MATRIK RENCANA PROYEK KEPEMIMPINAN (RPK)

Nama : SAEPUDIN, M.Pd.

Instansi : SMPN 2 CIPANAS
Masalah yang dipilih : Guru Belum Memanfaatkan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Efisiensi dan Efektivitas Pembelajaran
Pemecahan Masalah : Bimtek Optimalisasi Kompetensi Guru dalam Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis KineMaster
Judul RPK : Optimalisasi Kompetensi Guru Melalui Bimtek Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis KineMaster di SMPN 2 Cipanas

Metode
Indikator Program/ Pencapaian
Tujuan Langkah-langkah Kegiatan Sumber Daya Pengumpulan
Keberhasilan Kegiatan Students Wellbeing
Data
a B c d E f g
- Meningkatk  Meningkatnya Bimtek SIKLUS I - Meningkat  Meningkatnya Bimtek
an kemampuan Pembuatan 1 Persiapan kan kemampuan Pembuatan media
kemampuan peserta dalam media a Berkoordinasi dengan kepala kemampu peserta dalam Pembelajaran
guru dalam membuat media Pembelajaran sekolah, wakasek dan staf serta an guru membuat media Interaktif Berbasis
membuat Pembelajaran Interaktif teman sejawat yang ditugasi dalam Pembelajaran Aplikasi
media Interaktif Berbasis membantu pelaksanaan Bimtek membuat Interaktif KineMaster
pembelajara Berbasis Aplikasi Aplikasi b Sosialisasi kepada warga sekolah media Berbasis
n Interaktif KineMaster. KineMaster c Menyusun program perencanaan pembelaja Aplikasi
tindakan (panduan kegiatan) meliputi ran KineMaster.
- Meningkatk  Peserta dapat pendahuluan, pelaksanakan dan Interaktif
an membuat media penutup  Peserta dapat
kemampuan Pembelajaran d Menetapkan SK kepanitiaan, daftar - Meningkat membuat media
Calon Interaktif hadir narasumber, daftar hadir panitia kan Pembelajaran
Kepala Berbasis Aplikasi dan daftar hadir peserta. kemampu Interaktif
Sekolah KineMaster e Menentukan jadwal dan tempat an Calon Berbasis
dalam f Membuat undangan peserta Kepala Aplikasi
mengemban g Menyiapkan materi-materi Bimtek Sekolah KineMaster
gkan h Menyusun instrumen monitoring dan dalam
kemampuan evaluasi mengemb
membuat angkan
media 2 Pelaksanaan kemampu
pembelajara - Mengecek persiapan: sarana, absensi an
n Interaktif peserta membuat
- Susunan Acara: media
  Pembukaan pembelaja
 Menyanyikan Lagu Indonesia ran
Raya Interaktif
 Laporan Ketua Panitia (CKS)
 Sambutan dari Kepala Sekolah
 Paparan Materi dari fasilitator
 Praktik pembuatan perangkat
pembelajaran
 Presentasi hasil
 Pengumpulan tugas peserta
 Mendokumentasikan hasil
kegiatan
 Doa
 Tutup

3 Monitoring dan Evaluasi

a Melakukan monitoring meliputi:
 perencanaan
 pelaksanaan
 tindak lanjut
b Melakukan evaluasi di akhir
pelaksanaan untuk mengetahui
pencapaian indikator keberhasilan.
c Membagikan instrumen monev
kepada peserta

4 Refleksi
a Menganalisis hasil kegiatan Bimtek
b Menyusun rekomendasi pelaksanaan
kegiatan.

5 Tindak lanjut
a merancang program perbaikan
berdasarkan rekomendasi;
b. melaksanakan hasil rekomendasi.

SIKLUS II
1 Persiapan

1
 a Menyusun program siklus II dengan
membuat instrumen monev dan
perbaikan tentang pembuatan media
pembelajaran interaktif
b Menyusun materi pemanfaatan tutor
sebaya untuk meningkatkan pola
pembimbingan secara intensif.
c Menentukan guru yang akan
melakukan pendampingan atau
menjadi tutor sebaya dalam Bimtek

2 Pelaksanaan Tindakan
a Melakukan kegiatan dengan
pemanfaatan tutor sebaya untuk
meningkatkan pola pembimbingan
secara intensif.
b Memfasilitasi guru untuk membuat
media pembelajaran interaktif
berbasis Aplikasi KineMaster.
c Mendampingi proses pembuatan
media pembelajaran interaktif
berbasis Aplikasi KineMaster.
d Mengkoordinir keberhasilan guru
dalam memahami membuat media
pembelajaran interaktif berbasis
Aplikasi KineMaster.

3 Monitoring evaluasi:
a Melakukan monitoring kegiatan tutor
sebaya untuk meningkatkan pola
pembimbingan secara intensif.
b Melakukan evaluasi pelaksanaan
kegiatan tutor sebaya untuk
meningkatkan pola pembimbingan
secara intensif.

4 Refleksi
a Mencermati hasil evaluasi terhadap
pencapaian kegiatan tutor sebaya

2
 untuk meningkatkan pola
pembimbingan secara intensif dalam
kegiatan Bimtek.
b Menentukan keberhasilan guru dalam
memahami membuat media
pembelajaran interaktif berbasis
Aplikasi KineMaster.
c Menindaklanjuti keberhasilan guru
dalam memahami membuat media
pembelajaran interaktif berbasis
Aplikasi KineMaster, melalui kegiatan
pembelajaran.

Petunjuk pengisian matrik RPK:

1. Kolom a : diisi dengan tujuan yang hendak dicapai;
2. Kolom b : diisi dengan indikator yang dapat diukur;
3. Kolom c : diisi dengan nama program yang akan dilakukan;
4. Kolom d : diisi dengan tahapan kegiatan untuk menyelesaikan program;
5. Kolom e : diisi dengan sumber daya yang digunakan untuk mendukung program;
6. Kolom f : diisi dengan metode pengumpulan data yang digunakan dalam melaksanakan Rencana Proyek Kepemimpinan
7. Kolom f : diisi dengan students wellbeing yang akan dicapai.
Catatan: Peserta mengunggah hasil isian Matrik RPK ke LMS yang telah disediakan (bagi peserta diklat dengan moda daring)

Rubrik Penilaian Perencanaan RPK (meliputi Matrik, Instrumen Monev, dan jadwal RTL):
Nilai
apabila seluruh indikator
terpenuhi dan terdapat keterkaitan
91 - 100
antara isian kolom satu dengan
lainnya
apabila empat indikator terpenuhi
81 – 90,99 dan terdapat keterkaitan antara
isian kolom satu dengan lainnya
71 – 80,99 apabila tiga indikator terpenuhi
dan terdapat keterkaitan antara
isian kolom satu dengan lainnya
Indikator
Bagian Matrik RPK:
1. Tujuan meliputi tiga yang dirumuskan secara jelas
2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan dapat diukur untuk mencapai tujuan
3. Nama program pengembangan sekolah dituliskan dengan jelas untuk mencapai tujuan
4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut, logis, dan aplikatif dan menggambarkan pencapaian tujuan
5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap dan relevan dengan kebutuhan kegiatan
6. Metode pengumpulan dang dipilih tepat, sesuai dan efektif
7. Students Wellbeing yang terukur dan relevan dengan program yang dilakukan

3
 apabila kurang dari dua indikator
< 70,99
yang terpenuhi