PERANGKAT PEMBELAJARAN

1. Lembar Pengesahan
2. Kalender Pendidikan
3. Jadwal Pelajaran
4. Rincian Minggu Efektif
5. Program Tahunan
6. Program Semester
7. Silabus
8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama : Rachmah Atiah Afiani, S.Pd

Mata Pelajaran : Daring Marketing
Tingkat : XII (Dua Belas)
Kompetensi Keahlian : Multimedia

Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Karya Budi

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KARYA BUDI
Bidang Keahlian Teknik Informasi dan Komunikasi Program Keahlian Multimedia
Bidang keahlian Pariwisata Program Keahlian Tata Busana
Jl. Taya Tagog Cimekar no. 28 Cileunyi Telp. 022-87885314

2021/2022
 LEMBAR PENGESAHAN

Bandung, Juli 2021

WK. Bidang Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Meda Ru’yat KSA., S.Pd Rachmah Atiah Afiani, S. Pd

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Asep Gema Nurohmat, SH., MM

NIP. 19640616 200701 1 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Karya Budi
Mata Pelajaran : Daring Marketing
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Konsep Pemasaran Online
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit (3 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan pengertian pemasaran online
2. Mengidentifikasi komponen pemasaran online
3. Mengemukakan cara kerja pemasaran online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
Peserta didik sebagai sikap disiplin.
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya serta mengajukan pertanyaan
untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengertian, komponen dan cara kerja pemasaran online.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Peserta didik di beri motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi Pengertian, komponen dan cara kerja pemasaran online dengan cara melihat, mengamati,
membaca melalui tayangan yang ditampilkan.
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Critical thinking pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi Pengertian, komponen dan cara kerja pemasaran online.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian,
komponen dan cara kerja pemasaran online secara virtual
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Communication kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Pengertian, komponen dan cara kerja pemasaran online. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
2. Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian
Pengetahuan Sikap
1. Dengan menggunakan tes tulis secara online melalui 1. Dengan menggunakan Teknik observasi guru
googleform yang dibuat guru mata pelajaran. menganalisis sikap peserta didik.
2. Disiplin (Dapat dilihat dari timestamp saat mulai
mengerjakan)
3. Kerja keras dan Tanggung Jawab (Dapat dilihat dari
kelengkapan dalam mengerjakan soal/tugas)
LAMPIRAN
Penilaian Diri
Sikap Spiritual
Belajar Dari Rumah Di Masa Pandemi Covid-19

Nama :
Kelas :
Petunjuk : berilah tanda centang (√) pada kolom “ya” atau “tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

N Sikap Pernyataan Ya Tidak

o
1 Ketaatan beribadah
2 Berperilaku syukur
3 Berdo’a sebelum dan
sesudah melakukan
kegiatan
4 Toleransi dalam
beribadah
Saya patuh dalam melaksanakan ajaran agama
yang dianut
Saya mau mengajak keluarga untuk melakukan
ibadah bersama
Saya melaksanakan ibadah sesuai ajaran
agama
Saya ikut serta merayakan hari besar agama
Saya melaksanakan ibadah tepat
Saya mengakui kebesaran tuhan dalam
menciptakan alam semesta
Saya menjaga kelestarian alam dan tidak
merusak lingkungan
Saya tidak mengeluh
Saya selalu merasa gembira dalam segala hal
Saya selalu berterimakasih bila menerima
pertolongan
Saya menerima perbedaan karakteristik
sebagai anugrah tuhan
Saya selalu menerima penugasan dengan sikap
terbuka
Saya berdo’a sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan
Saya berdo’a sebelum dan sesudah makan
Saya mengingatkan saudara untuk selalu
berdo’a
Saya tidak mengganggu orangtua/saudara yang
sedang beribadah
Saya menghormati teman yang berbeda agama
Saya menghormati hari besar keagaamaan lain
Saya tidak menjelekkan ajaran agama lain

Penilaian diri
Sikap sosial jujur
Belajar dari rumah di masa pandemi covid-19

Nama :
Kelas :
Petunjuk : berilah tanda centang (√) pada kolom “ya” atau “tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

No Sikap Pernyataan Ya Tidak

1 Jujur Saya tidak berbohong
Saya tidak mencontek
Saya mengerjakan sendiri tugas yang diberikan
guru, tanpa menjiplak tugas orang lain
 Saya mengerjakan soal penilaian tanpa
mencontek
Saya mengatakan dengan sesungguhnya apa yang
terjadi atau yang dialami dalam kehidupan sehari-
hari
2 Saya mau mengakui kesalan atau kekeliruan
3 Saya mengembalikan barang yang di pinjam atau
ditemukan
4 Saya mengemukakan pendapat sesuai dengan apa
yang diyakini, walaupun berbeda dengan
pendapat teman
5 Saya mengemukakan ketidaknyamanan belajar
yang dirasakan di rumah
6 Saya membuat laporan kegiatan kelas secara
terbuka (transparan)
Total skor
Predikat

Pengolahan Data Hasil Penilaian :

Jika “Ya” = Skor 1
Jika “Tidak” = Skor 0
Skor Maksimal = 10
Skor Predikat
0-2 Perlu bimbingan
3-5 Cukup
6-8 Baik
9-10 Sangat baik

Lembar Kinerja Presentasi

PENILAIAN KINERJA PRESENTASI
Mata pelajaran : Daring Marketing
Materi : Pengertian, komponen dan cara kerja pemasaran online
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

No Aspek yang dinilai Penilaian

1 2 3
1 Komunikasi
2 Sistematika penyampaian
3 Wawasan
4 Keberanian
5 Antusias
6 Penampilan
Rubrik:
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Komunikasi Tidak ada komunikasi Komunikasi sedang Komunikasi Lancar
dan baik
Sistematika Penyampain tidak Sistematika Sistematika
penyampaian sistematis penyampaian sedang penyampaian baik
Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas
Keberanian Tidak ada keberanian Keberanian sedang Keberanian baik
Antusias Tidak antusias Antusias sedang Antusias dalam
kegiatan
Penampilan Penampilan kurang Penampilan sedang Penampilan baik
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Karya Budi
Mata Pelajaran : Daring Marketing
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Merancang Pembuatan Website
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit (4 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan pengertian website
2. Mengidentifikasi jenis-jenis website
3. Membedakan website statis dan website dinamis
4. Merancang pembuatan website
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
Peserta didik sebagai sikap disiplin.
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya serta mengajukan pertanyaan
untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengertian dan jenis-jenis website.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Peserta didik di beri motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi pengertian, struktur, dan nilai seni dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan
yang ditampilkan.
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Critical thinking pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi Pengertian dan jenis-jenis website.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian dan
jenis-jenis website secara virtual
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Communication kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Pengertian dan jenis-jenis website. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
2. Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian
Pengetahuan Sikap
1. Dengan menggunakan tes tulis secara online melalui 1. Dengan menggunakan Teknik observasi guru
googleform yang dibuat guru mata pelajaran. menganalisis sikap peserta didik.
2. Disiplin (Dapat dilihat dari timestamp saat mulai
mengerjakan)
3. Kerja keras dan Tanggung Jawab (Dapat dilihat dari
kelengkapan dalam mengerjakan soal/tugas)
LAMPIRAN
Penilaian Diri
Sikap Spiritual
Belajar Dari Rumah Di Masa Pandemi Covid-19

Nama :
Kelas :
Petunjuk : berilah tanda centang (√) pada kolom “ya” atau “tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

N Sikap Pernyataan Ya Tidak

o
1 Ketaatan beribadah
2 Berperilaku syukur
3 Berdo’a sebelum dan
sesudah melakukan
kegiatan
4 Toleransi dalam
beribadah
Saya patuh dalam melaksanakan ajaran agama
yang dianut
Saya mau mengajak keluarga untuk melakukan
ibadah bersama
Saya melaksanakan ibadah sesuai ajaran
agama
Saya ikut serta merayakan hari besar agama
Saya melaksanakan ibadah tepat
Saya mengakui kebesaran tuhan dalam
menciptakan alam semesta
Saya menjaga kelestarian alam dan tidak
merusak lingkungan
Saya tidak mengeluh
Saya selalu merasa gembira dalam segala hal
Saya selalu berterimakasih bila menerima
pertolongan
Saya menerima perbedaan karakteristik
sebagai anugrah tuhan
Saya selalu menerima penugasan dengan sikap
terbuka
Saya berdo’a sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan
Saya berdo’a sebelum dan sesudah makan
Saya mengingatkan saudara untuk selalu
berdo’a
Saya tidak mengganggu orangtua/saudara yang
sedang beribadah
Saya menghormati teman yang berbeda agama
Saya menghormati hari besar keagaamaan lain
Saya tidak menjelekkan ajaran agama lain

Penilaian diri
Sikap sosial jujur
Belajar dari rumah di masa pandemi covid-19

Nama :
Kelas :
Petunjuk : berilah tanda centang (√) pada kolom “ya” atau “tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

No Sikap Pernyataan Ya Tidak

1 Jujur Saya tidak berbohong
Saya tidak mencontek
Saya mengerjakan sendiri tugas yang diberikan
guru, tanpa menjiplak tugas orang lain
 Saya mengerjakan soal penilaian tanpa
mencontek
Saya mengatakan dengan sesungguhnya apa yang
terjadi atau yang dialami dalam kehidupan sehari-
hari
2 Saya mau mengakui kesalan atau kekeliruan
3 Saya mengembalikan barang yang di pinjam atau
ditemukan
4 Saya mengemukakan pendapat sesuai dengan apa
yang diyakini, walaupun berbeda dengan
pendapat teman
5 Saya mengemukakan ketidaknyamanan belajar
yang dirasakan di rumah
6 Saya membuat laporan kegiatan kelas secara
terbuka (transparan)
Total skor
Predikat

Pengolahan Data Hasil Penilaian :

Jika “Ya” = Skor 1
Jika “Tidak” = Skor 0
Skor Maksimal = 10
Skor Predikat
0-2 Perlu bimbingan
3-5 Cukup
6-8 Baik
9-10 Sangat baik

Lembar Kinerja Presentasi

PENILAIAN KINERJA PRESENTASI
Mata pelajaran : Daring Marketing
Materi : Pengertian, komponen dan cara kerja pemasaran online
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
No Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
1 Komunikasi
2 Sistematika penyampaian
3 Wawasan
4 Keberanian
5 Antusias
6 Penampilan
Rubrik:
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Komunikasi Tidak ada komunikasi Komunikasi sedang Komunikasi Lancar
dan baik
Sistematika Penyampain tidak Sistematika Sistematika
penyampaian sistematis penyampaian sedang penyampaian baik
Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas
Keberanian Tidak ada keberanian Keberanian sedang Keberanian baik
Antusias Tidak antusias Antusias sedang Antusias dalam
kegiatan
Penampilan Penampilan kurang Penampilan sedang Penampilan baik
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Karya Budi
Mata Pelajaran : Daring Marketing
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Search Engine Optimization
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit (4 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan pengertian search engine optimization (SEO)
2. Menguraikan cara kerja search engine optimization (SEO)
3. Menyebutkan jenis-jenis kata kunci search engine optimization (SEO)
4. Membedakan SEO off page dan SEO on page

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
Peserta didik sebagai sikap disiplin.
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya serta mengajukan pertanyaan
untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
pengertian, cara kerja, dan jenis-jenis SEO.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh.
Kegiatan Inti (60 Menit)
Kegiatan Peserta didik di beri motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi konsep dan fungsi keindahan dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang
ditampilkan.
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Critical thinking pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi pengertian, cara kerja, dan jenis-jenis SEO.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai pengertian, cara
kerja, dan jenis-jenis SEO secara virtual
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Communication kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity pengertian, cara kerja, dan jenis-jenis SEO. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
2. Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian
Pengetahuan Sikap
1. Dengan menggunakan tes tulis secara online melalui 1. Dengan menggunakan Teknik observasi guru
googleform yang dibuat guru mata pelajaran. menganalisis sikap peserta didik.
2. Disiplin (Dapat dilihat dari timestamp saat mulai
mengerjakan)
3. Kerja keras dan Tanggung Jawab (Dapat dilihat dari
kelengkapan dalam mengerjakan soal/tugas)
LAMPIRAN
Penilaian Diri
Sikap Spiritual
Belajar Dari Rumah Di Masa Pandemi Covid-19

Nama :
Kelas :
Petunjuk : berilah tanda centang (√) pada kolom “ya” atau “tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

N Sikap Pernyataan Ya Tidak

o
1 Ketaatan beribadah
2 Berperilaku syukur
3 Berdo’a sebelum dan
sesudah melakukan
kegiatan
4 Toleransi dalam
beribadah
Saya patuh dalam melaksanakan ajaran agama
yang dianut
Saya mau mengajak keluarga untuk melakukan
ibadah bersama
Saya melaksanakan ibadah sesuai ajaran
agama
Saya ikut serta merayakan hari besar agama
Saya melaksanakan ibadah tepat
Saya mengakui kebesaran tuhan dalam
menciptakan alam semesta
Saya menjaga kelestarian alam dan tidak
merusak lingkungan
Saya tidak mengeluh
Saya selalu merasa gembira dalam segala hal
Saya selalu berterimakasih bila menerima
pertolongan
Saya menerima perbedaan karakteristik
sebagai anugrah tuhan
Saya selalu menerima penugasan dengan sikap
terbuka
Saya berdo’a sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan
Saya berdo’a sebelum dan sesudah makan
Saya mengingatkan saudara untuk selalu
berdo’a
Saya tidak mengganggu orangtua/saudara yang
sedang beribadah
Saya menghormati teman yang berbeda agama
Saya menghormati hari besar keagaamaan lain
Saya tidak menjelekkan ajaran agama lain

Penilaian diri
Sikap sosial jujur
Belajar dari rumah di masa pandemi covid-19

Nama :
Kelas :
Petunjuk : berilah tanda centang (√) pada kolom “ya” atau “tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

No Sikap Pernyataan Ya Tidak

1 Jujur Saya tidak berbohong
Saya tidak mencontek
 Saya mengerjakan sendiri tugas yang diberikan
guru, tanpa menjiplak tugas orang lain
Saya mengerjakan soal penilaian tanpa
mencontek
Saya mengatakan dengan sesungguhnya apa yang
terjadi atau yang dialami dalam kehidupan sehari-
hari
2 Saya mau mengakui kesalan atau kekeliruan
3 Saya mengembalikan barang yang di pinjam atau
ditemukan
4 Saya mengemukakan pendapat sesuai dengan apa
yang diyakini, walaupun berbeda dengan
pendapat teman
5 Saya mengemukakan ketidaknyamanan belajar
yang dirasakan di rumah
6 Saya membuat laporan kegiatan kelas secara
terbuka (transparan)
Total skor
Predikat

Pengolahan Data Hasil Penilaian :

Jika “Ya” = Skor 1
Jika “Tidak” = Skor 0
Skor Maksimal = 10
Skor Predikat
0-2 Perlu bimbingan
3-5 Cukup
6-8 Baik
9-10 Sangat baik

Lembar Kinerja Presentasi

PENILAIAN KINERJA PRESENTASI
Mata pelajaran : Daring Marketing
Materi :
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
No Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
1 Komunikasi
2 Sistematika penyampaian
3 Wawasan
4 Keberanian
5 Antusias
6 Penampilan
Rubrik:
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Komunikasi Tidak ada komunikasi Komunikasi sedang Komunikasi Lancar
dan baik
Sistematika Penyampain tidak Sistematika Sistematika
penyampaian sistematis penyampaian sedang penyampaian baik
Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas
Keberanian Tidak ada keberanian Keberanian sedang Keberanian baik
Antusias Tidak antusias Antusias sedang Antusias dalam
kegiatan
Penampilan Penampilan kurang Penampilan sedang Penampilan baik
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Karya Budi
Mata Pelajaran : Daring Marketing
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Pemasaran Online Melalui Media Sosial
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit (4 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
1. Menjelaskan fungsi dan penggunaan media sosial
2. Membandingkan website biasa dengan media sosial
3. Mengaplikasikan praktek pemasaran melalui media sosial
4. Siswa dapat melakukan pemasaran produk menggunakan media video

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
Peserta didik sebagai sikap disiplin.
2. Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya serta mengajukan pertanyaan
untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi fungsi
dan praktek pemasaran melalui media sosial
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh.

Kegiatan Inti (60 Menit)

Kegiatan Peserta didik di beri motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi
Literasi konsep dan fungsi keindahan dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui tayangan yang
ditampilkan.
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Critical thinking pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar khususnya pada materi fungsi dan praktek pemasaran melalui media sosial.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai fungsi dan
praktek pemasaran melalui media sosial secara virtual
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
Communication kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait fungsi
Creativity dan praktek pemasaran melalui media sosial. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15Menit)
1. Peserta didik dan guru merefleksi kegiatan pembelajaran.
2. Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan pembelajaran.
3. Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.

C. Penilaian
Pengetahuan Sikap
1. Dengan menggunakan tes tulis secara online melalui 1. Dengan menggunakan Teknik observasi guru
googleform yang dibuat guru mata pelajaran. menganalisis sikap peserta didik.
2. Disiplin (Dapat dilihat dari timestamp saat mulai
mengerjakan)
3. Kerja keras dan Tanggung Jawab (Dapat dilihat dari
kelengkapan dalam mengerjakan soal/tugas)
LAMPIRAN
Penilaian Diri
Sikap Spiritual
Belajar Dari Rumah Di Masa Pandemi Covid-19

Nama :
Kelas :
Petunjuk : berilah tanda centang (√) pada kolom “ya” atau “tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

N Sikap Pernyataan Ya Tidak

o
1 Ketaatan beribadah
2 Berperilaku syukur
3 Berdo’a sebelum dan
sesudah melakukan
kegiatan
4 Toleransi dalam
beribadah
Saya patuh dalam melaksanakan ajaran agama
yang dianut
Saya mau mengajak keluarga untuk melakukan
ibadah bersama
Saya melaksanakan ibadah sesuai ajaran
agama
Saya ikut serta merayakan hari besar agama
Saya melaksanakan ibadah tepat
Saya mengakui kebesaran tuhan dalam
menciptakan alam semesta
Saya menjaga kelestarian alam dan tidak
merusak lingkungan
Saya tidak mengeluh
Saya selalu merasa gembira dalam segala hal
Saya selalu berterimakasih bila menerima
pertolongan
Saya menerima perbedaan karakteristik
sebagai anugrah tuhan
Saya selalu menerima penugasan dengan sikap
terbuka
Saya berdo’a sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan
Saya berdo’a sebelum dan sesudah makan
Saya mengingatkan saudara untuk selalu
berdo’a
Saya tidak mengganggu orangtua/saudara yang
sedang beribadah
Saya menghormati teman yang berbeda agama
Saya menghormati hari besar keagaamaan lain
Saya tidak menjelekkan ajaran agama lain

Penilaian diri
Sikap sosial jujur
Belajar dari rumah di masa pandemi covid-19

Nama :
Kelas :
Petunjuk : berilah tanda centang (√) pada kolom “ya” atau “tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

No Sikap Pernyataan Ya Tidak

1 Jujur Saya tidak berbohong
Saya tidak mencontek
Saya mengerjakan sendiri tugas yang diberikan
 guru, tanpa menjiplak tugas orang lain
Saya mengerjakan soal penilaian tanpa
mencontek
Saya mengatakan dengan sesungguhnya apa yang
terjadi atau yang dialami dalam kehidupan sehari-
hari
2 Saya mau mengakui kesalan atau kekeliruan
3 Saya mengembalikan barang yang di pinjam atau
ditemukan
4 Saya mengemukakan pendapat sesuai dengan apa
yang diyakini, walaupun berbeda dengan
pendapat teman
5 Saya mengemukakan ketidaknyamanan belajar
yang dirasakan di rumah
6 Saya membuat laporan kegiatan kelas secara
terbuka (transparan)
Total skor
Predikat

Pengolahan Data Hasil Penilaian :

Jika “Ya” = Skor 1
Jika “Tidak” = Skor 0
Skor Maksimal = 10
Skor Predikat
0-2 Perlu bimbingan
3-5 Cukup
6-8 Baik
9-10 Sangat baik

Lembar Kinerja Presentasi

PENILAIAN KINERJA PRESENTASI
Mata pelajaran : Daring Marketing
Materi :
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
No Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
1 Komunikasi
2 Sistematika penyampaian
3 Wawasan
4 Keberanian
5 Antusias
6 Penampilan
Rubrik:
Aspek yang dinilai Penilaian
1 2 3
Komunikasi Tidak ada komunikasi Komunikasi sedang Komunikasi Lancar
dan baik
Sistematika Penyampain tidak Sistematika Sistematika
penyampaian sistematis penyampaian sedang penyampaian baik
Wawasan Wawasan kurang Wawasan sedang Wawasan luas
Keberanian Tidak ada keberanian Keberanian sedang Keberanian baik
Antusias Tidak antusias Antusias sedang Antusias dalam
kegiatan
Penampilan Penampilan kurang Penampilan sedang Penampilan baik