Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Karya Budi

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN KARYA BUDI

TERAKREDITASI “ B “
Jl. Taya Tagog Cimekar no. 28 Cileunyi Telp. 022-87885314
e-mail -smkkb@smk-karya-budi.sch.id, http://www.smk-karya-budi.sch.id

SILABUS MATA PELAJARAN

TAHUN AJARAN 2021/2022
Satuan Pendidikan : SMK Karya Budi
Bidang Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas /Semester : X (Sepuluh)
Kompetensi Inti :

Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Pariwisata. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.1 Mendeskripsikan  Pengertian, Mengamati Observasi sikap 2 minggu  Tayangan

pengertian, istilah Istilah dan Mengamati tayangan video mengenai pariwisata (2 x 2 JP) Video
 Ceklist lembar
dan sejarah sejarah di Indonesia  Modul
pengamatan sikap selama
pariwisata pariwisata Menanya Pembelajaran
kegiatan
 Hubungan Mengajukan pertanyaan terkait dengan pengertian,
4.1 Membandingkan  LKS
Sejarah dan istilah, sejarah dan hubungan sejarah pariwisata  Penilaian antar peserta
sejarah wisata di didik  Buku Paket
perkembangan dengan perkembangan pariwisata di Indonesia.
berbagai wilayah Kepariwisataan
pariwisata Mengumpulkan Data Tes
terkait dengan  Referensi yang
Mengumpulkan data untuk menjawab pertanyaan Tes tertulis bentuk uraian
pengembangan terkait
tentang pengertian, istilah, sejarah dan hubungan dan pilihan ganda
pariwisatanya
sejarah pariwisata dengan perkembangan pariwisata
Jurnal kegiatan
di daerahnya dengan menggunakan berbagai
literatur Catatan guru terkait dengan
Mengasosiasi keterampilan dan
 Diskusi kelompok untuk mengolah data pengetahuan selama proses
tentang pengertian, istilah, sejarah dan kegiatan berlangsung
hubungan sejarah pariwisata dengan
perkembangan pariwisata di daerahnya
 Secara berkelompok menyimpulkan data hasil
diskusi
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil olah dan kesimpulan
data
 Membuat laporan tertulis hasil kerja kelompok
3.2 Mendeskripsikan Jenis dan ciri produk Mengamati Portopolio 2 Minggu  Tayangan
jenis dan ciri dari objek wisata Mengamati video/gambar/ membaca artikel tentang  Lembar kerja hasil (2 x 2 JP) Video
produk dari objek berbagai jenis objek wisata di Indonesia observasi  Modul
wisata. Menanya  Laporan hasil observasi Pembelajaran
Setiap individu mengajukan pertanyaan terkait lingkungan  LKS
dengan pengertian, jenis dan ciri produk; serta Observasi sikap  Buku Paket
hubungan objek wisata dengan jenis wisatawan
Kepariwisataan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
yang datang

4.2 Mengevaluasi Mengumpulkan data Ceklist sikap saat proses

berbagai objek Mengumpulkan data untuk menjawab pertanyaan observasi dan diskusi
wisata yang ada di tentang pengertian, jenis dan ciri produk serta objek berlangsung terkait dengan
Indonesia hubungan objek wisata dengan jenis wisatawan jujur, teliti, tanggung jawab,
yang datang pada objek wisata dengan disiplin, kerjasama
menggunakan berbagai literatur. Tes Tertulis
Mengasosiasi Bentuk pilihan ganda dan
Mengolah dan menyimpulkan data hasil diskusi essay
Mengkomunikasikan Jurnal
Mempresentaskan hasil diskusi Catatan guru selama proses
pembelajaran terkait

3.3 Mendeskripsikan Skema dan unsur Mengamati Portopolio 2 minggu  Modul

skema , unsur industri pariwisata Membaca artikel/buku terkait skema dan unsur  Tugas lembar kerja Pembelajaran
(2 x 2 JP)
industri pariwisata industry pariwisata  Laporan hasil diskusi  LKS
Menanya tentang skema dan unsur  Buku Paket
Membuat pertanyaan tentang pengertian dan fungsi industry pariwisata Kepariwisataan
skema, unsu-unsur industry pariwisata serta apakah Observasi sikap  Referensi yang
ada kaitan unsur-unsur pariwisata dengan berbagai  Ceklist sikap saat terkait
jenis objek wisata proses observasi dan
Mengumpulkan Data diskusi berlangsung
 Mengumpulkan data secara berkelompok terkait dengan jujur,
4.3 Menentukan untuk menjawab pertanyaan tentang pengertian teliti, tanggung jawab,
kebutuhan unsur dnn fungsi skema, unsu-unsur industry disiplin, kerjasama
industri pariwisata pariwisata serta apakah ada kaitan unsur-unsur  Penilaian antar peserta
pada suatu objek pariwisata dengan berbagai jenis objek wisata; didik
wisata dengan menggunakan referensi Tes Tertulis
 Melakukan analisis kebutuhan unsur-unsur Bentuk pilihan ganda dan
industry pariwisata dengan menggunakan essay
lembar tugas Jurnal
Mengasosiasi Catatan guru selama proses
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Mengolah dan menyimpulkan data hasil pembelajaran
diskusi dan tugas kelompok
Mengkomunikasikan
 Mempresentaskan hasil kerja kelompok
tentang skema, unsur industry pariwisata dan
hasil analisis
 Membuat laporan kerja kelompok tentang
skema, unsur industry pariwisata dan hasil
analisis
3.4 Mendeskripsikan Jenis dan ruang Mengamati Portopolio 3 minggu  Modul
jenis dan ruang lingkup karir pada Mengamati film/video atau membaca artikel/buku  Lembar kerja hasil Pembelajaran
(3 x 2 JP)
lingkup karir pada industri pariwisata terkait dengan jenis dan lingkup karir industry analisis  LKS
industri pariwisata pariwisata  Laporan hasil diskusi  Buku Paket
Menanya tentang skema dan unsur Kepariwisataan
Membuat pertanyaan tentang jenis dan lingkup industry pariwisata  Referensi yang
karir industry pariwisata; serta hubungan berbagai Observasi sikap terkait
industry pariwisata dengan jenis dan lingkup karir  Ceklist sikap saat
Mengumpulkan Data proses observasi dan
 Mengumpulkan data secara berkelompok diskusi berlangsung
untuk menjawab pertanyaan tentang jenis dan terkait dengan jujur,
4.4 Merencanakan jenis lingkup karir industry pariwisata; serta teliti, tanggung jawab,
dan ruang lingkup hubungan berbagai industry pariwisata dengan disiplin, kerjasama
karir pada industri jenis dan lingkup karir dengan menggunakan  Penilaian antar peserta
pariwisata berbagai referensi didik
berdasarkan daerah  Kerja kelompok untuk merencanakan jenis dan Tes Tertulis
pengembangan lingkup karir industry pariwisata dengan  Menyususn jenis dan
wisata menggunakan lembar tugas ruang lingkup karir
Mengasosiasi berdasarkan daerah
Mengolah dan menyimpulkan data hasil diskusi pengembangan wisata
kelompok Jurnal
Mengkomunikasikan Catatan guru selama proses
 Mempresentaskan hasil diskusi dan pembelajaran .
pengamatan kelompok
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Membuat laporan tertulis hasil diskusi.

3.5 Menjelaskan usaha- Usaha-usaha jasa Mengamati Portopolio 2 minggu  Tayangan

usaha jasa wisata wisata Membaca artikel/buku terkait dengan berbagai  Lembar kerja hasil Video
(2 x 2 JP)
usaha jasa wisata analisis  Modul
Menanya  Laporan hasil diskusi Pembelajaran
Mempertanyakan tentang pengertian, jenis, tentang skema dan unsur  LKS
karakteristik, lingkup usaha jasa wisata; serta industry pariwisata  Buku Paket
hubungan antara berbagai usaha jasa wisata guna Observasi sikap Kepariwisataan
mendukung pariwisata daerah Ceklist sikap saat proses
 Referensi yang
Mengumpulkan Data observasi dan diskusi
4.5 Membedakan terkait
karakteristik  Mengumpulkan data secara berkelompok berlangsung terkait dengan
berbagai usaha jasa untuk menjawab pertanyaan tentang jujur, teliti, tanggung jawab,
wisata pengertian, jenis, karakteristik, lingkup usaha disiplin, kerjasama
jasa wisata; serta hubungan antara berbagai Tes Tertulis
usaha jasa wisata guna mendukung pariwisata Bentuk essay
daerah dengan menggunakan berbagai sumber Jurnal
 Kerja kelompok untuk membedakan berbagai Catatan guru selama proses
karakteristik usaha-usaha jasa wisata sesuai pembelajaran.
lembar tugas
Mengasosiasi
 Diskusi kelompok untuk menganalisis dan
mengolah data terkait dengan usaha-usaha jasa
wisata
 Menyimpulkan data
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi
 Membuat laporan tertulis
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.6. Menjelaskan usaha- Usaha sarana wisata Mengamati Portopolio 2 Minggu  Tayangan
usaha sarana wisata Membaca artikel/buku terkait dengan berbagai  Lembar kerja hasil (2 x 2 JP) Video
usaha sarana wisata analisis  Modul
Menanya  Laporan hasil diskusi Pembelajaran
Mempertanyakan tentang pengertian, jenis, tentang skema dan unsur  LKS
karakteristik, lingkup usaha sarana wisata; serta industry pariwisata  Buku Paket
hubungan antara berbagai usaha sarana wisata guna Observasi sikap Kepariwisataan
4.6 Membedakan mendukung pariwisata daerah  Ceklist sikap saat  Referensi yang
karakteristik berbagai Mengumpulkan Data proses observasi dan terkait
usaha sarana wisata  Mengumpulkan data secara berkelompok diskusi berlangsung
untuk menjawab pertanyaan tentang terkait dengan jujur,
pengertian, jenis, karakteristik, lingkup usaha teliti, tanggung jawab,
sarana wisata; serta hubungan antara berbagai disiplin, kerjasama
usaha sarana wisata guna mendukung  Penilaian antar peserta
pariwisata daerah dengan menggunakan didik
berbagai sumber
Tes Tertulis
 Kerja kelompok untuk membedakan berbagai
Bentuk essay
karakteristik usaha sarana wisata sesuai lembar
tugas Jurnal
Mengasosiasi Catatan guru selama proses
 Diskusi kelompok untuk menganalisis dan pembelajaran .
mengolah data terkait dengan usaha-sarana
wisata
 Menyimpulkan data
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi
 Membuat laporan tertulis
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.7 Mendeskripsikan Usaha daya tarik Mengamati Portopolio 4 minggu Sumber:

usaha-usaha daya wisata Membaca artikel/buku terkait dengan berbagai  Lembar kerja hasil
tarik wisata usaha daya tarik wisata analisis (4 x 2 JP) Artikel/buku
Menanya  Laporan hasil diskusi Referensi lainnya
Mempertanyakan tentang pengertian, jenis, tentang skema dan unsur Lembar tugas
karakteristik, lingkup usaha daya tarik wisata; serta industry pariwisata
hubungan antara berbagai usaha daya tarik wisata Observasi sikap
guna mendukung pariwisata daerah Ceklist sikap saat proses
Mengumpulkan Data observasi dan diskusi
4.7 Membedakan
karakteristik  Mengumpulkan data secara berkelompok berlangsung terkait dengan
berbagai usaha daya untuk menjawab pertanyaan tentang jujur, teliti, tanggung jawab,
tarik wisata pengertian, jenis, karakteristik, lingkup usaha disiplin, kerjasama
daya tarik wisata; serta hubungan antara Tes Tertulis
berbagai usaha daya tarik wisata guna Bentuk pilihan ganda dan
mendukung pariwisata daerah dengan atau essay
menggunakan berbagai sumber Jurnal
 Kerja kelompok untuk membedakan berbagai Catatan guru selama proses
karakteristik usaha-usaha daya tarik wisata pembelajaran terkait dengan
sesuai lembar tugas keterampilan berdiskusi dan
Mengasosiasi presentasi dalam kelompok
 Diskusi kelompok untuk menganalisis dan
mengolah data terkait dengan usaha-usaha jasa
wisata
 Menyimpulkan data
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi
 Membuat laporan tertulis
3.8 Mendeskripsikan Dampak Industri Megamati Portopolio 2 minggu  Tayangan
dampak positif dan Pariwisata Mengamati tayangan video terkait dengan berbagai  Hasil kerja kelompok (2 x 2 JP) Video
negative industri dampak dari industry pariwisata (Lembar kerja)  Modul
pariwisata Menanya  Laporan hasil diskusi Pembelajaran
Mempertanyakan tentang dampak industry Observasi sikap  LKS
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.9 Mengelompokkan pariwisata, apakah ada hubungan antara dampak Ceklist sikap saat proses  Buku Paket
dampak negatif dan industry pariwisata dengan lokasi/budaya/ekonomi observasi dan diskusi Kepariwisataan
positif industri dan social masyarakat berlangsung terkait dengan  Referensi yang
pariwisata di suatu Mengumpulkan Data jujur, teliti, tanggung jawab, terkait
daerah  Diskusi kelompok untuk memperoleh data disiplin, kerjasama
tentang dampak industry pariwisata, apakah Tes Tertulis
ada hubungan antara dampak industry Bentuk pilihan ganda dan
pariwisata dengan lokasi/budaya/ekonomi dan atau essay
social masyarakat Jurnal
 Kerja kelompok mengelompokkan dampak Catatan guru selama proses
positif dan negative industry pariwisata dari pembelajaran .
berbagai kasus yang diberikan
Mengasosiasi
 Diskusi kelompok untuk mengolah data terkait
dengan dampak industry pariwisata
 Menyimpulkan data
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi
 Membuat laporan tertulis
3.9. Mendeskripsikan  Modal dasar Mengamati Portopolio 2 Minggu  Modul
modal dasar Industri Membaca buku/modul terkait dengan modal  Hasil kerja kelompok Pembelajaran
(2 x 2 JP)
pengembangan Pariwisata dasar/potensi pengembangan industry pariwisata (Lembar kerja)  LKS
industri pariwisata  Evaluasi potensi Menanya  Laporan hasil diskusi  Buku Paket
wilayah sebagai Mempertanyakan tentang pengertian dan jenis Observasi sikap Kepariwisataan
modal dasar modal dasar industry pariwisata, mengapa dapat Ceklist sikap saat proses  Referensi yang
pengembangan menjadi potensi pengembangan pariwisata; dan observasi dan diskusi terkait
industry apakah ada hubungan antara jenis modal dasar berlangsung terkait dengan
pariwisata dengan kemajuan industry pariwisata yang ada di jujur, teliti, tanggung jawab,
3.9 Mengevaluasi beberapa wilayah disiplin, kerjasama
berbagai potensi Mengumpulkan Data Tes Tertulis
wisata suatu  Mengumpulkan data secara berkelompok Bentuk pilihan ganda dan
wilayah untuk untuk menjawab pertanyaan tentang pengertian atau essay
pengembangan dan jenis modal dasar industry pariwisata, Jurnal
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

industri pariwisata mengapa dapat menjadi potensi pengembangan Catatan guru selama proses
pariwisata; dan apakah ada hubungan antara pembelajaran terkait dengan
jenis modal dasar dengan kemajuan industry keterampilan berdiskusi dan
pariwisata yang ada di beberapa wilayah presentasi dalam kelompok
dengan menggunakan berbagai referensi
 Kerja kelompok mengevaluasi potensi wisata
yang dimiliki untuk pengembangan wisata
sesuai dengan lembar tugas
Mengasosiasi
 Diskusi kelompok untuk mengolah data terkait
dengan modal dasar pengembangan potensi
pariwisata
 Menyimpulkan data
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi
 Membuat laporan tertulis

3.10 Mendeskrispkan Organisasi Mengamati Portopolio 4 minggu  Modul

organisasi kepariwisataan Membaca buku/modul terkait dengan organisasi  Hasil kerja kelompok (4 x 2 JP) Pembelajaran
kepariwisataan (internasional, kepariwisataan (Lembar kerja)  LKS
(internasional, regional dan Menanya  Laporan hasil diskusi  Buku Paket
regional dan nasional) Mempertanyakan tentang pengertian, jenis, dan Observasi sikap Kepariwisataan
nasional) fungsi organisasi kepariwisataan, mengapa Ceklist sikap saat proses  Referensi yang
diperlukan; dan apakah ada hubungan antara peran observasi dan diskusi terkait
organisasi kepariwisataan dengan kemajuan berlangsung terkait dengan
industry pariwisata di berbagai wilayah jujur, teliti, tanggung jawab,
Mengumpulkan Data disiplin, kerjasama
4.10 Membandingkan  Mengumpulkan data secara berkelompok Tes Tertulis
berbagai untuk menjawab pertanyaan tentang Bentuk pilihan ganda dan
organisasi pengertian, jenis, dan fungsi organisasi atau essay
kepariwisataan kepariwisataan, Jurnal
 Kerja kelompok membandingkan berbagai Catatan guru selama proses
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
organisasi kepariwisataan dengan pembelajaran terkait dengan
menggunakan lembar tugas keterampilan berdiskusi dan
Mengasosiasi presentasi dalam kelompok
 Diskusi kelompok untuk mengolah data terkait
dengan organisasi kepariwisataan
 Menyimpulkan data
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi
 Membuat laporan tertulis