Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan pendidikan : ……………………

Mata Pelajaran : Prakarya
Materi Pokok : Budidaya
Sub Materi : Budidaya tanaman obat
Kelas/Semester : VII / Dua
Tahun Pelajaran : ……………..
Alokasi Waktu : 6 JP (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator

1. Menghargai dan
menghayati ajaran agama - -
yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun,
percaya diri, dalam
- -
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya
3. memahami dan menerapkan 3.4. Memahami tahapan 3.4.1. Mengidentifikasi tahapan
pengetahuan (faktual, budidaya tanaman obat budidaya tanaman obat
konseptual, dan prosedural) 3.4.2. Menyebutkan tahapan
berdasarkan rasa ingin budidaya tanaman obat
tahunya tentang ilmu 3.4.3. Memahami tahapan
pengetahuan, teknologi, budidaya tanaman obat
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata
4. mengolah, menyaji, dan 4.4. Mempraktikkan tahapan 4.4.1. Mempersiapkan alat dan
menalar dalam ranah budidaya tanaman obat bahan budidaya tanaman
konkret (menggunakan, obat
mengurai, merangkai, 4.4.2. Mempraktikkan tahapan
memodifikasi, dan budidaya tanaman obat
membuat) dan ranah 4.4.3. Melakukan tahapan
abstrak (menulis, membaca, pemeliharaan budidaya
menghitung, menggambar, tanaman obat
dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut
pandang/teori

|1
B. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membaca teks materi, siswa dapat mengidentifikasi tahapan budidaya tanaman obat
dengan benar
2. Setelah mengidentifikasi materi, siswa dapat menyebutkan tahapan budidaya tanaman obat
dengan benar
3. Setelah mendiskusikan materi, siswa dapat memahami tahapan budidaya tanaman obat dengan
baik
4. Setelah memahami materi, siswa dapat mempersiapkan alat dan bahan budidaya tanaman obat
dengan lengkap
5. Setelah menyiapkan bahan dan alat, siswa dapat mempraktikkan tahapan budidaya tanaman
obat dengan benar
6. Setelah melakukan praktik, siswa dapat melakukan tahapan pemeliharaan budidaya tanaman
obat dengan baik

C. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
Pertemuan Pertama:
Tahapan budidaya obat
a. Pembibitan
1) Perbanyakan generatif
2) Perbanyakan vegetatif
a) Stek
b) Cangkok
c) Okulasi
b. Pengolahan tanah
c. Penanaman
d. Pemeliharaan
1) Penyiraman
2) Penyulaman
3) Pemupukan
4) Penyiangan
5) Pembumbunan
6) Pengendalian OPT
e. Panen dan Pascapanen
1) Daun
2) Rimpang
3) Biji
4) Akar

Pertemuan Kedua :
Persiapan praktik

Pertemuan Ketiga :
Praktik tahapan budidaya tanaman obat

D. Metode dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik,
2. Metode : Metode diskusi, praktikum, dan tanya jawab

|2
 3. Model : Project Based Learning (menghasilkan karya) berbingkai terpadu

E. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media : Tampilan video tahapan budidaya tanaman obat
2. Alat : LCD, Laptop, dan Speaker
3. Sumber : Buku Prakarya/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- , Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.

F. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama:
Terpadu Sintak PBL Kegiatan Belajar Waktu
1. Apersepsi Pendahuluan:
 Siswa menjawab salam dan berdoa bersama untuk mengawali
kegiatan pembelajaran
 Siswa didata kehadirannya 15 menit
 Siswa diberi penjelasan tentang kompetensi dasar, indikator,
dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
2. Telaah Kegiatan Inti
Dalam kegiatan telaah : (Mengamati dan Menanya)
Penentuan  Siswa melihat tayangan video tahapan budidaya tanaman obat
pertanyaan  Siswa mengamati tahapan budidaya tanaman obat yang ada di
mendasar wilayah setempat dari berbagai sumber (contoh produk, buku,
(Start with internet, video, dan lain-lain)
the Essential  Siswa membuat pertanyaan tentang tahapan budidaya tanaman
Question); obat di wilayah setempat

Eksplorasi Dalam kegiatan Eksplorasi : (Mencoba)

 Siswa membentuk kelompok dengan anggota 3 – 5 orang
 Siswa mendiskusikan tahapan – tahapan budidaya tanaman 50 menit
obat
Rumuskan Dalam kegiatan rumuskan : (Menalar)
 Siswa mengumpulkan data tentang tahapan – tahapan
budidaya tanaman obat di wilayah setempat
Presentasikan Dalam kegiatan presentasi : (Mempresentasikan)
 Siswa menampilkan hasil kesimpulan tentang tahapan –
tahapan budidaya tanaman obat di wilayah setempat
 Siswa kelompok lain menanggapi hasil kesimpulan yang
disampaikan
3. Kegiatan Akhir : (siswa dan guru membuat simpulan materi)
Aplikasikan Dalam kegiatan aplikasikan :
 Siswa diminta mengidentifikasi tahapan – tahapan budidaya
tanaman obat di wilayah setempat dari hasil kesimpulan yang
dipersentasikan

Duniawi 15 menit
Dalam kegiatan duniawi :
 Siswa menentukan tanaman obat yang akan ditanam

Ukhrowi Dalam kegiatan ukhrowi :

 Melakukan rekleksi, mengambil ibrah dari materi yang
dibahas, dikaitkan dengan nilai keimanan dan akhlak : Bahwa

|3
 dalam surat An Ra’d ayat 4 , Allah menjadikan di bumi ini
terdapat bagian-bagian yang berdampingan, dan kebun-kebun
anggur, tanaman-tanaman dan pohon korma yang bercabang
dan yang tidak bercabang, disirami dengan air yang sama.
Kami melebihkan sebahagian tanam-tanaman itu atas
sebahagian yang lain tentang rasanya. Sesungguhnya pada
yang demikian itu terdapat tanda-tanda (kebesaran Allah) bagi
kaum yang berfikir.Ada tanaman obat yang kuat rasanya
dengan beragam rasa, namun kita tidak sadar bahwa itu adalah
kekuasaan Allah dalam penciptaan rasa.
 Penugasan / tindak lanjut
 Menutup pembelajaran

Pertemuan Kedua :
Langkah Sintak PBL Kegiatan Belajar Waktu
1. Apersepsi Pendahuluan:
 Siswa menjawab salam dan berdoa bersama untuk
mengawali kegiatan pembelajaran
 Siswa didata kehadirannya
15 menit
 Siswa diberi penjelasan tentang kompetensi dasar, indikator,
dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Siswa diminta mengidentifikasi unsur dan prinsip dalam
menggambar model alam benda yang telah dipelajari
2. Telaah Kegiatan Inti
Dalam kegiatan telaah : (Mengamati dan Menanya)
 Siswa mengamati tayangan video budidaya tanaman obat
 Siswa dipancing untuk mengajukan pertanyaan
Mendesain
perencanaan Dalam kegiatan Eksplorasi : (Mencoba)
Eksplorasi proyek;  Siswa membentuk kelompok dengan anggota 3 – 5 orang
 Siswa membuat perencanaan kegiatan budidaya tanaman
Menyusun obat di lahan, polybag atau modifikasi media tanam secara
jadwal berkelompok
(Create a
Rumuskan Schedule); 50 menit
Dalam kegiatan rumuskan : (Menalar)
 Siswa mengumpulkan data tentang perencanaan kegiatan
budidaya tanaman obat di lahan, polybag atau modifikasi
media tanam secara berkelompok
Presentasikan Dalam kegiatan presentasi : (Mempresentasikan)
 Siswa mempersentasikan perencanaan kegiatan budidaya
tanaman obat di lahan, polybag atau modifikasi media tanam
secara berkelompok
 Siswa kelompok lain menanggapi persentasi yang
disampaikan
3. Kegiatan Akhir : (siswa dan guru membuat simpulan materi)
Aplikasikan Dalam kegiatan aplikasikan :
 Siswa diminta menggunakan perencanaan kegiatan budidaya
tanaman obat dalam praktik dari hasil kesimpulan yang
dibuat bersama guru
15 menit

Duniawi Dalam kegiatan duniawi :

 Siswa menerapkan prosedur perencanaan dalam kegiatan
budidaya tanaman obat

|4
 Dalam kegiatan ukhrowi :
Ukhrowi  Melakukan rekleksi, mengambil ibrah dari materi yang
dibahas, dikaitkan dengan nilai keimanan dan akhlak :
Bahwa dalam surat As Syu’araa ayat 7 , Dan apakah mereka
tidak memperhatikan bumi, berapakah banyaknya Kami
tumbuhkan di bumi itu pelbagai macam tumbuh-tumbuhan
yang baik?. Ayat tersebut menerangkan bahwa Allah
meminta kita untuk memperhatikan bumi, karena dibumi ada
hewan, tumbuhan dan manusia yang baik ada juga yang tidak
baik. Untuk tumbuhan yang baik bisa kita manfaatkan untuk
kesehatan tubuh kita, baik itu dijadikan makanan ataupun
dijadikan obat-obatan.
 Penugasan / tindak lanjut
 Menutup Pembelajaran

Pertemuan ketiga:
Langkah Sintak PBL Kegiatan Belajar Waktu
1. Apersepsi Pendahuluan:
 Siswa menjawab salam dan berdoa bersama untuk
mengawali kegiatan pembelajaran
 Siswa didata kehadirannya
15
 Siswa diberi penjelasan tentang kompetensi dasar,
menit
indikator, dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Siswa diminta mengidentifikasi unsur dan prinsip
dalam menggambar model alam benda yang telah
dipelajari
2. Telaah Kegiatan Inti
Dalam kegiatan telaah : (Mengamati dan Menanya)
 Siswa mengamati tayangan video budidaya tanaman
obat
 Siswa dipancing untuk mengajukan pertanyaan
Eksplorasi
Dalam kegiatan Eksplorasi : (Mencoba)
 Siswa membentuk kelompok dengan anggota 3 – 5
orang
 Siswa menyiapkan alat dan bahan praktik budidaya
Memonitor peserta tanaman obat secara berkelompok
didik dan kemajuan  Siswa melakukan praktik penanaman tanaman obat di
proyek (Monitor lahan, polybag atau modifikasi media tanam seperti
the Students and 50
hidroponik atau vertikultur
the Progress of the menit
 Siswa melakukan pemeliharaan tanaman obat pada
Project); lahan, polybag atau modifikasi media tanam
Rumuskan Menguji hasil Dalam kegiatan rumuskan : (Menalar)
(Assess the  Siswa menyusun laporan tertulis praktik budidaya
Outcome), dan tanaman obat

Mengevaluasi Dalam kegiatan presentasi : (Mempresentasikan)

Presentasikan pengalaman
 Siswa mengevaluasi dan mengomunikasikan kegiatan
(Evaluate the
praktik budidaya tanaman obat
Experience).
 Siswa kelompok lain menanggapi persentasi yang
disampaikan
3. Kegiatan Akhir : (siswa dan guru membuat simpulan 15

|5
Aplikasikan materi) menit
Dalam kegiatan aplikasikan :
 Siswa diminta mempraktikkan budidaya tanaman obat
dilingkungan sekitar
 Siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran
 Kegiatan evaluasi tertulis

Duniawi Dalam kegiatan duniawi :

 Siswa memelihara tanaman obat berdasarkan kelompok
masing-masing

Ukhrowi Dalam kegiatan ukhrowi :

 Melakukan rekleksi, mengambil ibrah dari materi yang
dibahas, dikaitkan dengan nilai keimanan dan akhlak :
Bahwa dalam surat Al Hajj ayat 5 , Allah telah
menerangkan jika kamu dalam keraguan tentang
kebangkitan (dari kubur), maka (ketahuilah)
sesungguhnya Kami telah menjadikan kamu dari tanah,
kemudian dari setetes mani, kemudian dari segumpal
darah, kemudian dari segumpal daging yang sempurna
kejadiannya dan yang tidak sempurna, agar Kami
jelaskan kepada kamu dan Kami tetapkan dalam rahim,
apa yang Kami kehendaki sampai waktu yang sudah
ditentukan, kemudian Kami keluarkan kamu sebagai
bayi, kemudian (dengan berangsur-angsur) kamu
sampailah kepada kedewasaan, dan di antara kamu ada
yang diwafatkan dan (adapula) di antara kamu yang
dipanjangkan umurnya sampai pikun, supaya dia tidak
mengetahui lagi sesuatupun yang dahulunya telah
diketahuinya. Dan kamu lihat bumi ini kering,
kemudian apabila telah Kami turunkan air di atasnya,
hiduplah bumi itu dan suburlah dan menumbuhkan
berbagai macam tumbuh-tumbuhan yang indah. Allah
Maha Kuasa atas kematian dan kehidupan, lewat
perantara air Allah bisa menghidupkan segala macam
tanaman. Oleh sebab itu tugas kita adalah merawat dan
memelihata tanaman yang tumbuh dengan cara tidak
merusak dan tetap menyiramnya dengan air agar
tumbuhan itu bisa dimanfaatkan oleh manusia ataupun
hewan.
 Penugasan / tindak lanjut
 Menutup Pembelajaran

G. Penilaian
No Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Pedoman Penilaian
1. Spiritual Observasi Tidak langsung Keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah
2. Sosial Observasi Tidak langsung Keteladanan, pembiasaan, dan
budaya sekolah
3. Pengetahuan  Tes Tertulis  Essay (terlampir) Jumlah soal = 5
Bobot penilaian:
1 soal = 20
Nilai akhir = Bobot soal benar
x jumlah soal

|6
  Tugas
 Penugasan  Menentukan tanaman
obat, bahan dan alat
untuk budidaya
 Membuat laporan hasil
praktik( terlampir )
4. Keterampilan  Praktik  Lembar penilaian (terlampir)
(terlampir)

…………………………….
Mengetahui,
Kepala Sekolah ………………………… Guru Mapel

………………………….. …………………….

|7
Lampiran 1 (Tes Tertulis)

Soal Latihan
1. Sebutkan 5 jenis tanaman obat yang ada disekitarmu ?
2. Sebutkan 3 manfaat daun sirih sebagai tanaman obat ?
3. Sebutkan 3 manfaat jeruk nipis sebagai tanaman obat ?
4. Jelaskan tahapan dalam budidaya tanaman obat ?
5. Jelaskan tahapan dalam pemeliharaan tanaman obat ?

Jawaban :

1. Jahe, Jeruk nipis, sirih, temulawak, kunyit, dll

2. Menjegah bau mulut, sakit gigi, keputihan
3. mengobati demam, sembelit dan influenza
4. Tahapan budidaya obat
a. Pembibitan
1) Perbanyakan generatif
2) Perbanyakan vegetatif
a) Stek
b) Cangkok
c) Okulasi
b. Pengolahan tanah
c. Penanaman
5. Pemeliharaan
1) Penyiraman
2) Penyulaman
3) Pemupukan
4) Penyiangan
5) Pembumbunan
6) Pengendalian OPT
Panen dan Pascapanen
1) Daun
2) Rimpang
3) Biji
4) Akar

|8
Lampiran 2 (Lembar penilaian)

LEMBAR PENILAIAN

Aspek penilaian
No Kelompok Jumlah
Alat Bahan Proses Hasil
1. Nama Anggota: 3 2 3 1 9

2. Nama Anggota:

3. Nama Anggota:

4. Nama Anggota:

5. Nama Anggota:

6. Nama Anggota:

7. Nama Anggota:

dst

Skala Penilaian:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

Nilai akhir = Jumlah skala aspek penilaian X 100

16

|9
 Lampiran 3 (Bentuk laporan hasil praktik)

LAPORAN HASIL PRAKTIK

BUDIDAYA TANAMAN OBAT KELAS 7B
Tahun 2017 – 2018

Nama Anggota :
1. . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . .
6. . . . . . . . . . . .
7. . . . . . . . . . . .

Nama Alat dan bahan Waktu

Tugas-tugas anggota kelompok Kendala
Tanaman Obat yang digunakan praktik

| 10
 Lampiran 4

INSTRUMEN OBSERVASI
Jumlah
Aspek penilaian
Skor
Peduli Percaya Bekerjasama Disiplin
terhadap diri dalam dalam
No Nama
tanaman dalam budidaya memelihara
obat budidaya tanaman obat tanaman
tanaman obat
obat
1 ……………………….
2 ……………………….
3 …………………….....
dst

Keterangan :
Skor penilaian
Sangat baik =4
Baik =3
Cukup =2
Kurang =1

Penilaian = Jumlah skor x 100

16

| 11