com
Skor
No Aspek
(0 – 100)
PERENCANAAN :
a. Rancangan Alat
1 - Alat dan bahan
PELAKSANAAN :
c. Analisis Data
LAPORAN PROYEK :
3
b. Performans
c. Presentasi
Total Skor
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PRODUK
Nama Produk : ………………………………..

No Aspek Skor
2 Proses Pembuatan
m. Persiapan Alat dan Bahan
n. Teknik Pengolahan
o. K3 ( Keamanan, Keselamatan, dan Kebersihan)
3 Hasil Produk
u. Bentuk Fisik
v. Bahan
w. Warna
x. Pewangi
y. ……..
Total Skor
Sinau-Thewe.com
Tugas
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Rubrik Penilaian
Kelas : ………………….
Jumlah
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Skor
No Aspek
(0 – 100)
2
3 a. Bentuk fisik
b. Inovasi
Total Skor

Peminatan : …………………………..

Kelas : …………………
Aspek yang dinilai
Catatan
Sistematika / Nilai
1 …. ….
2 Menyusun laporan
perancangan
percobaan
3 Menyusun laporan
praktikum
4 …. ….

No Komponen Skor
Keterangan:
Jumlah Skor
Skor Maksimal
Sinau-Thewe.com
JUDUL
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
4. Pengayaan
5. Pengayaan
kegiatan remedial
…..…, ……………… 20…

Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Sinau-Thewe.com

Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan) Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Mengolah Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk
Pangan Jadi (Siap Konsumsi)
 Menganalisis jenis bahan dasar dan bahan bantu untuk pengolahan bahan pangan setengah jadi menjadi pangan jadi
(siap konsumsi)
 Menganalisis jenis alat dan kegunaannya
 Menganalisis teknik dan langkah-langkah pengolahan bahan pangan setengah jadi menjadi pangan jadi (siap
konsumsi)
 Menganalisis teknik pengemasan dan penyajian bahan pangan setengah jadi menjadi pangan jadi (siap konsumsi)
 Menjelaskan cara pembuatan rancangan pengolahan bahan pangan setengah jadi menjadi pangan jadi (siap
konsumsi)
 Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pengolahan bahan pangan setengah jadi menjadi pangan
jadi (siap konsumsi)
 Mengolah bahan pangan peternakan dan perikanan menjadi produk pangan jadi (siap konsumsi, serta menyajikan
dan mengemas
Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Jenis bahan dasar dan bahan bantu.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis bahan
dasar dan bahan bantu.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis bahan dasar dan bahan bantu.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis bahan dasar
dan bahan bantu.
bahan dasar dan bahan bantu. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup (15 menit)
Sinau-Thewe.com

Materi Pokok : Mengolah Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk
Pangan Jadi (Siap Konsumsi)
 Menganalisis jenis bahan dasar dan bahan bantu untuk pengolahan bahan pangan setengah jadi menjadi pangan jadi
(siap konsumsi)
 Menganalisis teknik dan langkah-langkah pengolahan bahan pangan setengah jadi menjadi pangan jadi (siap
konsumsi)
 Menjelaskan cara pembuatan rancangan pengolahan bahan pangan setengah jadi menjadi pangan jadi (siap
konsumsi)
 Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pengolahan bahan pangan setengah jadi menjadi pangan
jadi (siap konsumsi)
 Mengolah bahan pangan peternakan dan perikanan menjadi produk pangan jadi (siap konsumsi, serta menyajikan
dan mengemas
Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
ditempuh,
Kegunaannya.
Kegunaannya.
Penutup (15 menit)
Sinau-Thewe.com

Materi Pokok : Mengolah Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk Pangan
Jadi (Siap Konsumsi)
 Menganalisis jenis bahan dasar dan bahan bantu untuk pengolahan bahan pangan setengah jadi menjadi pangan jadi (siap
konsumsi)
 Menganalisis teknik dan langkah-langkah pengolahan bahan pangan setengah jadi menjadi pangan jadi (siap konsumsi)
 Menjelaskan cara pembuatan rancangan pengolahan bahan pangan setengah jadi menjadi pangan jadi (siap konsumsi)
 Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pengolahan bahan pangan setengah jadi menjadi pangan jadi (siap
konsumsi)
 Mengolah bahan pangan peternakan dan perikanan menjadi produk pangan jadi (siap konsumsi, serta menyajikan dan mengemas

Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
Teknik Dan Langkah-Langkah Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan Dan Perikanan
Menjadi Produk Pangan Jadi (Siap Konsumsi).
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik Dan Langkah-Langkah
Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk
Pangan Jadi (Siap Konsumsi).
dengan materi Teknik Dan Langkah-Langkah Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil
Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk Pangan Jadi (Siap Konsumsi).
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik Dan Langkah-Langkah
Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk
Pangan Jadi (Siap Konsumsi).
mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Teknik Dan
Langkah-Langkah Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan Dan Perikanan
Menjadi Produk Pangan Jadi (Siap Konsumsi). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.

Sinau-Thewe.com

konsumsi)
konsumsi)

Pertemuan Ke-4
selanjutnya.
Teknik Pengemasan Hasil Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi
Produk Pangan Jadi (Siap Konsumsi).
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik Pengemasan Hasil Pengolahan
Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk Pangan Jadi
(Siap Konsumsi).
dengan materi Teknik Pengemasan Hasil Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil
Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk Pangan Jadi (Siap Konsumsi).
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik Pengemasan Hasil Pengolahan
(Siap Konsumsi).
mempresentasikan
Pengemasan Hasil Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan Dan Perikanan
Menjadi Produk Pangan Jadi (Siap Konsumsi). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.

Sinau-Thewe.com

konsumsi)
konsumsi)

Pertemuan Ke-5
selanjutnya.
Teknik Penyajian Hasil Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Teknik Penyajian Hasil Pengolahan
(Siap Konsumsi).
dengan materi Teknik Penyajian Hasil Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan
Dan Perikanan Menjadi Produk Pangan Jadi (Siap Konsumsi).
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik Penyajian Hasil Pengolahan
(Siap Konsumsi).
mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Teknik Penyajian
Hasil Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk
Pangan Jadi (Siap Konsumsi). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.

Sinau-Thewe.com

konsumsi)
konsumsi)
Pertemuan Ke-6
selanjutnya.
Pembuatan Rancangan Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pembuatan Rancangan Pengolahan
(Siap Konsumsi).
dengan materi Pembuatan Rancangan Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan
Dan Perikanan Menjadi Produk Pangan Jadi (Siap Konsumsi).
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pembuatan Rancangan Pengolahan
(Siap Konsumsi).
mempresentasikan
Rancangan Pengolahan Bahan Pangan Setengah Jadi Dari Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi
Produk Pangan Jadi (Siap Konsumsi). Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.
…..…, ……………… 20…
Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...
Sinau-Thewe.com
1. Sikap
sikap
No Nama Siswa
1 ... 75 75 50 75 275 68,75 C
2 … ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 Penilaian Diri
N Jumlah Skor Kode
Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
1 50
ide/gagasan.
2 50
3 50
kelompok.
4 ... 100
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)


Pengamat : ..........................................
N Jumlah Skor Kode

Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
1 Mau menerima pendapat teman. 100 450 90,00 SB
3 100
kelompok.
Sinau-Thewe.com
5 ... 50
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
2. Pengetahuan
 Tertulis Uraian
 Penugasan
Tugas Rumah
dengan baik
3. Keterampilan
Sinau-Thewe.com
(Bentuk Uraian)
Soal Tes Uraian

 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Jumlah 10

Nilai= × 10
5

Topik : ………………….
Soal : ………………….
- ………………….
- ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
a.
b.
Skor maksimal
Sinau-Thewe.com
(Pilihan Ganda)

1. ………………………………..
a. …………………
b. …………………
c. …………………
d. …………………
dst.

Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
.... 1
20 1
Jumlah 20

Nilai= × 10
20

Topik : ………………….
Soal : ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
Sinau-Thewe.com

No Nama Nilai
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 03 04 05 PG E
1
2

KELAS : .……………..
Pernyataan
1
2
Pernyataan
Nama Peserta Didik
....
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PENUGASAN

berbagai media.
Langkah Tugas :
…………………….
berikut:
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
9 8 7 6 5 4 3 2 1
3 Kreativitas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Pekerjaan :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................

Tingkat Kriteria
Sinau-Thewe.com
KELAS : .…………..
Tingkat
4 3 2 1
1
2
3
Lembar Pengamatan
Topik : ………………………..
KI : ………………………..
KD : ………………………..
Indikator : ………………………..

No Nama
1
2
….
….
Keterampilan yang
No Skor Rubrik
dinilai
2 30
30
3
Sinau-Thewe.com
Proyek :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Orientasi Masalah:
hasil
memungkinkan)

Kriteria Skor

pada masalah lain
Sinau-Thewe.com
Skor
No Aspek
(0 – 100)
PERENCANAAN :
a. Rancangan Alat
1 - Alat dan bahan
PELAKSANAAN :
c. Analisis Data
LAPORAN PROYEK :
3
b. Performans
c. Presentasi
Total Skor
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PRODUK
Nama Produk : ………………………………..

No Aspek Skor
2 Proses Pembuatan
p. Persiapan Alat dan Bahan
q. Teknik Pengolahan
r. K3 ( Keamanan, Keselamatan, dan Kebersihan)
3 Hasil Produk
z. Bentuk Fisik
aa. Bahan
bb. Warna
cc. Pewangi
dd. ……..
Total Skor

Tugas
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Rubrik Penilaian
Kelas : ………………….
Jumlah
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Skor
No Aspek
(0 – 100)
2
3 a. Bentuk fisik
b. Inovasi
Total Skor

Peminatan : …………………………..

Kelas : …………………
Aspek yang dinilai
Catatan
Sistematika / Nilai
1 …. ….
2 Menyusun laporan
perancangan
percobaan
3 Menyusun laporan
praktikum
4 …. ….

No Komponen Skor
Keterangan:
Jumlah Skor
Skor Maksimal
Sinau-Thewe.com
JUDUL
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
4. Pengayaan
5. Pengayaan
kegiatan remedial
…..…, ……………… 20…

Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Sinau-Thewe.com

Materi Pokok : Mengolah Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk Pangan
 Memahami jenis bahan dasar , bahan bantu, dan bahan kemasan makanan untuk pengolahan hasil samping menjadi
produk pangan
 Memahami jenis alat dan kegunaannya
 Memahami teknik dan langkah-langkah pengolahan hasil samping menjadi produk pangan
 Memahami teknik pengemasan dan penyajian hasil samping pengolahan menjadi produk pangan
 Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik pengolahan hasil samping menjadi produk pangan
 Mengolah hasil samping pengolahan hasil peternakan dan perikanan menjadi produk pangan, mengemas dan
menyajikan
 Mengevaluasi dan melaporkan proses dan hasil pengolahan.

Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Jenis Bahan Dasar, Bahan Bantu Dan Bahan Kemasan Makanan.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Jenis Bahan
Dasar, Bahan Bantu Dan Bahan Kemasan Makanan.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jenis Bahan Dasar, Bahan Bantu Dan
Bahan Kemasan Makanan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Jenis Bahan Dasar,
Bahan Bantu Dan Bahan Kemasan Makanan.
Bahan Dasar, Bahan Bantu Dan Bahan Kemasan Makanan. Peserta didik kemudian diberi
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com

produk pangan
menyajikan

Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
ditempuh,
Kegunaannya.
Kegunaannya.
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com

produk pangan
menyajikan
Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Teknik Dan Langkah-Langkah Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan
Menjadi Produk Pangan.
ditempuh,
Langkah-Langkah Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik Dan Langkah-Langkah Pengolahan
Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk Pangan.
Langkah-Langkah Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan
Dan Langkah-Langkah Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan
Perikanan Menjadi Produk Pangan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
Penutup (15 menit)
Sinau-Thewe.com

produk pangan
menyajikan
Pertemuan Ke-4
materi selanjutnya.
Teknik Pengemasan Hasil Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan
ditempuh,
Pengemasan Hasil Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik Pengemasan Hasil Pengolahan Hasil
Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk Pangan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik Pengemasan
Hasil Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi
Produk Pangan.
Pengemasan Hasil Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan
Menjadi Produk Pangan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
Penutup (15 menit)
Sinau-Thewe.com

produk pangan
menyajikan
Pertemuan Ke-5
materi selanjutnya.
Teknik Penyajian Hasil Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi
Produk Pangan.
ditempuh,
Penyajian Hasil Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Teknik Penyajian Hasil Pengolahan Hasil
Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk Pangan.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Teknik Penyajian
Hasil Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi
Produk Pangan.
Penyajian Hasil Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan
Menjadi Produk Pangan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
Penutup (15 menit)
Sinau-Thewe.com

 Memahami jenis bahan dasar , bahan bantu, dan bahan kemasan makanan untuk pengolahan hasil samping menjadi produk
pangan
 Mengolah hasil samping pengolahan hasil peternakan dan perikanan menjadi produk pangan, mengemas dan menyajikan

Pertemuan Ke-6
selanjutnya.
Pembuatan Rancangan Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk
Pangan.
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pembuatan Rancangan Pengolahan
dengan materi Pembuatan Rancangan Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan
Perikanan Menjadi Produk Pangan.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pembuatan Rancangan Pengolahan
mempresentasikan
Rancangan Pengolahan Hasil Samping Pengolahan Hasil Peternakan Dan Perikanan Menjadi Produk
Pangan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (15 menit)
baru dilakukan.

…..…, ……………… 20…
Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...
Sinau-Thewe.com
1. Sikap
sikap
No Nama Siswa
1 ... 75 75 50 75 275 68,75 C
2 … ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 Penilaian Diri
N Jumlah Skor Kode
Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
1 50
ide/gagasan.
2 50
3 50
kelompok.
4 ... 100
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)


Pengamat : ..........................................
N Jumlah Skor Kode

Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
1 Mau menerima pendapat teman. 100 450 90,00 SB
3 100
kelompok.
Sinau-Thewe.com
5 ... 50
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
2. Pengetahuan
 Tertulis Uraian
 Penugasan
Tugas Rumah
dengan baik
3. Keterampilan
Sinau-Thewe.com
(Bentuk Uraian)
Soal Tes Uraian

 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Jumlah 10

Nilai= × 10
5

Topik : ………………….
Soal : ………………….
- ………………….
- ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
a.
b.
Skor maksimal
Sinau-Thewe.com
(Pilihan Ganda)

1. ………………………………..
a. …………………
b. …………………
c. …………………
d. …………………
dst.

Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
.... 1
20 1
Jumlah 20

Nilai= × 10
20

Topik : ………………….
Soal : ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
Sinau-Thewe.com

No Nama Nilai
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 03 04 05 PG E
1
2

KELAS : .……………..
Pernyataan
1
2
Pernyataan
Nama Peserta Didik
....
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PENUGASAN

berbagai media.
Langkah Tugas :
…………………….
berikut:
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
9 8 7 6 5 4 3 2 1
3 Kreativitas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Pekerjaan :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................

Tingkat Kriteria
Sinau-Thewe.com
KELAS : .…………..
Tingkat
4 3 2 1
1
2
3
Lembar Pengamatan
Topik : ………………………..
KI : ………………………..
KD : ………………………..
Indikator : ………………………..

No Nama
1
2
….
….
Keterampilan yang
No Skor Rubrik
dinilai
2 30
30
3
Sinau-Thewe.com
Proyek :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Orientasi Masalah:
hasil
memungkinkan)

Kriteria Skor

pada masalah lain
Sinau-Thewe.com
Skor
No Aspek
(0 – 100)
PERENCANAAN :
a. Rancangan Alat
1 - Alat dan bahan
PELAKSANAAN :
c. Analisis Data
LAPORAN PROYEK :
3
b. Performans
c. Presentasi
Total Skor
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PRODUK
Nama Produk : ………………………………..

No Aspek Skor
2 Proses Pembuatan
s. Persiapan Alat dan Bahan
t. Teknik Pengolahan
u. K3 ( Keamanan, Keselamatan, dan Kebersihan)
3 Hasil Produk
ee. Bentuk Fisik
ff. Bahan
gg. Warna
hh. Pewangi
ii. ……..
Total Skor
Sinau-Thewe.com
Tugas
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Rubrik Penilaian
Kelas : ………………….
Jumlah
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Skor
No Aspek
(0 – 100)
2
3 a. Bentuk fisik
b. Inovasi
Total Skor

Peminatan : …………………………..

Kelas : …………………
Aspek yang dinilai
Catatan
Sistematika / Nilai
1 …. ….
2 Menyusun laporan
perancangan
percobaan
3 Menyusun laporan
praktikum
4 …. ….

No Komponen Skor
Keterangan:
Jumlah Skor
Skor Maksimal
Sinau-Thewe.com
JUDUL
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
4. Pengayaan
5. Pengayaan
kegiatan remedial
…..…, ……………… 20…

Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Sinau-Thewe.com

Mata Pelajaran : Prakarya (Rekayasa) Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Dasar-Dasar Sistem Elektronika Analog, Elektronika Digital Dan Sistem Pengendali
 Memahami dasar-dasar elektronika analog
 Memahami dasar-dasar elektronika digital
 Memahami dasar-dasar pengendali
 Menganalisis sistem pengendali
 Melakukan eksperimen terhadap rangkaian pengendali (kontrol) berdasarkan kerangka analisa sistem meliputi: input,
proses, dan output secara jujur dan teliti.
 Menyimpulkan dan membuat laporan hasil eksperimen analisa sistem (input, proses, dan output) tentang rangkaian
pengendali dikaitkan terhadap materi, energi, dan informasi dengan jujur dan teliti.
 Mempresentasikan laporan hasil eksperimen analisa sistem (input, proses, dan output) tentang rangkaian pengendali
dikaitkan terhadap materi, energi, dan informasi secara singkat dan jujur dengan bahasa yang baik dan benar

Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Dasar Elektronika Analog.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Dasar
Elektronika Analog.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Dasar Elektronika Analog.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Dasar Elektronika
Analog.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Dasar
Elektronika Analog. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan

Sinau-Thewe.com


Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Dasar Elektronika Digital.
ditempuh,
Elektronika Digital.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Dasar Elektronika Digital.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Dasar Elektronika
Digital.
Elektronika Digital. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com


Pertemuan Ke-3
materi selanjutnya.
Dasar Pengendali.
ditempuh,
Pengendali.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Dasar Pengendali.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Dasar Pengendali.
Pengendali. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com

 Melakukan eksperimen terhadap rangkaian pengendali (kontrol) berdasarkan kerangka analisa sistem meliputi: input, proses,
dan output secara jujur dan teliti.
 Menyimpulkan dan membuat laporan hasil eksperimen analisa sistem (input, proses, dan output) tentang rangkaian pengendali
dikaitkan terhadap materi, energi, dan informasi dengan jujur dan teliti.
 Mempresentasikan laporan hasil eksperimen analisa sistem (input, proses, dan output) tentang rangkaian pengendali dikaitkan
terhadap materi, energi, dan informasi secara singkat dan jujur dengan bahasa yang baik dan benar

Pertemuan Ke-4
selanjutnya.
Analisa Sistem Pengendali.
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Analisa Sistem Pengendali.
dengan materi Analisa Sistem Pengendali.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Analisa Sistem Pengendali.
mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Analisa Sistem
Pengendali. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Penutup (15 menit)
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

…..…, ……………… 20…

Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...
Sinau-Thewe.com
1. Sikap
sikap
No Nama Siswa
1 ... 75 75 50 75 275 68,75 C
2 … ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 Penilaian Diri
N Jumlah Skor Kode
Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
1 50
ide/gagasan.
2 50
3 50
kelompok.
4 ... 100
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)


Pengamat : ..........................................
N Jumlah Skor Kode

Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
3 100 450 90,00 SB
kelompok.
5 ... 50
Sinau-Thewe.com
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
2. Pengetahuan
 Tertulis Uraian
 Penugasan
Tugas Rumah
dengan baik
3. Keterampilan
Sinau-Thewe.com
(Bentuk Uraian)
Soal Tes Uraian

 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Jumlah 10

Nilai= × 10
5

Topik : ………………….
Soal : ………………….
- ………………….
- ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
a.
b.
Skor maksimal
Sinau-Thewe.com
(Pilihan Ganda)

1. ………………………………..
a. …………………
b. …………………
c. …………………
d. …………………
dst.

Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
.... 1
20 1
Jumlah 20

Nilai= × 10
20

Topik : ………………….
Soal : ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
Sinau-Thewe.com

No Nama Nilai
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 03 04 05 PG E
1
2

KELAS : .……………..
Pernyataan
1
2
Pernyataan
Nama Peserta Didik
....
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PENUGASAN

berbagai media.
Langkah Tugas :
…………………….
berikut:
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
9 8 7 6 5 4 3 2 1
3 Kreativitas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Pekerjaan :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................

Tingkat Kriteria
Sinau-Thewe.com
KELAS : .…………..
Tingkat
4 3 2 1
1
2
3
Lembar Pengamatan
Topik : ………………………..
KI : ………………………..
KD : ………………………..
Indikator : ………………………..

No Nama
1
2
….
….
Keterampilan yang
No Skor Rubrik
dinilai
2 30
30
3
Sinau-Thewe.com
Proyek :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Orientasi Masalah:
hasil
memungkinkan)

Kriteria Skor

pada masalah lain
Sinau-Thewe.com
Skor
No Aspek
(0 – 100)
PERENCANAAN :
a. Rancangan Alat
1 - Alat dan bahan
PELAKSANAAN :
c. Analisis Data
LAPORAN PROYEK :
3
b. Performans
c. Presentasi
Total Skor
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PRODUK
Nama Produk : ………………………………..

No Aspek Skor
2 Proses Pembuatan
v. Persiapan Alat dan Bahan
w. Teknik Pengolahan
x. K3 ( Keamanan, Keselamatan, dan Kebersihan)
3 Hasil Produk
jj. Bentuk Fisik
kk. Bahan
ll. Warna
mm. Pewangi
nn. ……..
Total Skor
Sinau-Thewe.com
Tugas
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Rubrik Penilaian
Kelas : ………………….
Jumlah
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Skor
No Aspek
(0 – 100)
2
3 a. Bentuk fisik
b. Inovasi
Total Skor

Peminatan : …………………………..

Kelas : …………………
Aspek yang dinilai
Catatan
Sistematika / Nilai
1 …. ….
2 Menyusun laporan
perancangan
percobaan
3 Menyusun laporan
praktikum
4 …. ….

No Komponen Skor
Keterangan:
Jumlah Skor
Skor Maksimal
Sinau-Thewe.com
JUDUL
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
4. Pengayaan
5. Pengayaan
kegiatan remedial
…..…, ……………… 20…

Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Sinau-Thewe.com

Materi Pokok : Sistem Pengendali Elektronik
 Memahami penerapan sistem pengendali sederhana
 Memahami penerapan sistem pengendali elektronik
 Memahami proses pembuatan alat pengendali elektronik
 Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan pembuatan alat pengendali elektronik
 Membuat alat pengendali elektronik berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar, Buat,
Uji (PGBU) dengan jujur dan teliti.
 Mengevaluasi dan membuat laporan hasil pembuatan alat pengendali elektronik dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto, gambar, dan lain-lain dengan jujur dan teliti
 Mempresentasikan hasil pembuatan alat pengendali elektronik berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif dengan
prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan jujur

Pertemuan Ke-1
materi selanjutnya.
Sistem Pengendali Sederhana.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sistem
Pengendali Sederhana.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sistem Pengendali Sederhana.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sistem Pengendali
Sederhana.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sistem
Pengendali Sederhana. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com

 Membuat alat pengendali elektronik berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar, Buat,
Uji (PGBU) dengan jujur dan teliti.
 Mengevaluasi dan membuat laporan hasil pembuatan alat pengendali elektronik dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto, gambar, dan lain-lain dengan jujur dan teliti
 Mempresentasikan hasil pembuatan alat pengendali elektronik berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif dengan
prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan jujur

Pertemuan Ke-2
materi selanjutnya.
Sistem Pengendali Elektronik.
ditempuh,
(50 Menit) menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sistem
Pengendali Elektronik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sistem Pengendali Elektronik.
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Sistem Pengendali
Elektronik.
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Sistem
Pengendali Elektronik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
Penutup (15 menit)

Sinau-Thewe.com

 Membuat alat pengendali elektronik berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU)
dengan jujur dan teliti.
 Mengevaluasi dan membuat laporan hasil pembuatan alat pengendali elektronik dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto,
gambar, dan lain-lain dengan jujur dan teliti
 Mempresentasikan hasil pembuatan alat pengendali elektronik berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif dengan prinsip Pikir,
Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan jujur

Pertemuan Ke-3
selanjutnya.
Pembuatan Alat Pengendali Elektronik.
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pembuatan Alat Pengendali Elektronik.
dengan materi Pembuatan Alat Pengendali Elektronik.
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pembuatan Alat Pengendali Elektronik.
mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Pembuatan Alat
Pengendali Elektronik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (15 menit)
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang
baru dilakukan.

…..…, ……………… 20…

Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...
Sinau-Thewe.com
1. Sikap
sikap
No Nama Siswa
1 ... 75 75 50 75 275 68,75 C
2 … ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
 Penilaian Diri
N Jumlah Skor Kode
Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
1 50
ide/gagasan.
2 50
3 50
kelompok.
4 ... 100
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)


Pengamat : ..........................................
N Jumlah Skor Kode

Pernyataan Ya Tidak
o Skor Sikap Nilai
3 100 450 90,00 SB
kelompok.
5 ... 50
Sinau-Thewe.com
Catatan :
 50,01 – 75,00 = Baik (B)  00,00 – 25,00 = Kurang (K)
2. Pengetahuan
 Tertulis Uraian
 Penugasan
Tugas Rumah
dengan baik
3. Keterampilan
Sinau-Thewe.com
(Bentuk Uraian)
Soal Tes Uraian

 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….
 ……………………….

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 2
2 2
3 2
4 2
5 2
Jumlah 10

Nilai= × 10
5

Topik : ………………….
Soal : ………………….
- ………………….
- ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
a.
b.
Skor maksimal
Sinau-Thewe.com
(Pilihan Ganda)

1. ………………………………..
a. …………………
b. …………………
c. …………………
d. …………………
dst.

Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
.... 1
20 1
Jumlah 20

Nilai= × 10
20

Topik : ………………….
Soal : ………………….
Jawaban :
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
- …………………
Sinau-Thewe.com

No Nama Nilai
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 01 02 03 04 05 PG E
1
2

KELAS : .……………..
Pernyataan
1
2
Pernyataan
Nama Peserta Didik
....
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PENUGASAN

berbagai media.
Langkah Tugas :
…………………….
berikut:
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
9 8 7 6 5 4 3 2 1
3 Kreativitas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Pekerjaan :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................

Tingkat Kriteria
KELAS : .…………..
Tingkat
4 3 2 1
1
2
3
Lembar Pengamatan
Topik : ………………………..
KI : ………………………..
KD : ………………………..
Indikator : ………………………..

No Nama
1
2
….
….
Keterampilan yang
No Skor Rubrik
dinilai
2 30
30
3
Sinau-Thewe.com
Proyek :
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Orientasi Masalah:
hasil
memungkinkan)

Kriteria Skor

pada masalah lain
Sinau-Thewe.com
Skor
No Aspek
(0 – 100)
PERENCANAAN :
a. Rancangan Alat
1 - Alat dan bahan
PELAKSANAAN :
c. Analisis Data
LAPORAN PROYEK :
3
b. Performans
c. Presentasi
Total Skor
Sinau-Thewe.com
PENILAIAN PRODUK
Nama Produk : ………………………………..

No Aspek Skor
2 Proses Pembuatan
y. Persiapan Alat dan Bahan
z. Teknik Pengolahan
aa. K3 ( Keamanan, Keselamatan, dan Kebersihan)
3 Hasil Produk
oo. Bentuk Fisik
pp. Bahan
qq. Warna
rr. Pewangi
ss. ……..
Total Skor
Sinau-Thewe.com
Tugas
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................................
Rubrik Penilaian
Kelas : ………………….
Jumlah
Keterangan :
Jumlah Skor
Nilai Perolehan=
20
Sinau-Thewe.com
Skor
No Aspek
(0 – 100)
2
3 a. Bentuk fisik
b. Inovasi
Total Skor

Peminatan : …………………………..

Kelas : …………………
Aspek yang dinilai
Catatan
Sistematika / Nilai
1 …. ….
2 Menyusun laporan
perancangan
percobaan
3 Menyusun laporan
praktikum
4 …. ….

No Komponen Skor
Keterangan:
Jumlah Skor
Skor Maksimal
Sinau-Thewe.com
JUDUL
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
4. Pengayaan
5. Pengayaan
kegiatan remedial
…..…, ……………… 20…

Mengetahui,
……………………………………. ……………………………...
NIP. ……………………… NIP. ………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Sinau-Thewe.com

Komoditas Ikan Hias Lokal

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Komoditas Ikan Hias Lokal

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nomor Pokok Sekolah Nasional

Nomor Identitas Sekolah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

NAMA SEKOLAH : ..................................................

Sekolah : SMP .................... Kelas/Semester : IX / 2 (Genap)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP .................... Kelas/Semester : IX / 2 (Genap)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Teman Sebaya

Nama yang diamati : ..........................................

N Jumlah Skor Kode

 Penilaian Jurnal (Lihat lampiran)

Soal Tes Uraian

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Uraian

Pilih Satu Jawaban yang paling tepat !

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Pilihan Ganda

Pilihan ganda Essay Skor

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Penilaian pengetahuan - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

Penilaian Pengetahuan - Penugasan

Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN- UNJUK KERJA

Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Akhir Jumlah

Rubrik Penilaian Proyek:

 Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah 4

Penilaian Keterampilan – Proyek

Nama Produk : ………………………………..

Penilaian Keterampilan - Portofolio

Uraian tugas portofolio

Rubrik Penilaian portofolio Laporan Praktikum

…..…, ……………… 20…

Catatan Kepala Sekolah :

Sekolah : SMP .................... Kelas/Semester : IX / 2 (Genap)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP .................... Kelas/Semester : IX / 2 (Genap)

Media Pembelajaran & Sumber Belajar

 PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Teman Sebaya

Nama yang diamati : ..........................................

N Jumlah Skor Kode

 Penilaian Jurnal (Lihat lampiran)

Soal Tes Uraian

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Uraian

Pilih Satu Jawaban yang paling tepat !

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Pilihan Ganda

Pilihan ganda Essay Skor

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Penilaian pengetahuan - Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan

Penilaian Pengetahuan - Penugasan

Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Akhir Jumlah