TUJUAN PEMBELAJARAN
SMA NEGERI 1 KARANGANYAR
Mata Pelajaran
Fase
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E, peserta didik
memiliki kemampuan untuk
responsif terhadap isu-isu global
dan berperan aktif dalam
memberikan penyelesaian masalah.
Kemampuan tersebut antara lain
mengamati, mempertanyakan dan
memprediksi, merencanakan dan
melakukan penyelidikan,
memproses dan menganalisis data
dan informasi, mengevaluasi dan
refleksi, mengkomunikasikan hasil
dalam bentuk projek sederhana
atau simulasi visual menggunakan
apilkasi teknologi yang tersedia
terkait dengan energi alternatif,
pemanasan global, pencemaran
lingkungan, nano teknologi,
bioteknologi, kimia dalam kehidupan
sehari-hari, pemanfaatan limbah
dan bahan alam, pandemi akibat
infeksi virus. Semua upaya tersebut
diarahkan pada pencapaian tujuan
pembangunan yang berkelanjutan
(Sustainable Development
Goals/SDGs). Melalui
pengembangan sejumlah
pengetahuan tersebut dibangun
pula berakhlak mulia dan sikap
ilmiah seperti jujur, obyektif,
bernalar kritis, kreatif, mandiri,
inovatif, bergotong royong dan
berkebhinekaan global.
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
: Ilmu Pengetahuan Alam
:E
CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN
BERDASARKAN ELEMEN
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki
kemampuan menciptakan solusi atas
permasalahan-permasalahan berdasarkan isu
lokal, nasional atau global terkait pemahaman
Pemahaman Biologi keanekaragaman makhluk hidup dan
peranannya, virus dan peranannya, inovasi
teknologi biologi, komponen ekosistem dan
interaksi antar komponen serta perubahan
lingkungan.
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki
Pemahaman Biologi kemampuan menciptakan solusi atas
permasalahan-permasalahan berdasarkan isu
lokal, nasional atau global terkait pemahaman
keanekaragaman makhluk hidup dan
peranannya, virus dan peranannya, inovasi
teknologi biologi, komponen ekosistem dan
interaksi antar komponen serta perubahan
lingkungan.
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki
kemampuan menciptakan solusi atas
permasalahan-permasalahan berdasarkan isu lingkungan dari hasil identifikasi jenis-jenis
lokal, nasional atau global terkait pemahaman polutan;
Pemahaman Biologi
keanekaragaman makhluk hidup dan
peranannya, virus dan peranannya, inovasi
teknologi biologi, komponen ekosistem dan
interaksi antar komponen serta perubahan
lingkungan.
KALIMAT TUJUAN PEMBELAJARAN
10.P.1 mengidentifikasi tingkatan
keanekaragaman hayati;
10.P.2. mendeskripsikan kekayaan
keanekaragaman hayati Indonesia dan
peranannya;
10.P.3 Mengkaji permasalahan penurunan
keanekaragaman hayati di Indonesia;
10.P.4 Mengelompokkan makhluk hidup
berdasarkan karakteristiknya.
10.P.5 Mengidentifikasi komponen ekosistem
dan peranan tiap komponen dengan
menyajikan laporan hasil pengamatan
ekosistem di lingkungan sekitarnya;
10.P.6 Menyusun jaring-jaring makanan atau
rantai makanan dari hasil pengamatan
ekosistem yang ada di lingkungan sekitar;
10.P.7 Menganalisis interaksi yang terjadi
antar komponen ekosistem dengan
menyajikan data hasil pengamatan di
lingkungan sekitar;
10.P.8 Menganalisis daur Biogeokimia (Siklus
Karbon dan Siklus Nitrogen)
10.P.9 Mengidentifikasi jenis-jenis polutan
yang ada di lingkungan sekitar;
10.P.10 Memprediksi kemungkinan perubahan
10.P.11 Menemukan alternatif pencegahan
perubahan lingkungan melalui kajian literatur;
10.P.12 Menganalisis alternatif solusi dalam
mengatasi perubahan lingkungan

Pada akhir fase E, peserta didik memiliki
kemampuan menciptakan solusi atas
permasalahan-permasalahan berdasarkan isu
lokal, nasional atau global terkait pemahaman
Pemahaman Biologi
keanekaragaman makhluk hidup dan
peranannya, virus dan peranannya, inovasi
teknologi biologi, komponen ekosistem dan
interaksi antar komponen serta perubahan
lingkungan.
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki
kemampuan menciptakan solusi atas
permasalahan-permasalahan berdasarkan isu
lokal, nasional atau global terkait pemahaman
Pemahaman Biologi keanekaragaman makhluk hidup dan
peranannya, virus dan peranannya, inovasi
teknologi biologi, komponen ekosistem dan
interaksi antar komponen serta perubahan
lingkungan.
Mengamati, Mempertanyakan dan
memprediksi, Merencanakan dan melakukan
Keterampilan Proses
penyelidikan, memproses, menganalisis data
dan informasi, mencipta, mengevaluasi dan
refleksi, mengomunikasikan hasil
Mengamati, Mempertanyakan dan
memprediksi, Merencanakan dan melakukan
Keterampilan Proses
penyelidikan, memproses, menganalisis data
dan informasi, mencipta, mengevaluasi dan
refleksi, mengomunikasikan hasil
Mengamati, Mempertanyakan dan
memprediksi, Merencanakan dan melakukan
Keterampilan Proses
penyelidikan, memproses, menganalisis data
dan informasi, mencipta, mengevaluasi dan
refleksi, mengomunikasikan hasil
Mengamati, Mempertanyakan dan
memprediksi, Merencanakan dan melakukan
Keterampilan Proses
penyelidikan, memproses, menganalisis data
dan informasi, mencipta, mengevaluasi dan
refleksi, mengomunikasikan hasil
Mengamati, Mempertanyakan dan
memprediksi, Merencanakan dan melakukan
Keterampilan Proses
penyelidikan, memproses, menganalisis data
dan informasi, mencipta, mengevaluasi dan
refleksi, mengomunikasikan hasil
10.P.13 Menganalisis karakteristik virus
berdasarkan hasil observasi digital;
10.P.14 Membandingkan daur hidup virus
secara litik maupun lisogenik;
10.P.15 Menganalisis mekanisme infeksi virus
dan penyebarannya;
10.P.16 Mengidentifikasi peranan virus yang
menguntungkan dan merugikan
10.P.17 Memahami jenis-jenis Bioteknologi;
10.P.18 Memahami prinsip-prinsip dasar
Bioteknologi;
10.P.19 Menganalisis produk Bioteknologi
berdasarkan prinsip-prinsip dasar
Bioteknologi;
10.P.20 Menganalisis dampak positif dan
negatif penerapan Bioteknologi;
10.K.1 Membuat laporan pengamatan
keanekaragaman hayati di sekolah;
10.K.2 Menciptakan karya inventarisasi
keanekaragaman hayati di sekolah.
10.K.3 Membuat laporan hasil identifikasi
peran komponen dan interaksi yang terjadi di
dalam ekosistem di lingkungan sekolah;
10.K.4 Membuat laporan kajian literatur
tentang alternatif pencegahan perubahan
lingkungan di sekitar;
10.K.5 Mengkomunikasikan hasil analisis
solusi mengatasi perubahan lingkungan
melalui kegiatan seminar.
10.K.6 Mengkomunikasikan hasil analisis
pernanan virus melalui berbagai media cetak
maupun digital;
10.K.7 Mengampanyekan mekanisme infeksi
dan penyebaran virus melalui berbagai media
digital.
10.K.8 Mengkomunikasikan hasil analisis
produk Bioteknologi berdasarkan prinsip-
prinsip dasar Bioteknologi melalui kegiatan
seminar;
10.K.9 Membuat katalog produk Bioteknologi
konvensional dan modern.