Kelompok : ........

1. .................................
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2. ................................
3. ................................
4. ................................

MENGAMATI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP

Langkah Kerja :
1. Buatlah kelompok diskusi yang terdiri atas 5 orang
2. Lakukan pengamatan benda-benda atau makhluk hidup yang ada disekitar sekolah
3. Berilah tanda centang (√) ciri-ciri benda yang sesuai, yaitu benda dapat bergerak,
tumbuh dan berkembang, bernapas, berkembang biak, memerlukan nurtisi, dan peka
terhadap rangsang(irritabilitas).
4. Masukkan data hasil pengamatanmu ke dalam tabel di bawah ini berdasarkan hasil
diskusi kelompokmu :
No. Benda/ CIRI-CIRI
M.H Bergerak Bernapas Iritabilitas Reproduksi Tumbuh Berkembang Nutrisi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
DISKUSIKAN
1. Dari hasil pengamatanmu, adakah benda-benda yang mempunyai ciri yang sama?
2. Bandingkan hasilnya dengan pengamatan kelompok lain.
3. Tulislah kesimpulan dari hasil pengamatanmu di bawah ini, kemudian kumpulkan
pada gurumu.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

SELAMAT BERDISKUSI
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Kelompok : ........
1. .................................
2. ................................
3. ................................
4. ................................
KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP
2. Model Pembelajaran yang dipilih adalah model pemelajaran yang berbasis masalah
Tujuan:
(Prolem based Learning)
Mengelompokkan makhluk hidup kedalam klasifikasi makhluk hidup
Alat dan Bahan:
1. Alat tulis
2. Tumbuhan di sekitar lingkungan sekolah
3. Hewan di sekitar lingkungan sekolah
Permasalahan :
Menurutmu, apakah ada cara dalam menyederhanakan keanekaragam makhluk hidup
yang ada di dunia?
Langkah Kerja:
1. Amatilah tumbuhan dan hewan yang ada di sekitar lingkungan sekolahmu!
2. Catat sebanyak mungkin tumbuhan dan hewan yang kamu temukan kedalam tabel!
3. Carilah manfaat yang kamu ketahui dari tumbuhan atau hewan tersebut dan tuliskan
ke dalam tabel data pengamatan
4. Kelompokkanlah tumbuhan dan hewan tersebut kedalam kelompok-kelompok lagi!
Data Pengamatan
No NAMA OBJEK MANFAAT KELOMPOK
1 Melati Hiasan Tanaman hias
2
3
4
Pertanyaan Diskusi
1. Mudahkah kalian dalam mengelompokkan makhluk hidup yang telah kalian amati?
2. Dari data pengamatanmu, kelompok apa saja yang bisa kamu dapatkan? Sebutkan
beserta nama objeknya!
3. Apakah dasar yang kamu gunakan untuk mengklasifikasikan makhluk hidup di atas?
4. Dari observasi yang sudah kalian lakukan, apa tujuan dari mengelompokkan
makhluk hidup tersebut?

Kesimpulan

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Kelompok : ........
1. .................................
2. ................................
3. ................................
4. ................................

PENGELOMPOKAN SECARA DIKOTOM

(Pertemuan 4)

Tujuan:
1. Mampu mengelompokkan makhluk hidup dengan cara dikotom
2. Mampu mengetahui cara membuat kunci determinasi
3. Membuat kunci determinasi sederhana
Alat dan Bahan:
1. Alat tulis

Langkah Kerja:
1. Tentukan 5 jenis hewan atau tumbuhan yang akan kalian buat kunci
dikotominya
2. Buatlah Kunci dikotom dari 5 jenis hewan atau tumbuhan tersebut
2. Cocokkan ciri-ciri makhluk hidup yang diketahui dengan ciri-ciri yang
terdapat pada kunci dikotom!
3. Jika ciri-ciri yang terdapat pada kunci dikotom sudah sesuai dengan ciri-
ciri makhluk hidup, catatlah nomornya dan lanjutkan pembacaan kunci
pada nomor selanjutnya yang ditunjukkan di akhir pernyataan!
4. Buat daftar kunci determinasi berdasarkan kunci dikotom dan
bandingkan dengan kelompok lainnya!

Hasil Diskusi:
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………

Kesimpulan
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
NAMA: ……………………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

Petunjuk: Temukan kata-kata yang terdapat di dalam kotak yang berkaitan dengan
materi klasifikasi makluk hidup.

RESPIRASI BERGERAK TUMBUH BERKEMBANG

BEREPRODUKSI ADAPTASI IRRITABILITAS NUTRISI
MANUSIA HEWAN TUMBUHAN BATU
MEJA KURSI KINGDOM ANIMALIA
PROTISTA FUNGI VERTEBRATA AVERTEBRATA
DIKOTOMI TANAH MONERA KUNCI
DETERMINASI
L I B G B U A D T N I S R U K D S
M S E I E C D N T A N A H E I B U
B A T U R R A D O M U R T W N H A
D N A R E S P I R A S I U V G K L
T I N A P I T V C N K N M G D A X
A M I S R F A I C U U V B H O T E
D R M K O I S S E S T I U T M A P
A E A T D P I I B I G S H M H R D
P T L I U E S O K A L I R K T B D
T E I P K R R O S E I S E P S E R
A D A G S S H I B A E U R O S T A
S I E F I H U I O K U Y K S L R T
I C B E R G E R A K T C U C K E A
P N Z C I H K N A H U B M U T V R
A U A N N A W E H A I N B F E Q B
R K I U R K P L T N B V S D N W E
E C M T L Y I P H K J X G R J N T
N S L R K E B V Y T F A G A A J R
O E R I B D I K O T O M I J M C E
M A G S U A T S I T O R P E U A V
S A T I L I B A T I R R I M R R A