SILABUS

KELAS 1
TEMA 5 ( PENGALAMANKU )
SUBTEMA 2 Pengalaman Bersama Teman

Nama : Nia Apriyanti

NIM : K7118163

Kelas : 5C
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 2 : Pengalaman Bersama Teman

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.2 Menunjukkan 1.1.1 Mengikuti  Aturan yang  Pengalama  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila dan sikap patuh keberagaman berlaku dalam n mengenal  Nasionalis  Jujur, Disiplin, Guru
Kewarganegara aturan agama yang ada dalam kehidupan aturan  Mandiri tanggung  Buku
an yang dianut kehidupan sehari-hari di bermain  GotongRoyo jawab, santun, Siswa
dalam sehari-hari. rumah bersama ng peduli, percaya  Internet
kehidupan 1.1.2 Mempercayai teman  Integritas diri, kerja sama Lingkunga
sehari-hari di keberagaman  Pengalama n
rumah karakteristik n mendata Pengetahuan
2.2Melaksanakan sebagai anugerah aturan Tertulis
aturan yang Tuhan Yang bermain  Memahami
berlaku dalam Maha Esa. bersama Aturan
kehidupan 1.2.1 Mengikuti teman di bermain
sehari-hari di kebersamaan rumah bersama teman
rumah. dalam  Pengalama di rumah.
3.2 keberagaman di n  Mendata aturan
Mengidentifika lingkungan memeragak bermain
si aturan yang rumah dan an kegiatan bersama teman
berlaku dalam sekolah. yang di rumah.
kehidupan 1.2.2 Menganut berhubunga  Menjelaskan
sehari-hari di kebersamaan
 Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
rumah. dalam n dengan aturan bermain
4.2 Menceritakan keberagaman di aturan bersama teman.
kegiatan sesuai lingkungan bermain  Menjelaskan
dengan aturan rumah dan bersama ungkapan
yang berlaku sekolah. teman. permintaan
dalam 1.2.3 Meminati maaf.
kehidupan kebersamaan  Mengidentifika
sehari-hari di dalam si ungkapan
rumah. keberagaman di permintaan
lingkungan maaf.
rumah dan  Menunjukkan
sekolah. ungkapan
2.2.1 Menyebutkan dan permintaan
menerapkan maaf.
aturan yang  Menemukan
berlaku dalam ungkapan
kehidupan permintaan
sehari-hari di maaf.
rumah.  Memahami
2.2.2 Mejelaskan dan Ungkapan
mempertahankan sayang dalam
aturan yang syair lagu
berlaku dalam anak.
kehidupan  Memahami
sehari- hari di Ungkapan
rumah. kebahagiaan
2.2.3 Mengidentifikasi dalam
aturan yang persahabatan
berlaku dalam pada lagu anak.
kehidupan  Mengenal
sehari- hari di
lambang
rumah.
 Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
2.3.1 Menjelaskan bilangan 20
perilaku sampai dengan
kebersamaan 41.
dalam  Menyebutkan
keberagaman di Nama bilangan
rumah dan 20 sampai
sekolah. dengan 41.
2.3.2 Mengidentifikasi  Memahami
perilaku Nilai tempat
kebersamaan bilangan
dalam (satuan dan
keberagaman di puluhan).
rumah dan  Meneliti Gerak
sekolah. tumbuhan
3.2.1 Menjelaskan dan  Memahami
menyebutkan Gerakan-
kegiatan sesuai gerakan
dengan aturan tumbuhan
yang berlaku  Memahami
dalam kehidupan Gerakan
sehari- hari di bertumpu.
rumah.  Memahami
3.2.2 Menjelaskan Gerak
aturan dan bergantung.
mengidentifikasi
kegiatan yang
berlaku dalam Keterampilan
kehidupan Praktik/Kinerja
sehari- hari.  Bercerita
3.2.3 Mengidentifikasi tentang aturan
aturan yang
bermain
berlaku dalam
 Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
kehidupan bersama teman.
sehari- hari di  Mempresentasi
rumah. kan kegiatan di
4.2.1 Menjelaskan rumah yang
kegiatan sesuai berkaitan
dengan aturan dengan aturan
yang berlaku bermain
dalamkehidupan bersama teman.
sehari-hari di  Memeragakan
rumah. kegiatan yang
4.2.2 Mendiskusikan berkaitan
kegiatan yang dengan aturan
berlaku dalam bermain
kehidupam bersama teman.
sehari-hari.  Menulis
Bahasa Indonesia 3.8 Merinci 3.8.1Menjelaskan  Ungkapan  Pengalaman ungkapan
ungkapan ungkapan Permintaan maaf mengungka permintaan
penyampaian permintaan maaf pkan maaf.
terima kasih, secara lisan permintaan  Menggunakan
permintaan dengan tepat. maaf ungkapan
maaf, tolong, 3.8.2 Menunjukan  Pengalaman permintaan
dan pemberian kalimat menuliskan maaf
pujian, permintaan maaf surat  Menanggapi
ajakan,pemberi yang terdapat permintaan ungkapan
tahuan, pada sebuah teks. maaf permintaan
perintah, dan 3.8.3 Mengidentifikasi  Pengalaman maaf.
petunjuk ungkapan menunjukka  Memerankan
kepada orang permintaan yang n ungkapan ungkapan
lain dengan terdapat pada permintaan permintaan
menggunakan sebuah teks. maaf maaf.
bahasa yang 4.8.1 Mengemukakan  Pengalaman  Membaca puisi
santun secara contoh ungkapan menemukan
 Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
lisan dan permintaan maaf ungkapan anak
tulisan yang secara lisan permintaan  Menceritakan
dapat dibantu dengan tepat. maaf lagu Disini
dengan kosa 4.8.2 Menggunakan  Pengalaman Senang.
kata bahasa Bahasa lisan mengidentif  Menuliskan
daerah. yang tepat dalam ikasi nama bilangan
4.8Mempraktikkan ungkapan ungkapan 20 sampai
ungkapan permintaan maaf. sayang dengan 41.
terima kasih, 3.11.1 Menjelaskan dalam syair  Membaca dan
permintaan ciri-ciri puisi lagu. menulis nama
maaf, tolong, anak/ syair lagu.  Pengalaman bilangan 20
dan pemberian 3.11.2 Menganalisis mengidentif sampai dengan
pujian, dengan puisi anak/syair ikasi 41.
menggunakan lagu yang berisi persahabata  Menuliskan
bahasa yang ungkapan n ungkapan bilangan terdiri
santun kepada kekaguman, syair dari atas dua angka
orang lain kebanggaan, lagu anak. sesuai nilai
secara lisan hormat kepada tempat.
dan tulis. orang tua, kasih  Memeragakan
sayang, atau gerak
persahabatan. tumbuhan.
3.11.3  Menirukan
Mengidentifikasi gerakan
puisi anak/syair tanaman
lagu yang berisi
 Mempraktikka
ungkapan n gerakan
kekaguman, bertumpu
kebanggaan,
dalam senam
hormat kepada lantai.
orang tua, kasih
 Mempraktikka
sayang, atau
n gerak
persahabatan.
 Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
4.11.1Mendemonstrasik bertumpu dan
an puisi anak bergantung
atau syair lagu
dengan percaya
diri. Portofolio
4.11.2Mempraktikkan
puisi anak atau  Menilai hasil
syair lagu. belajar peserta
Matematika 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Mengidentifikasi  Bilangan 2  Pengalama didik pada
bilangan bilangan sampai n mengenal aspek tertentu
angka
sampai dua lambang dari tahap awal
dua angka dan sampai tahap
angka dan nilai bilangan 20
nilai tempat akhir dalam
tempat sampai
penyusun penyusun memahami
dengan 41
lambang lambang  Pengalama materi atau
bilangan bilangan n membaca praktik yang
menggunakan menggunakan dan terkait sub
kumpulan menulis tema
kumpulan benda
benda konkret konkret serta nama
serta cara bilangan 21
cara
membacanya. sampai
4.2 Menuliskan membacanya.
dengan 40.
lambang 3.2.2 Menunjukkan  Pengalama
bilangan bilangan sampai n
sampai dua dua angka dan menuliskan
angka yang nilai tempat bilangan
menyatakan penyusun sesuai
banyak dengan
lambang
anggota suatu nilai
kumpulan bilangan
tempat
objek dengan menggunakan puluhan
ide nilai kumpulan benda dan satuan.
 Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
tempat. konkret serta
cara
membacanya
4.2.1 Menjelaskan
lambang
bilangan sampai
dua angka yang
menyatakan
banyak anggota
suatu kumpulan
objek dengan ide
nilai tempat.
4.2.2 Menyebutkan dan
Menghafal
lambang
bilangan sampai
dua angka yang
menyatakan
banyak anggota
suatu kumpulan
objek dengan ide
nilai tempa
Seni Budaya dan 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Menjelaskan  Gerak anggota  Pengalama
Prakarya anggota tubuh gerak anggota tubuh melalui n
melalui tari. tubuh melalui tari menirukan
4.3 Memeragakan tari. gerakan
gerak anggota 3.3.2 Mengidentifikasi tumbuhan
tubuh melalui gerak anggota  Pengalama
tari. tubuh melalui n
 Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
tari. menirukan
4.3.1 Mempraktekkan gerakan
gerak anggota tumbuhan
tubuh melalui tersiram air
tari. hujan
4.3.2 Menirukan gerak
tubuh dalam
suatu tarian.
Pendidikan 3.5 Memahami 3.5.1 Menjelaskan  Gerak  Pengalama
Jasmani Olahraga berbagai gerak berbagai gerakan bertumpu n
dan Kesehatan dominan dominan yang  Gerak melakukan
(bertumpu, terdapat pada bergantung gerakan
bergantung, senam lantai. bertumpu
keseimbangan, 3.5.2 Mengetahui  Pengalama
berpindah/loko gerakan dominan n
motor, tolakan, dalam aktivitas melakukan
putaran, senam lantai. gerakan
ayunan, 3.5.3 Mengidentifikasi menggantu
melayang, dan gerakan dominan ng
mendarat) dalam aktivitas
dalam aktivitas senam lantai
senam lantai. 4.5.1 Menjelaskan
4.5 Mempraktikkan prosedur gerak
berbagai pola dominan dalam
gerak dominan aktivitas senam
(bergantung, lantai.
bertumpu, 4.5.2 Menunjukkan
keseimbangan, berbagai gerak
berpindah/loko dominan dalam
motor, tolakan, aktivitas senam
putaran, lantai.
ayunan, 4.5.3 Mempraktikkan
 Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
melayang, dan gerak dominan
mendarat) dalam aktivitas
dalam aktivitas senam lantai.
senam lantai.